壹般來說，作家都是借景抒情。可以在詩中找風景來判斷音樂場景和悲傷場景，判斷感情。。
壹、意象意境範疇
意象與意境題主要考察抒情主體意象的理解、詩歌意象的分析、詩歌意境的欣賞三個方面。
提問方式
形象:這首詩描繪了壹個什麽樣的形象？風景有什麽特點？
意象意境:詩歌營造怎樣的意境氛圍？或者直接指出壹張圖片，要求簡單欣賞。
背景知識
1.意象——詩歌中的意象不僅指抒情詩中的抒情主人公(抒情主體意象)，也指詩歌中描寫的景物和事物。意象是有“意”的“象”，是詩歌用來寄托詩人主觀感受的客觀意象，包括景物和事物。
2.意境——詩人的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的藝術境界。常見的意境特征術語:繁華、落寞、寧靜、美麗、瑰麗、蕭瑟蒼涼、幽靜。
回答模式
圖像分析:特征+圖像定位
意象意境解讀:意境描寫+特征概括(或效果分析)。即先用自己的話描述詩的意境，再概括情景的特點(如雄偉、寬廣、深邃、幽靜美麗、蕭瑟蒼涼、生機勃勃、寂寞冷清等。)，或者簡單說明意境的效果。
真題驗證
例1(全國卷壹，2009)閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。
刺史湖①書迷韻
姜夔[宋] (2)
橋西壹彎，通村，岸亭上浮萍青，標。
住石湖，荷花多，就不要開門了。
註①石湖:南宋詩人範成大(1126-1193)，晚年離職，隱居石湖(今江蘇蘇州)。②姜奎(1155—1221？):字張堯，號白石道人，生於饒州鄱陽(今江西鄱陽)，浪跡江湖，不曾做官。惜春十四年(1187)夏天，我去拜訪範成大，這首詩寫的就是這個時候。
問:這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面？它是由什麽風景構成的？請簡單描述壹下。
答:詩中描繪了壹幅寧靜恬淡的江南水鄉畫卷，描寫了小橋流水、村落、綠岸、浮萍、荷花、人家、院落等景物。
分析:這個問題屬於圖像分析的範疇。第壹個問題是，形象圖片定位為“江南水鄉圖片”，特點是“清幽”，簡單整合即可得出答案。第二個問題可以根據題幹的要求來回答。
例2(遼寧卷2009年)閱讀以下宋詩，然後回答問題。
嶽陽晚臥鋪
歐陽修[宋]
我聞到嶽陽市的鐘聲，我在嶽陽市的樹下劃船。
看明月自空江來，雲水無邊，河路迷。
半夜，江悅找出來慧，水俠歌月回來了。
我聽不到長長的汽笛聲，輕舟飛得像短吹。
問:詩中有三處寫“月”的地方。請對此進行簡要評價。
答:第三句陳述月亮“來了”掛在河中，表示作者正在進行壹次只有明月為伴的旅行；第五句用擬人的方法，呈現了靜夜“明月幾時明”的畫面，也作為下壹句漁夫歸家的向導；第六句寫月光領著水上人家唱著歌飛回家，帶出作者的鄉愁。
解析:本題要求直接欣賞“月”的意象，屬於意象意境的解讀。答案是先描述和解釋三首涉及“月”意象的詩，再解釋效果。
二，情感主題課
情感主題題主要考察三個方面:理解所表達的感情，揭示詩歌的深層含義，把握詩歌的主題。
提問方式
情感——詩歌表達了什麽樣的情感趣味(思想感情發生了什麽變化)？或者要求分析壹下這首詩包含了什麽樣的意境。
主題——它反映了怎樣的社會現實(主題是什麽)？或者就主句和關鍵詞提問，要求分析情感主題。
背景知識
我們應該熟悉古典詩詞中常見的五種情感類型:
1.人生誌向，包括對建功立業的渴望，對誌向難酬的慨嘆，對仕途沈浮或仕途失意的沮喪，對清廉生活的追求，對山川的熱愛，對退隱農村的誌向等。
2.憂國憂民，包括揭露統治者的昏庸和腐朽，表現山河衰敗的痛苦，反映邊塞的英雄主義，擔心百姓離開亂世，擔心民族的命運，感嘆過去的風風雨雨等。
3.人生感悟，包括悲悼春秋，感嘆人生短暫易逝，感慨悲涼多變，表達慰藉人生的喜悅等。
4.鄉愁，包括旅行牽掛，思念親友，邊境思鄉，閨房情懷。
5.告別的感情，比如不舍，深情，坦誠的心等等。
回答模式
情感:詩歌內容總結+情感特征。
主題:詩歌的具體內容+情感特征或詩歌的主題。
真題驗證
例1(2009年全國卷二)閱讀以下唐詩，然後回答問題。
君誠早秋
唐
蕭瑟秋風卷入昨夜駐軍；環顧四周，卻見西方明月，冷雲滾滾。
壹再命令勇敢的士兵追擊敵人，不讓敵人壹匹馬從戰場上逃回。
問題:詩的最後兩句表達了作者的壹種什麽樣的感情？請簡要分析壹下。
答:詩的最後兩句，表現了作者作為戍邊將軍，鬥誌昂揚，必勝信念堅定的英雄情懷。第三句是部署，力爭進攻，表現出高昂的士氣；第四句是關於消滅敵人的決心，表現出必勝的信心。
解析:賞析點是“情”，答題思路是總分，重在把握詩的內容和情感特征。
例2(全國卷壹，2008)閱讀以下宋詩，然後回答問題。
《河中間作歌四首》(下)
潘大林[歌]
西山通虎穴，赤壁藏龍宮。
形勝三分國，浪流天下。
沙鳴拳留蒼鷺，海闊天空飛。
我最佩服漁夫，回船淋雨。
問題:從全詩來看，作者向往什麽樣的生活？請簡要分析壹下。
答:作者向往隱居生活。①前兩首詩，作者從眼前的情景，轉入懷舊。