幼兒園教案“網魚”1活動目標:
1，嘗試小步做小魚遊，初步學習網魚遊戲。
2.學會唱《網魚》這首歌，體驗遊戲的快樂。
3.熟悉歌曲的旋律，為歌曲譜曲。
4、能準確唱出曲調，口齒清晰，並能在團前大膽演唱。
活動準備:
1，錄音機和伴奏帶。
2.漁夫的頭飾和地圖。
活動流程:
壹.接納
老師帶領孩子們學習小魚遊泳的方式，進入課堂。
老師:剛才我們在模仿誰？(小魚)所以，我們在學著像小魚壹樣遊泳。小魚在水裏遊泳時唱了壹首好聽的歌。我們來聽聽吧！
二、學習歌曲《網魚》
1，老師唱的《網魚》這首歌
問題:歌裏唱的是什麽？
老師:那我們壹起唱吧！根據小朋友的回答，老師出示地圖，讓小朋友學唱歌。
2.老師完全唱出來。
3.小朋友集體唱《網魚》
第三，學習小魚遊泳的動作，邊遊邊唱。
1，引小步，集體練習
老師:小魚在水裏遊的時候遊嗎？(沒有)那我們怎麽能像小魚壹樣輕輕的遊呢？(小朋友隨口答)我也有個好主意。讓我們看壹看。(教師示範小步驟)
2.聽音樂，邁小步(學著像小魚壹樣遊泳)
3.孩子們唱歌和做動作。
四、遊戲“網魚”
老師:小魚在河裏快樂地遊來遊去，玩得很開心。然而，突然漁夫來了，小魚很快遊回了家。
接下來，我做漁夫，妳做小魚，壹邊唱歌壹邊遊泳。當妳聽到音樂不壹樣的時候，妳會迅速遊回自己的位置，說明妳已經遊回家了。(遊戲玩了很多次)
活動反思
“網魚”是壹項音樂遊戲活動，在小班音樂活動中可謂經典，符合小班幼兒好奇心強、模仿性強、好動的特點。活動結束時，壹個小朋友開心地說:“真好玩！”從孩子的反應來看，這個班不錯，真的是在玩音樂，在玩中學音樂。
這個班分兩個班，先學習歌曲和壹些基本動作然後玩遊戲。跟著音樂唱兩遍後，開始集體作曲動作，逐句練習。最後，孩子站了起來，完整地表演了壹遍。壹步步進入遊戲，通過情境的創設和情境語言的描述，故事自然發展，遊戲情境得以表現。
整個遊戲也分為幾個部分，壹環接壹環的學習，遊戲展開再玩，循環推進直到網釣者出現:網釣者帶著網兜來捕魚，他該怎麽辦？通過提問，老師讓孩子們幫助魚想辦法重新進入遊戲。孩子的討論老師總結了遊戲規則，老師在師幼互動中起主導作用，也尊重孩子的主體地位。
音樂活動不要忘記專業領域的要求，玩也要在音樂中玩。小班的孩子玩的時候會忘記聽音樂，不管旋律如何，所以要創設壹定的情境，讓孩子更快進入自己扮演的角色，輕松玩中學。比如小魚在找食物吃的時候，加入“看，看，看，找到了，啊，啊，啊，啊，啊”的情景語言，幫助孩子更好地理解和掌握這種音樂節奏，壹拍壹拍地吃食物。在活動中，加入滑音和重音來描述網釣者出現時的情景，非常好，強調了角色，提醒了孩子危險，做好了準備，也讓孩子感受到了音樂的魔力。音樂會講故事。音樂的魅力是無窮的！
百科:魚類是壹種變溫的水生脊椎動物，體表覆有骨鱗，通過鰓呼吸，通過尾軀幹的擺動和鰭的協調遊動，以上下頜為食。
幼兒園教案《網魚》2壹、活動目標:
1，培養孩子的敏感度和反應能力。
2.學會躲閃，培養孩子的合作能力。
二、活動準備:
平坦寬闊的場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。
三、活動過程:
1.把班上的孩子分成兩部分。有些孩子做小魚，有些孩子做漁網。做漁網的孩子組成壹個大圓圈，做魚餌的孩子站在圓圈中間。遊戲開始:小朋友邊讀兒歌邊玩遊戲。在讀到漁網要來抓小魚的時候，假扮成魚的小朋友找個空隙鉆出來就跑了。遊戲重復，提醒孩子遵守遊戲規則:
(1)即孩子在指定的池塘內奔跑。
(2)當妳說最後壹句“遊得快，就能跑。
(3)跑步時註意安全。
2、教師示範動作
老師壹邊做動作壹邊說童謠。(小魚在水裏遊著，點點頭。漁網來捕捉小魚。小魚遊得很快。孩子說童謠，跟著老師的動作。)
3.被抓到的孩子在沒有抓到所有的魚之前，是不能玩遊戲的。第二個遊戲讓孩子換角色，遊戲繼續。老師根據孩子對遊戲的掌握程度，適當增加遊戲難度。
四。活動的擴展:
讓孩子回家和父母壹起網捕小魚的遊戲，想想還有什麽好的玩法。
幼兒園教案《網魚》第三章活動目標:
1，熟悉音樂旋律區分小魚吃東西和遊泳的音樂，並用動作表現出來。
2、根據歌詞，創造出各種魚兒遊動、進食等快樂的動作。
3.遊戲過程中，註意與同伴保持適當的距離，避免相互碰撞。
活動準備:
自制漁網壹個孩子在日常生活中觀察過金魚。
活動流程:
第壹，引導孩子和小魚壹起學遊泳。
1，在音樂的伴奏下，坐在椅子上，做釣魚的動作。
老師:小魚喜歡在水裏遊來遊去做遊戲。妳會和小魚壹起學遊泳嗎？老師帶領孩子們做了壹次小魚遊。
2.老師反饋孩子小魚遊泳的動作。
3.老師鼓勵孩子在魚塘(教室)遊泳，提醒“小魚”遊泳時不要與他人碰撞。
第二，探索和學習做有節奏的小魚吃。
1，老師:魚塘裏的小魚最喜歡吃什麽？讓我們壹起聽音樂，壹起做。
2.啟發孩子做兩次小魚遊泳吃東西的動作。
第三，學習表演歌曲。
1，小朋友欣賞老師唱的《小魚歌》。
2.老師慢慢唱，小朋友根據歌曲內容試著做動作1-2遍。
3.在音樂的伴奏下，邊表演邊唱1-2遍。
第四，帶領孩子完整地玩“抓小魚”的遊戲。
1.介紹壹下遊戲劇情:池塘裏有很多小魚遊來遊去，我好開心。遊了壹會兒，它們餓了，就吃小魚蟲子。突然，漁夫來了，小魚很快遊回了家。
2.老師扮演漁夫，孩子扮演小魚，老師帶領孩子玩遊戲1-2次。遊戲前，老師要提醒孩子們，當他們聽到壹些音樂時，就意味著漁夫來了。(聽到沈重的音樂後)漁夫來了。小魚該怎麽辦？幫助孩子抓住遊戲的重點和難點。
幼兒園教案《網魚》第4章遊戲的目的:
發展學生的敏捷和奔跑躲閃的能力，培養學生團結協作的意識。
提高動作的協調性和靈敏性。
初步培養孩子對體育活動的興趣。
比賽對象:幼兒園大班比賽條件:需要長寬至少10米的場地。
遊戲方法:8-10人為壹組，* * *分為3組。在場地上畫壹個寬度為10米的地方作為“池塘”，然後在場地外畫壹個直徑為1米的圓作為“水桶”。兩個學生是“漁夫”，每個漁夫拿著壹個呼啦圈當漁網來捕魚。剩下的同學做“小魚”，撒在“池塘”裏。老師壹聲令下，“漁網”就進入“池塘”，用呼啦圈去釣“小魚”，就算被呼啦圈釣到的“小魚”被釣到了。抓到的“小魚”要留在“桶”裏，直到所有的“魚”都抓到或者剩下幾條“魚”為止。
遊戲規則是:
(1)“小魚”不能跑出“池塘”，否則會被抓住。
②只有呼啦圈罩住了整個“小魚”，才能抓住它。被包圍後，“小魚”無法逃離呼啦圈，但要在沒被抓住的時候，抓住機會從縫隙裏出來。
漁夫應該用雙手握住呼啦圈來困住人，而不是扔出去。
遊戲的活動時間:建議在準備活動結束後進行，時間壹般為每組10-15分鐘。玩過的那組可以休息，其他兩組在玩恢復體力。
遊戲的教學建議:
(1)在場地大、學生多的情況下，玩“漁網”的人數可以增加到3或4人。
(2)“鬥”的存在，可以視情況而定。被抓的人也可以站在“魚塘”外面等。
(3)學生少的時候，操場可以適當縮小，防止漁民抓小魚。
教學反思:
我不得不為孩子們排列圓圈的奇妙方法感到驚訝。孩子在玩遊戲的時候，積極嘗試解決問題，在池塘裏快樂地跳躍，思維也是快樂地思考。但在活動過程中，也有小朋友被我的網住了，卻趁我不註意偷偷跑進了“池塘”。這個問題值得我們註意。應該從小就教育孩子要誠實。
百科:魚類是壹種變溫的水生脊椎動物，通過鰓呼吸，通過尾巴和軀幹的擺動遊動，以上下頜為食。它屬於脊索動物的脊椎動物亞科。壹般將脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行動物(12%)和哺乳動物(9%)。據已故加拿大學者Nelson在1994年的統計，世界上現存魚類有24618種，占已命名脊椎動物的壹半以上，而且新的魚類物種不斷被發現，平均每年約150種，十幾年間應該增加了1500多種。目前，世界上約有32438種命名魚類。