1，藝術美，音樂舞蹈，繪畫，電影欣賞，文學。
2.自然美是指以自然為審美對象而感受和體驗到的美。
3.社會美是指以社會生活中美好的人和事物為對象而感受和體驗到的美。
4.科學美，以科學的內容和形式為對象而感受到的美。
美育的功能:
由於學習的壓力和老師、家庭的期望，大多數孩子處於亞健康狀態，表現為情緒冷淡、情緒低落、缺乏主動性、意誌力薄弱。這些反過來影響孩子的身體健康和學習狀況。
美育的內容大多是具體的、生動的、形象的。孩子接受美育，就像洗澡，享受雨露。比如，孩子在欣賞詩歌或繪畫時，壹定要涉及歷史、文學、社會等方面的知識，使孩子在欣賞的同時獲得更多的情感體驗，從而激發孩子增強學習興趣，對自己更有信心。
如果能有組織、有目的地進行美育，美育就能協調兒童想象力、情感等多種心理功能的和諧發展。這樣，孩子就能從焦慮、抑郁、痛苦、失望等消極狀態中激發出熱愛生活、樂觀、堅持不懈等積極情緒，身心健康快樂。心理愉悅可以使孩子成為具有健康美感的人。