幼兒園小班語文教案1“我有壹個家”活動目標:
1，學兒歌，理解內容，能流利背誦，感受親情的溫暖。
2.引導孩子在兒歌中學習，感悟人生。
3.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
4.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
5，初步明白長大了，就可以嘗試面對事情了。
活動準備:
教學圖片和家庭照片。
活動流程:
1.看看照片，感受壹下家庭的溫暖。讓孩子們拍照片，談論誰在家。老師的問題:小朋友，照片裏是誰？(孩子會說有爺爺奶奶...)
2.孩子們欣賞彼此的照片，並介紹他們的家庭成員。老師:讓孩子們互相欣賞對方的家庭照片，並向小夥伴們介紹自己的家庭。
3.看圖學兒歌。老師展示童謠圖片，帶著感情背誦童謠，讓孩子欣賞。老師問:兒歌叫什麽名字？兒歌裏都有哪些人？老師配合動作，背誦兒歌。老師問:妳有什麽樣的家？妳的祖父母對妳怎麽樣？爸爸媽媽對妳怎麽樣？(很愛我)在壹起是什麽感覺(開心，很開心！孩子看圖片，跟老師說童謠。老師大聲說，孩子們小聲說。孩子大聲說話，老師小聲說話。男女壹組背誦兒歌。
4.老師的問題:孩子都有壹個幸福的家，家裏人都很愛孩子。那麽孩子應該如何對待爺爺奶奶呢？如何對待爸爸媽媽？妳能為他們做什麽？(小朋友，自由回答)。
5.老師總結:孩子有壹個幸福的家。我們應該尊重長輩，幫助他們做力所能及的事，做壹個有禮貌、熱愛工作的好孩子。
6.讓孩子聽音樂《我有壹個幸福的家》，壹起哼歌。
7.活動延伸:孩子可以帶著感情給家人朗誦兒歌，學會唱《我有壹個幸福的家庭》這首歌。
活動反思
幼兒期是語言發展的重要時期，尤其是口語發展。孩子的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。要給孩子創造壹個自由、寬松的語言交流環境，鼓勵和支持孩子與大人、同齡人交流，讓孩子想說話、敢說話、喜歡說話並得到積極的回應。兒童的語言學習要引導孩子在生活情境和閱讀活動中自然而然地對詞語產生興趣。
幼兒園小班語言“我有壹個家”教案2活動目標
1.知道自己有壹個幸福的家，最初感受到家庭的溫暖。
2、會讀兒歌，理解歌詞:幸福，親親熱熱。
3.培養對文學作品的興趣。
4.我喜歡讀書，感受讀書的樂趣。
要準備的活動
1，課件:寫詩-我的家庭。
2.每人壹張全家福。
活動過程
首先，互相介紹:壹個幸福的家
1，提問
(1)這是誰的照片？
(2)照片裏是誰？
(3)當家人是什麽感覺？
2、詞匯豐富:熱吻、幸福。
第二，欣賞詩歌
1，老師有情感背誦2，孩子跟老師學詩歌，指著家人照片就能背誦。
3.小組閱讀、個人閱讀、男女分組閱讀等。
第三，* * *壹起裝飾墻面裝飾——幸福的家
1，播放詩歌磁帶，在老師的幫助下，把全家福照片貼在墻上裝飾。
2.附詩插圖。我有壹個幸福的家庭。我有壹個幸福的家庭，壹個爸爸，壹個媽媽，還有我的小娃娃。我們在壹起很親密很溫暖，我們都很愛這個家。