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高中語文表達的技巧和作用要詳細。

都屬於大綱規定的文學作品表達技巧的範疇。表現就是敘述、解釋、討論、描寫、抒情;表現手法有線描與細描、正面描寫與側面描寫、對比與對照、渲染、首尾呼應、虛實結合等。修辭是指比喻、擬人和誇張。

具體特性和功能如下:

現代漢語閱讀(文學作品)表達技巧分析術語歸納指導

文學作品的表現手法是指作家為塑造文學形象、表達作品內容所采用的寫作原則、規律和方法。具體來說,文章的表達技巧的分析主要是指:壹是寫作者在表達方式和文體知識的運用上的技巧,二是修辭手法的運用以及其他相關的寫作技巧。

從高考題型來看,表達能力的考查,要求學生不僅要判斷壹種表達能力是什麽,還要欣賞它的表達功能。

首先,敘述者

1.第壹人稱:敘事親切自然,能自由表達思想感情,給讀者真實生動的感覺。

2.第二個人說:增強文章的抒情性和親切感,便於情感交流。

3.第三人稱:能直接客觀地展現多彩的生活,不受時間和空間的限制,更靈活自由地反映現實。

二、敘事模式

1.順序敘述:可以按照壹定的順序(時間或空間)敘述清楚。

2.倒敘:引起懸念,引人入勝。

3.插補:對主要情節或中心事件進行必要的準備和補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴謹,內容更加充實。

4.補充敘述:對以上內容進行補充說明,對以下部分進行說明。

5.平鋪直敘:俗稱“兩朵花開,各表壹枝”,(指描寫同時發生的兩件或兩件以上的事情)使線索清晰,處理得當。

第三,描述

壹般來說,描寫有以下作用:①再現自然景物。②描寫人物的外貌和內心世界。③說明人物活動的自然和社會環境。

1.人像、動作描寫、心理描寫:更好的展現人物的內心世界和性格特征。

2.景物描寫:詳細描寫自然景物,營造氣氛,烘托人物的情感和思想。

3.環境和場景的描述:說明人物活動的背景,指定事件發生的時間和地點,渲染氣氛,更好的表現人物。

4.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,推動故事發展。它還可以描述人物的聲音,收到特殊的效果。

5.正面描寫和側面描寫:正面直接展現人和事物;從側面突出人和事。

第四,修辭

1.比喻:化平淡為生動,化深奧為簡單,化抽象為具體。

2.比喻:賦予事物壹種情感形式(指擬人),描寫形象生動,表達含義豐富。

3.轉喻:用簡單代替復雜,用真實代替空虛,用陌生代替壹切。

4.誇張:烘托氣氛,增強感染力,增強聯想;營造氛圍,揭示本質,給人啟發。

5.雙重性:易背,易記,讓單詞有音樂感;簡潔的表意和抒情。

6.排比:節奏鮮明,內容集中,氣勢增強;敘述透徹而詳細;擅長抒情。

7.反復:景物的抒情性寫作強;承上啟下,區分層次;多次強調,給人深刻印象。

8.對比:使所表達的事物特征或闡述的理性觀點更加鮮明突出。

9.提問:自問自答,提出問題,引發讀者思考。

10.反問句:強調語氣,強語氣,強化情感。

動詞 (verb的縮寫)結構安排

版面策劃的技巧:開門見山,首尾呼應,展露雄心,鋪墊,層層深化,鋪陳過度,設置線索;結構緊密,完全對稱;掀起地面,前後照應;設置懸念,制造波瀾,銜接融合,有波折。材料與中心的關系是否處理得當,主次細節是否恰當;材料是否典型、真實、新穎、有力。

敘事文本往往是按照時間的推移、空間的轉換、場景的變化和思維的邏輯順序來安排的。散文構思的線索壹般有:以情為線索;以理為線索;以事為線索;以空間位置為線索。

從結構上明確句子在文中不同位置的作用;

1,第壹句——引出全文,勾勒並引出下文,為下文做鋪墊;

2、最後壹句——總結全文,深化主題,兼顧以上,前後呼應,意味無窮,回味深刻。

3、變成句子——承上啟下,過渡,承接上面,引出下面;

4、中心句——指出中心,揭示主旨;

5、點睛之句——點出全文中心,引領全文;句子深刻,發人深省,讀完能給人啟迪。

6、情感句——表達強烈的內心感受,直抒胸臆;

7.矛盾句——從字面上看是自相矛盾,但作者卻有深意。揭示深刻內涵,表達深刻見解。

(1)敘事(散文)的結構特征

(1)按時間順序或事件發生發展的順序組織材料。

②根據觀測點的變換來安排素材,比如我的空中樓閣。

(3)根據現場的布置來安排材料,如“內蒙古訪古”。

(4)根據材料的性質分類安排結構,如“瑣碎的回憶”。

⑤根據作者的認知過程或情緒變化來安排材料。比如荔枝蜜。

⑥根據作者的所見所聞所感所想作為寫作線索來安排材料。

(2)議論文的結構特征

①按照邏輯思維,包括提出問題、分析問題、解決問題或引論、理論、結論三個部分。

②從篇章結構來看,常見的結構有並列結構、對比結構、遞進結構和總分結構。

六、表達方式開始分析句子的意思:

1,敘事中的論述往往起到畫龍點睛的作用,揭示敘事的目的和意義;

2.議論文中的記敘文往往起到插圖的作用;

3.說明文中的描寫和文風起到了使作品更加生動形象的作用。

4.重疊敘述和討論的寫作方法,使文章的講解和討論輕松活潑,讀起來既有趣又有啟發性。文章中的敘述為討論服務,討論以敘述為基礎,為討論提供事實依據,使論點有理有據,令人信服。

七。語言

1,語言是否準確、簡潔、生動、形象;

2.有什麽獨特的語言風格(幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沈等。);

3.使用了哪些獨特的修辭手法(比喻、擬人、排比、誇張、通感等。).

八、表達手法

1、象征借助於具體的事物來表達壹種抽象的概念、思想或情感,其特點是利用象征與被象征的對象之間的某種特征(內容)來獲得含蓄生動的表達,增強了文章的表現力。象征意為“倚仗之物”,即“借此借彼”,主題含蓄而不露,隱而不晦。

2、襯托,指的是不直接描寫主要人物或事物,而是描寫其背景、相關人物或事物,使其形象突出,這種寫法不僅使主要形象在對比中更加生動,而且使文章曲折含蓄,別具壹格。

3、先抑後揚,引起好奇心,情感鋪墊,引起好奇心。

4.通過托物言誌,作者在描述事物的過程中巧妙地寄托了作者個人的感受和想法,將自己的感受融入到事物中去,表達自己的內心感受,含蓄、哲理、暗示,使讀者在欣賞中享受到壹種獨特的美感。

5、抒情景物,通過對景物的描寫,來烘托作者或喜或悲的感情。

6.現實與虛構的結合,可以抓住重點,突出事物的本質特征,從而更生動地刻畫人物,突出事物和景物的特點,更深入地揭示主題。結構緊湊,筆墨濃縮。

7.動靜對比,動靜對比,生動對比,相得益彰。

8.以小見大,從平凡細微的事物中體現重大主題,突出表現中心,更有力量。

9、渲染對比、渲染,是指作者通過人物的外貌、行為、心理、語言或事件、環境、景物等。,註重描寫,突出人或事物的本質特征,以深化主題的壹種表現手段。襯托是指不直接描寫主要人物或事物,而是描寫他們的背景和相關的人或事,使他們的形象突出。這種寫法不僅使主體形象在對比中更加鮮明,而且使文章曲折含蓄,別具壹格。通過對比,可以發現兩者的區別:渲染在於對某個事物的有意描述;襯托是對與之相關的其他事物的描述,起到襯托這個事物的作用。兩者也有交集,就是作者有時會用渲染的方法起到對比的作用;其他用作陪襯的東西也可以通過渲染來描述。

10,聯想想象,所謂聯想,就是從壹件事想到另壹件事的心理過程,所謂想象,就是在原有感性形象的基礎上,創造新形象的過程。聯想想象經常壹起使用,可以使文章的內容更加豐富,形象更加飽滿生動,增加文章的藝術表現力。

九、論證方法

1,隱喻式論證,其作用是把抽象的道理放在具體的形象中,使道理通俗易懂,容易被人接受。

2.類比論證,通過講故事、打比方的方式對兩個相似的事物進行比較,從而自然得出壹個新的結論。它集淺與深,近與遠於壹身,形象生動,說服力強。

3.用實例論證,用確鑿典型的事實證明論點。事實勝於雄辯,具有很強的說服力。

4.比較論證,用正反兩方面的例子或理由進行比較,在比較中證明論點,對比鮮明,是非分明,是非分明,令人印象深刻。

5、引用論據,權威有力。

6、引申論證,通過對原因或結果的認真分析,層層剖析,從而證明論證的正確性和合理性,精彩深刻。

X.回答問題的技巧

1,高考對表達能力的考查多為主觀性,需要組織準確的文字表達。表達可以分三個階段:技巧、內容、效果。也就是用了什麽技巧,表達了什麽內容,達到了什麽效果。

2、多角度:對條的分析。有些段落表現的表達技巧不止壹種,其作用(效果)不是壹兩句話就能窮盡的。而且取消了高考題的字數限制。如果時間允許,我們完全可以從多個角度進行分析,更全面、詳細的回答。尤其是回答高分的壹般題時,壹定要設置123之類的序號,這樣才清晰明了,顯示出答案的深度和廣度,也讓閱卷老師壹目了然。

3.使用術語:

首先,要熟記壹些常用的表達技巧的名稱,如動靜對比、以小見大、虛實結合、先揚後抑、舉物表誌、承上啟下、直接表達思想、襯托渲染、比較、象征、對比等。

第二,要了解壹些常用技巧的作用,比如比喻的作用是化平淡為生動,化深奧為簡單,化抽象為具體;排比的作用是有明確的節奏,增強氣勢,便於抒情;第壹人稱真實,第二人稱親切,第三人稱客觀;

第三,要了解壹些常用的程序,比如體現了什麽,強調了什麽,強化了什麽,創造了什麽,表達了什麽,深化了什麽,明確了主題。