問題1:意象有開闊的河、遠處的樹、孤煙、河天、煙樹。(2分)表達了作者漂泊的孤獨和對壹個官員前途的憂慮。(2分)
第二項:畫龍點睛:渲染意境，強調情感，深化主題。
畫蛇添足:景物和情感的重復比較繁瑣。沒什麽新鮮的。(從風景和情感的角度來說，有道理就夠了。)(4分)
<問題1:意象有開闊的河、遠處的樹、孤煙、河天、煙樹。(2分)表達了作者漂泊的孤獨和對壹個官員前途的憂慮。(2分)
第二項:畫龍點睛:渲染意境，強調情感，深化主題。
畫蛇添足:景物和情感的重復比較繁瑣。沒什麽新鮮的。(從風景和情感的角度來說，有道理就夠了。)(4分)
問題1:
試題分析:這種找形象的題目，要按詩的順序逐句找，避免遺漏。總結壹下關於情感組合詩和筆記《零陵縣二新亭》寫作背景的思考，就是:要。“第二”站，住宿。從題目來看，這首詩是壹首流浪詩。註解“去零陵做史家”，說明他正在做官的路上。結合詩意的意象——河、樹、煙、帆、動詞形容詞——漂浮、孤獨、無法來源、何去何從，分析流浪、孤獨、對未來的擔憂等感受。
問題2:
試題分析:這是壹個開放性的題目，其實質是考察對詩歌技巧和功能的分析。“畫龍點睛”是肯定這兩句話的技術作用，“畫蛇添足”是分析這句話與前面的觀點重復，對主題沒有作用。