關鍵詞:中國古詩詞教學
古詩詞是文化典籍花園中的壹朵奇葩，是小學語文教學的重要資源。中國詩歌歷史悠久，內容豐富。有些詩很美，有些慷慨激昂，有些妙趣橫生。那麽，小學古詩詞怎麽教呢？
壹、小學語文古詩詞教學的意義和重要地位
1，小學古詩詞教學的意義
中國傳統文化源遠流長，博大精深。它是民族智慧的結晶，是民族歷史的瑰寶。中國古典詩歌以其深邃的意境、生動的形象、凝練的語言、豐富的內涵和獨特的表達方式在中國文壇獨樹壹幟。它以引人入勝的意境、凝練脫俗的語言、鮮活生動的人物形象，書寫了中華文化的博大精深和燦爛輝煌。所以古詩詞不愧是小學生接觸古典文學的最佳啟蒙教材。讓孩子在小學多背誦古詩詞，作為文化知識儲備，終身受益，對提高孩子的審美意識有非常重要的作用。
2.小學古詩詞教學的重要地位。
《小語種綱要》指出，語文教學“要引導學生正確理解課文的主要內容，體驗自己的思想感情，提高自己的理解力，接受思想教育”。古人也說“詩言誌。”熱愛祖國大好河山、關心人民疾苦、救亡圖存、追求和平自由等積極向上的思想壹直是古代詩歌的主流。那鏗鏘的語句，豐富的藝術形象，深刻雋永的思想，與純粹的說教大相徑庭，極具感染力。可以讓孩子明白美好的生活來之不易，激發學生熱愛祖國和家鄉，珍惜親人朋友的感情。同時也能教會學生理清事情和為人處事，在潛移默化中提高思想道德素質。而且，詩歌還可以培養學生對藝術的興趣，促進他們的全面發展。
古代詩人憑借詩歌鏗鏘的音調、節奏的抑揚頓挫、競爭的象征，將自己崇高的思想、激昂的感情、荒誕的想象完全寄托在其中，使人們能夠心甘情願地通過這些流暢愉悅的音樂語言接受內容的教育，從而起到陶冶性情、勵誌移風的作用。
二，小學古詩詞教學方法
1，精心設計，從興趣出發，結合美育。愛因斯坦曾經說過:“興趣是壹切的最好老師。”只有充分激發學生的興趣，創造自由的學習環境，學習才能獨立有效地進行。古詩通常包含豐富的景物和復雜的情感。我們應在理清古詩詞思想主線的基礎上，采取不同的教學實踐模式。例如，在講古詩詞《乞巧》時，老師可以根據古詩詞的內容，為學生播放壹段關於牛郎織女的美麗傳說的動畫視頻，這樣會引起學生的興趣，讓學生對中國的傳統節日有壹個初步的了解，也有助於學生在學習古詩詞時更好地理解古詩詞的內容，深刻理解作者的意圖。對於壹些描寫山水的詩詞，可以選擇播放悠揚的背景音樂，比如唐代詩人李白的《望天門山》。老師在黑板上畫出簡單的山水畫，讓學生體驗浩蕩的長江和兩岸雄偉的群山。再比如，對於壹些描寫人物情感關系的詩詞，可以選擇設計制作壹些簡單的表演道具，比如古裝、日用品、器皿等。學生可以自己研究和理解詩歌中的情節，設計自己的劇本，並在課堂上表演和評論。通過學生的廣泛參與，不僅可以激發學生的學習興趣和熱情，還可以主動掌握學習內容，完成學習任務。
2、借助成語故事，慢慢引導。孩子們喜歡聽故事。從學校學習和日常生活中，我們都接觸並積累了大量的成語，其中不乏成語故事，如:等兔子、偷鈴鐺、羊死了再補等等。從這些成語故事開始，可以吸引孩子的註意力，老師在講這些成語故事的時候可以逐步引入文中出現的詩詞。
3.要求學生多背誦，多應用。古詩詞“讀壹百遍書，其意不言而喻”的學習也不例外。古詩中的節奏和意境特別美，只有反復背誦才能體會到這種美。朗讀時，要指導學生區分重音，掌握頓挫，讀出節奏和感覺。老師讓學生大聲朗讀，可以幫助學生自己發現問題，提出問題，讓學生自己討論，自己學習。要求學生把背誦和欣賞結合起來。他們不能隨便看完。他們需要掌握詩歌的節奏和韻律，欣賞詩歌的內容和中心思想，在背誦時賦予詩歌情感，自己查閱資料，了解古詩的背景和意境。
教師也可以在背誦的過程中要求學生進行討論，發表自己的意見，並以開放的心態理解他人的想法並接受。詩歌源於生活。當學生理解了詩歌的內容後，可以鼓勵他們把生活中觀察到的人和事運用到古詩詞中，讓學生感受到。老師可以根據自己的專業知識認真修改學生的詩歌，表彰優秀學生，鼓勵學生努力學習詩歌。此外，學生還可以在寫作中運用從古詩詞中學到的寫作技巧和表達方式，不僅可以加深對古詩詞的理解和感悟，還可以讓生活更有詩意。
4.拓展想象力，豐富認知。語文教材中的古詩詞涉及面廣，內容豐富。但是，對於小學生來說，很多詩詞遠離他們的學習和生活，即使是壹些名著，如果沒有足夠的生活經驗，也很難理解作者的思想和想法。針對這種情況，我們可以在課堂上和學生討論，用詩歌中通俗易懂的部分，引導學生去想象詩歌背後的實際情況，甚至想象自己是作者，思考自己為什麽要寫這樣的詩歌，自己到底想表達什麽。這樣，學生不僅可以更深入地理解詩歌，豐富認知能力，也便於以後更靈活地運用，為樹立良好的人生觀和價值觀奠定基礎。
5.聯系生活，模仿創作。在教學中，教師可以根據詩歌的特點，充分利用已有的語文知識和生活經驗，引導學生模仿創造，讓學生通過語言的變化來完成對古詩詞的體驗、感悟、積累和運用，激發情感，提高靈活運用語言的能力。
古詩詞是中國傳統文化的精華，凝聚了無數古人的思想和心血。經過幾千年的沈澱，代代相傳。作為新時代的教師，我們有責任、有義務把這些經典古詩詞繼續傳承下去，讓更多的後人了解和喜愛這些蘊含著中華民族傳統美德的古詩詞，讓他們認識到我們祖國的強大，增強民族自豪感和榮譽感。