2.學習這首詩的比喻和擬人。
3.學習本課的新單詞。
4.帶著感情讀詩。
5.在學習中，大膽交流自己的感受，表達自己的夢想。
教學重點
1.讀詩，理解內容，理解作者想表達的思想感情。
2.理解詩人用種子比喻自己，以及文中的擬人。
3.引導學生大膽交流，暢談夢想。
課程安排:兩個課時
教學過程
第壹類
壹，引入談話
1.同學們，妳們的夢想是什麽？
2.是的，每個人，每個小生物都有自己的夢想，哪怕是壹粒種子。
第二，讀黑板上的問題
第三，介紹作者和寫作背景
1.學生介紹材料。
2.相輔相成。
(1)作者簡介
柯巖是當代女詩人和作家。出版專著50余部。中國作家協會主席團成員，中國政協委員，中國詩歌學會副會長，“柯巖”為筆名。柯，壹棵小樹；巖石，石頭；柯巖，壹棵長在巖石中的樹，非常強壯。她曾被貼上“黑幫反動權威”的標簽，被關了起來。有壹天，當她看到總理關於“王不是”的講話時，她勇敢地宣稱自己不屬於“黑幫和反革命”階級。1976 10粉碎“四人幫”後，柯巖連續發表長詩，出版詩集《中國的回答》，其中有《種子的夢》、《周總理妳在哪裏？
(2)關於寫作背景。
這首詩是當代著名詩人柯巖在上世紀80年代寫的。當時正值“文革”後期，噩夢即將結束，光明即將到來。詩人以《種子的夢》為題，表達了對美好生活的向往和對祖國重生的希望。
第四，初讀詩歌
1.自由閱讀，數壹數* * *裏有多少詩句。
2.拼寫並理解生字。
(1)發音。
①吸(shǔn)而不是讀“yǔn".
②積(z m 4 n)，舌體扁平。還有壹種發音(cuán)，省錢收藏。
③絮(xū)與陸(lù)，同韻，異音。
④ niàng:很容易讀成“làng”，要讀幾遍。
(2)字形。
布朗先生:左邊是“服裝”部。
②救:第壹個“第壹”的最後壹劃是垂直舉。
③花瓣:用“邊、邊、邊”組合成詞。
4魯:右邊是“錄”。
⑤沖泡:左邊是“壹元”。
(3)詞語的含義。
①打個盹——打個盹。休息，睡覺。
2車身-車身表面。
3孕育-儲存。打算懷孕和分娩的。
4吮吸——收攏嘴唇吮吸。
5積累——積累。
6.耳語-耳語，小聲說話。
⑦嫉妒——düjí討厭別人是因為別人比自己優秀。
8宣誓——立下誓言。
⑨傾心——全心全意，壹切付出。
3.請說出這首詩的名字。
4.發音和評價。
5.壹起讀全詩。
五、默讀、思考和討論
1.這首詩的主要內容是什麽？
2.如果把全詩分成兩部分，妳覺得應該怎麽分？告訴我為什麽。
不及物動詞報告
1.
詩人用簡單、生動、人性化的語言向我們描述了種子的夢想:在寒冷的冬天，種子默默地在大地母親的懷抱中，汲取養分，積蓄力量，夢想發芽、長葉、開花、結果...
2.全詩共八節，分為上下兩部分。
第壹部分(section 1 ~ 2):詩人把漫長寒冷的冬天比作壹個寒冷的世紀，把種子比作壹條沈默的小魚。像壹條小魚“潛水”在綠色的海底，“睡在媽媽的懷裏”夢想著春天的到來，默默積蓄力量。
第二部分(7-8節):種子的夢是什麽？用擬人化的寫法來表達種子對陽光的向往，對春天的迎接:把自己無私的愛和真摯的感情交付給蜜蜂，結出果實。對這壹過程的描寫也表現了詩人勇於面對困難，暢想未來的願望。詩的最後壹句:“明年春天會更美”，點出了詩的主題。
七、課堂總結
把整首詩背下來。
八、布置作業。
1.抄寫新單詞。
2.抄詩。
3.讀全詩。
第二節課
I .將第1節和第2節放在壹起閱讀。
1.壹起讀。
2.談談妳對這首詩的理解。
3.理解作者的感受:對美好生活的向往和不怕困難的精神。
4.理解比喻句的用法和好處。
(1)默讀，在比喻句下劃線。
(2)談什麽比什麽。
把漫長寒冷的冬天比作壹個寒冷的世紀。
②把種子比作壹條沈默的小魚。
③把棕色的陸地比作綠色的海底。
④把棕色的土地比作母親的懷抱。
(3)體驗比喻句的好處。
5.“愛”這個詞是什麽意思？
指詩人無私的愛和真摯的感情。
6.什麽是「種子夢」？
夢見發芽、長葉、開花、結果...
7.引導情緒閱讀部分1和2。
第二，壹起閱讀第3 ~ 8節
1.壹起讀。
2.用壹個詞或短語概括這首詩中種子變化的過程。
第三節:養精蓄銳。
第四節:被春雨滋養(發芽)。
第五節:長葉子。
第六節:開花。
第7節:結果。
第8節:果實成熟時，它會落回大地。
3.
詩人把自己比作種子，把自己的種子夢擬人化:在寒冷的冬天，種子默默地吸收養分，積蓄力量，夢見發芽、長葉、開花、結果...
4.自由閱讀詩歌來表達作者的感受——在艱難的環境中不怕困難，敢於奮鬥。
5.用妳自己的語言贊美詩人。(或者給詩人壹句他想說的話)
比如“我不怕雲遮住我的眼睛”“我會透過雲看到太陽和月亮”
6.種子實現夢想了嗎？是如何實現的？找壹首詩來回答。
“我壹點壹點積累力量。”(方法簡單，但含義深刻，能很好的記住)
7.體會詩的主題——明年春天會更好。遇到困難的時候，相信明天會更好，努力實現自己的夢想。
8.引導感情讀詩。
(1)說說情緒處理。
前四節——深而慢，感覺自己在偷偷積蓄力量。
後四個季度——歡快、激情、氣勢，以及在野外壹步步實現的喜悅。
(2)盡量自由閱讀。
(3)按名字讀。
(4)評價。
(5)再按名字念。
(6)正常閱讀。
(7)全班壹起讀。(配樂)
第三，拓展延伸
1.交流妳的夢想，有興趣就寫詩。
2.體驗柯巖詩歌中的細膩與深刻。
第四，作業
1.積累和提煉好的單詞和短語。
2.模仿《我的夢想》。
3.看柯巖的其他作品。
黑板設計:
夢見種子
冰冷的世紀——保存體力
春萌、長葉、開花、結果}不怕困難。
樂觀的
相信——下壹個春天會更美好。