句型的模仿是指根據提供的例句或新的語境來模仿句子。以下為大家收集的高考語文模仿句，歡迎閱讀！
高考語文模仿句1，2011全國卷220。模仿下面的例子，選壹個題目，寫另外三個句子，需要運用比喻修辭。句型和例題壹樣。(6分)
理解是溫暖的春風，可以融化凝結在人們心中的堅冰；
理解是壹場細雨，可以洗滌掉落在人們心中的塵埃；
理解是溫暖的陽光，可以驅散人們心中堆積的陰雲。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2、2011安徽卷19。下面是從壹份黑板報上摘下來的壹段。請參照上下文，在橫線上寫出適當的句子。
我不想知道妳的電腦有多先進。我只想知道它是不是妳通向世界的窗口。
我不想知道妳的語言有多華麗，①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
②_________________________________________________ ,③_________________________________________________
我不想知道妳的理想有多遠大。我只想知道，它是不是妳學習海上航行的燈塔。
3、2011四川卷19。高中語文課本上的很多文化景點或者文學形象，常常會引起我們的感慨。請從下列單詞中選擇壹個作為開頭，然後像例子壹樣寫壹個句子。要求:①反映景點或形象的特點；②句式壹致；③運用擬人和修辭手法。(5分)
康橋邊程翔宇蜀道
舉例:赤壁，妳的威嚴，妳的大氣磅礴，妳的雄壯，不正是激起了我心中的豪情嗎？
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4、2011浙江卷6。根據下面的例子再寫壹段。(4分)
世界上有多少這樣的東西？樹在，葉子沒了；葉子在，花沒了；花在，香沒了；香在此，聞之者必去。
世界上有多少這樣的東西？_________________________________________________
5、2011湖北卷22。某中學文學社團舉辦的？打動人心？我最崇敬的文字角色？在評選活動中，請選出壹位入選的藺相如和劉和珍，並為他們寫壹篇獲獎感言。要求:①請先在答題卡上寫下被選人的名字，再寫獲獎感言；(2)符合人物的特點；③語言表達生動、連貫、得體；④至少使用壹種修辭手法。(4分)
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6、2011江西卷20、參考以下魯迅先生畫像，結合妳對魯迅的理解，刻畫出妳心目中的魯迅形象。(15分)
要求:(1)使用第二人稱，以人像描寫為主。(2)體育隱喻和排比。
(3)結構比較完整，語言簡潔、連貫、恰當。(4)不少於200字
7，2011山東卷18。如果妳是廣播電臺兒童欄目的主持人，請根據兒童聽眾的特點，復述下面壹段的劃線部分。不改初衷。不超過80字。(5分)
萬裏藍天萬裏無雲。綠草地上，壹條小溪汩汩流淌，水中鵝卵石清晰可見。溪邊坐著壹個長胡子的老人，瘦臉，神采奕奕。
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8，2011天津卷24。根據以下材料，按要求回答(6分)
2012年9月，第九屆全國大學生運動會將在天津舉行。預計將有來自全國各省、市、自治區和香港、澳門的7000多名運動員、教練員和裁判員參加此次盛會。以下是盛會的吉祥物？金金？。
(1)作為主持人，請根據上圖給大家介紹壹下吉祥物？金金？，要求描述壹下形象，解釋壹下意思。(4分)
(2)請為第九屆全國大學生運動會擬定壹個口號。(2分)
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答案僅供參考。
1，友誼是壹把傘，可以在人生的道路上為朋友遮風擋雨；
友誼是壹縷陽光，能在嚴冬給朋友送去溫暖；
友誼是壹個湖，可以為朋友滋潤壹顆沙漠的心。
修辭和整句分析的運用是語言表達成熟的標誌。訣竅在於長期的錘煉和模仿訓練，需要拓展想象力，把形象思維和抽象思維結合起來，才能形成靠馬的語言表達能力。要求是三句話，運用修辭，句式和例題壹樣。問題是有些同學在審題的時候對自己要求太嚴格了，從字數到詳細的句型，這其實是壹個誤區。只要這個問題的句型是肯定的？，可以走了。
我就想知道它是不是妳和別人溝通的橋梁。
我不想知道妳的圖書館有多豐富。
我只想知道這是不是妳成功的階梯。
3、康橋，妳的溫柔與華麗，妳的靈動與美麗，妳的深情，不正是喚醒了我沈睡的溫柔嗎？
蜀道，妳的階梯石棧，妳的危巖，妳的雄偉崔偉，不正是它們激發了我的淩雲壯誌嗎？
解析形象1，句子1，修辭2，生動語言1。
4.(1)心在，情在；愛在那裏，愛去；愛在，人去；人在此，知其心。
(2)天在，風去；風在，雲已去；雲在，雨沒了；下雨了，聽的人都會去。
(3)池在，蓮去；荷花在，水去；水在，魚去；這是魚。給他的人民。
(4)房子在，人去；人在，心往；心在，情在；愛就在那裏，懂它的心。
(5)琴在，弦去；弦在，音去；聲音在，頻譜沒了；曲子在這裏，寫曲子的人會走。
(6)路在那裏，亭在那裏；亭子在，人去；人在，愛去；愛在那裏，錯過的人走了。
(7)雲聚風散；風聚雨散；雨聚，彩虹散；洪菊，畫這幅畫的人很分散。
5.回答例壹:藺相如:作為門童，膽子很大。海賊歸趙，妳勇猛無雙；澠池去開會，話是壹群狼；超廉頗，屈辱回避；國家第壹，比如海軍裝備量。偉大的藺相如，以美聞名！
例子2:劉和珍:妳是壹個真正的戰士嗎？敢於面對慘淡的人生，敢於面對淋漓的鮮血？。總是面帶微笑，劉和珍先生，妳激勵著每壹個熱血青年，讓我們的祖國更加強大。奮力向前？！
對這兩本中學教材的分析表明，我們應該充分利用教材中的材料，並巧妙地使用原文。語言要有激情。
6、分析做這類試題，壹定要註意審題。每壹個寫作要求都應該得到滿足。用比喻和排比來描寫人像，在描寫人像的過程中加深推廣。比如魯迅的頭發是豎著的，可以體現他倔強的性格和驕傲；寫魯迅的眼睛，可以結合他對社會問題的洞察；描寫魯迅的嘴唇，能體現出他語言的犀利幽默。簡短回答
7.壹條小河湍急，水裏的石頭看起來很清澈。溪邊坐著壹個長著胡子的老人，瘦長的臉，閃閃發光的眼睛。
分析註意力？兒童觀眾？的特點？我詞匯量有限，主要是形象思維。
8.(1)吉祥物叫什麽名字？快樂陽光？金金？意思是天津到處都是陽光和快樂。陽光不僅象征著光明和未來，也象征著青春和希望，符合全國億萬學生陽光體育運動的發展，寓意著我國當代大學生團結奮進、健康快樂的成長。取材於陽光，象征著人與自然和諧共處、建設美好社會的理想和願望。？金金？張開雙臂歡迎來自四面八方的遊客，體現天津人民熱情好客的民風，跳躍慶祝勝利，祝願運動員取得優異成績，圓滿成功。
(2)省略
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