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高考語文模仿句

高考語文模仿句

句型的模仿是指根據提供的例句或新的語境來模仿句子。以下為大家收集的高考語文模仿句,歡迎閱讀!

高考語文模仿句1,2011全國卷220。模仿下面的例子,選壹個題目,寫另外三個句子,需要運用比喻修辭。句型和例題壹樣。(6分)

理解是溫暖的春風,可以融化凝結在人們心中的堅冰;

理解是壹場細雨,可以洗滌掉落在人們心中的塵埃;

理解是溫暖的陽光,可以驅散人們心中堆積的陰雲。

答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、2011安徽卷19。下面是從壹份黑板報上摘下來的壹段。請參照上下文,在橫線上寫出適當的句子。

我不想知道妳的電腦有多先進。我只想知道它是不是妳通向世界的窗口。

我不想知道妳的語言有多華麗,①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

②_________________________________________________ ,③_________________________________________________

我不想知道妳的理想有多遠大。我只想知道,它是不是妳學習海上航行的燈塔。

3、2011四川卷19。高中語文課本上的很多文化景點或者文學形象,常常會引起我們的感慨。請從下列單詞中選擇壹個作為開頭,然後像例子壹樣寫壹個句子。要求:①反映景點或形象的特點;②句式壹致;③運用擬人和修辭手法。(5分)

康橋邊程翔宇蜀道

舉例:赤壁,妳的威嚴,妳的大氣磅礴,妳的雄壯,不正是激起了我心中的豪情嗎?

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4、2011浙江卷6。根據下面的例子再寫壹段。(4分)

世界上有多少這樣的東西?樹在,葉子沒了;葉子在,花沒了;花在,香沒了;香在此,聞之者必去。

世界上有多少這樣的東西?_________________________________________________

5、2011湖北卷22。某中學文學社團舉辦的?打動人心?我最崇敬的文字角色?在評選活動中,請選出壹位入選的藺相如和劉和珍,並為他們寫壹篇獲獎感言。要求:①請先在答題卡上寫下被選人的名字,再寫獲獎感言;(2)符合人物的特點;③語言表達生動、連貫、得體;④至少使用壹種修辭手法。(4分)

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6、2011江西卷20、參考以下魯迅先生畫像,結合妳對魯迅的理解,刻畫出妳心目中的魯迅形象。(15分)

要求:(1)使用第二人稱,以人像描寫為主。(2)體育隱喻和排比。

(3)結構比較完整,語言簡潔、連貫、恰當。(4)不少於200字

7,2011山東卷18。如果妳是廣播電臺兒童欄目的主持人,請根據兒童聽眾的特點,復述下面壹段的劃線部分。不改初衷。不超過80字。(5分)

萬裏藍天萬裏無雲。綠草地上,壹條小溪汩汩流淌,水中鵝卵石清晰可見。溪邊坐著壹個長胡子的老人,瘦臉,神采奕奕。

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8,2011天津卷24。根據以下材料,按要求回答(6分)

2012年9月,第九屆全國大學生運動會將在天津舉行。預計將有來自全國各省、市、自治區和香港、澳門的7000多名運動員、教練員和裁判員參加此次盛會。以下是盛會的吉祥物?金金?。

(1)作為主持人,請根據上圖給大家介紹壹下吉祥物?金金?,要求描述壹下形象,解釋壹下意思。(4分)

(2)請為第九屆全國大學生運動會擬定壹個口號。(2分)

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答案僅供參考。

1,友誼是壹把傘,可以在人生的道路上為朋友遮風擋雨;

友誼是壹縷陽光,能在嚴冬給朋友送去溫暖;

友誼是壹個湖,可以為朋友滋潤壹顆沙漠的心。

修辭和整句分析的運用是語言表達成熟的標誌。訣竅在於長期的錘煉和模仿訓練,需要拓展想象力,把形象思維和抽象思維結合起來,才能形成靠馬的語言表達能力。要求是三句話,運用修辭,句式和例題壹樣。問題是有些同學在審題的時候對自己要求太嚴格了,從字數到詳細的句型,這其實是壹個誤區。只要這個問題的句型是肯定的?,可以走了。

我就想知道它是不是妳和別人溝通的橋梁。

我不想知道妳的圖書館有多豐富。

我只想知道這是不是妳成功的階梯。

3、康橋,妳的溫柔與華麗,妳的靈動與美麗,妳的深情,不正是喚醒了我沈睡的溫柔嗎?

蜀道,妳的階梯石棧,妳的危巖,妳的雄偉崔偉,不正是它們激發了我的淩雲壯誌嗎?

解析形象1,句子1,修辭2,生動語言1。

4.(1)心在,情在;愛在那裏,愛去;愛在,人去;人在此,知其心。

(2)天在,風去;風在,雲已去;雲在,雨沒了;下雨了,聽的人都會去。

(3)池在,蓮去;荷花在,水去;水在,魚去;這是魚。給他的人民。

(4)房子在,人去;人在,心往;心在,情在;愛就在那裏,懂它的心。

(5)琴在,弦去;弦在,音去;聲音在,頻譜沒了;曲子在這裏,寫曲子的人會走。

(6)路在那裏,亭在那裏;亭子在,人去;人在,愛去;愛在那裏,錯過的人走了。

(7)雲聚風散;風聚雨散;雨聚,彩虹散;洪菊,畫這幅畫的人很分散。

5.回答例壹:藺相如:作為門童,膽子很大。海賊歸趙,妳勇猛無雙;澠池去開會,話是壹群狼;超廉頗,屈辱回避;國家第壹,比如海軍裝備量。偉大的藺相如,以美聞名!

例子2:劉和珍:妳是壹個真正的戰士嗎?敢於面對慘淡的人生,敢於面對淋漓的鮮血?。總是面帶微笑,劉和珍先生,妳激勵著每壹個熱血青年,讓我們的祖國更加強大。奮力向前?!

對這兩本中學教材的分析表明,我們應該充分利用教材中的材料,並巧妙地使用原文。語言要有激情。

6、分析做這類試題,壹定要註意審題。每壹個寫作要求都應該得到滿足。用比喻和排比來描寫人像,在描寫人像的過程中加深推廣。比如魯迅的頭發是豎著的,可以體現他倔強的性格和驕傲;寫魯迅的眼睛,可以結合他對社會問題的洞察;描寫魯迅的嘴唇,能體現出他語言的犀利幽默。簡短回答

7.壹條小河湍急,水裏的石頭看起來很清澈。溪邊坐著壹個長著胡子的老人,瘦長的臉,閃閃發光的眼睛。

分析註意力?兒童觀眾?的特點?我詞匯量有限,主要是形象思維。

8.(1)吉祥物叫什麽名字?快樂陽光?金金?意思是天津到處都是陽光和快樂。陽光不僅象征著光明和未來,也象征著青春和希望,符合全國億萬學生陽光體育運動的發展,寓意著我國當代大學生團結奮進、健康快樂的成長。取材於陽光,象征著人與自然和諧共處、建設美好社會的理想和願望。?金金?張開雙臂歡迎來自四面八方的遊客,體現天津人民熱情好客的民風,跳躍慶祝勝利,祝願運動員取得優異成績,圓滿成功。

(2)省略