1.提出本次活動課的目標，選擇教材
自我服務能力的培養是小班孩子的當務之急。這些孩子平時家裏什麽事都有父母老人小姨做，動手能力差強人意。人生活動的指導要從基礎做起。穿衣、扣扣子是孩子生活中自我服務能力的壹個方面。他們要有規律地、堅持不懈地練習，在穿衣服和脫衣服時熟練地使用，同時鍛煉孩子小手的肌肉。這本教科書是我自己設計的。
2.我嘗試組織這個活動課，可以作為培養小班幼兒自我服務能力的突破口。應該是為小班的大家動手動腦打下基礎，鍛煉孩子的小手肌會有積極的影響。美麗的花園要靠每個人去培育和愛護。
第二，采用的教學方法和學習方法
1，教學方法:集體教學與個別教學相結合
集體教學適應90%的孩子；另外，10%的孩子需要老師個別教導才能完成。總之，小班的孩子離不開老師的引導，耐心細致的示範和講解。
2.學習方法:操作方法:少說多練，達到動作定型和熟練。
操作簡單，新穎，安全，美觀，明快，動作單壹，會吸引孩子反復練習。
三，活動的程序設計
1.圍繞公園組織教學；演示扣扣子的方法；孩子在操作時是任意的。
2.活動類別的變量控制
保證孩子有足夠多的花鈕可以操作，必要時老師會進行改動和調整；孩子可以在固定位置操作或隨意走動，或坐或站，擁擠時老師可以及時調整布局；開展適合幼兒年齡特點和個體差異的活動教學模式，逐步建立和諧的人際關系，營造“成功”、“樂學”、“趣學”的心理氛圍，激活幼兒的學習生活。
老師註重觀察孩子操作的能力和效果，也註重孩子的學習熱情和對材料的興趣，從而改進、補充和完善後續的操作練習。
四、本次活動課的預期效果
通過操作活動，將紐扣有效地溶於實踐中，可以促進幼兒手部肌肉的靈活性和協調性，提高幼兒的動手操作能力，培養幼兒勤奮、學習興趣和進步的良好品質，為生活自理奠定基礎。
動詞 （verb的縮寫）教學計劃
優質課美麗園林評價
題材新穎:生活活動作為壹門課，從內容上來說很少有先例，所以在實施過程中需要勇氣，但很容易表現出這門課的特點，教學形式可以定制。有壹股春風迎面吹來，給人壹種清新舒適的感覺。講師、孩子和聽眾都很放松。將思維定勢學生納入水平發展空間，對於開拓教師的教學思路具有積極意義。