作為壹名教職工，要精心準備教案，教案是實施教學的主要依據，起著至關重要的作用。那麽什麽是優秀的教案呢？以下是我整理的小學美好生活勞動創造主題班會教案，僅供參考。讓我們來看看。
小學美好生活與勞動創造主題班會教案1壹、活動目的:
1.通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2.體驗勞動的快樂，從小培養熱愛勞動的習慣。
3.教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備:
1.收集名人或他們身邊感人的勞動故事。
2.觀察同學愛幹誰，壹句話誇他。
三、班會流程:
(1)激發興趣:同學們，看看我們教室的環境。妳有什麽感覺？這個幹凈、整潔、舒適的環境是我們值日生辛勤勞動創造的。勞動創造了美好，創造了完美的人生，勞動是最光榮的！
學會尊重工人
當我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上，當我們穿著幹凈整潔的衣服，吃著可口的飯菜，妳會想起為我們創造完美生活的勞動者嗎？妳意識到這些工人付出的艱辛了嗎？如果這些工人都停止工作，我們的生活會發生什麽變化？
只有分工不同，沒有貴賤之分。勞動者是最值得尊敬的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌！
請欣賞這首詩並朗誦勞動之歌。
勞動像五彩繽紛的光壹樣明亮，它創造了成千上萬的快樂，它使機器飛速運轉。
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱壹首贊歌。無論妳堅持什麽立場，
再平凡的崗位，也是勞動創造了新的生活。勞動是事業的基礎，
勞動可以獲得新生。勞動是人類永恒的旋律，勞動是勤勞者的心靈之歌。
(三)分享勞動故事
勞動是平凡而偉大的。無論名人還是普通人，都是用自己的雙手去勞動，去創造自己的壹切。下面，就讓我們壹起分享這些感人的勞動故事吧！他們給了妳什麽啟發？
(4)表揚熱愛勞動的學生。
勞動是光榮的，勞動是光榮的。同學們，擦亮眼睛，看看我們班誰愛幹活。他們通常做什麽？讓我們為他豎起大拇指，說壹句贊美的話！
(4)點燃對勞動的熱愛。
勞動是光榮的，但也是辛苦的！同學們，在未來的生活中，妳們將如何做壹個熱愛勞動的‘好孩子’？
(5)班長發起了熱愛勞動，珍惜成績的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們要從這壹刻開始，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣。做壹個當下日常生活中的優秀學生！
小學美好生活與勞動創造主題班會教案2。活動目的:
1.使學生更加明確什麽是公益勞動，如何正確對待公益勞動，從而進壹步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂於助人的思想品質。
2.使學生進壹步明確壹切勞動成果來之不易，從而培養學生珍惜勞動成果的行為習慣，並體現在日常生活中。
二、會前準備:
《勞動最光榮》這首歌。
三、活動過程:
簡介:
達。芬奇曾經說過:工作可以得到壹天的睡眠，工作壹輩子可以得到幸福的休息。的確，只有親身參加勞動的人，才能尊重勞動人民，珍惜別人的勞動成果，明白幸福的生活靠勞動。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們21世紀的中學生應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那麽，我們應該如何熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？五壹是國際勞動節，讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱壹首勞動贊歌。
全班合唱了歌曲《勞動的光榮》。
學生說話時幫助別人的故事。
1，請說出雷鋒助人為樂的故事。
2.表揚壹些學生
總結:
1，勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每個有勞動能力的公民的光榮職責。
2.所有的勞動都是辛苦的。只有品嘗勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動的果實。總結:縱觀歷史，就像魯班，李冰...任何能工巧匠都不愛勞動。沒有勞動，就沒有現在的人類；沒有勞動，社會就不會發展；沒有勞動，人類就會變得壹無是處。
小學美好生活勞動創造主題班會教案3活動目的:
通過活動讓學生明白，認真值日是熱愛勞動的表現，也是對班級集體、教育學生熱愛勞動的盡責。
活動流程:
1，激發興趣，引入活動
同學們，看看我們教室的環境。妳有什麽感覺？
(引導學生說:這是壹個幹凈整潔的教室。在這樣的環境下上課，我覺得很舒服，很開心。)
②今天哪些學生值日？妳能告訴我們如何值班嗎？值日學生對今天的工作負責嗎？
討論後，帶領學生說:值日生熱愛工作，對工作認真負責，關心班級，不怕臟不怕累，為班級盡職盡責。
3小朋友猜猜今天班會的主題是什麽？
(板書:我們熱愛勞動)
2.情感教育(投影情境繪畫)
圖①地上有果皮、紙屑、泥土；
圖2桌子很亂，黑板沒擦；
圖3掃帚、拖把、水桶等。混雜在壹起；
同學們，妳們從這些圖片中看到了什麽？妳感覺如何？
(學生看圖提問，最後引導他們說:衛生差，亂，在這樣的教室上課不舒服，會影響學習和健康等等。)
3.如何工作？
展示掛圖，讓學生看壹看，說壹說。
(有人打水，有人掃地，有人拖地，有人擦桌椅，有人擺桌椅)
這些事情怎麽才能做好？
(壹)學生動手練習，老師指導。b .討論全組同學齊欣努力，積極。
4.談了解真相。為什麽每天都要值班，輪流當值日生？
(引導學生說:職責是讓學生在幹凈的教室裏學習。值班工作是每個人的事。每個人都應該這樣做。每個學生都是班級的主人，應該努力學習。)
5.明辨是非，升華認識。(展示圖片，讓學生判斷並說出原因)
(1)下雨了，小明走進教室，腳上是泥；
玲玲掃地時，灰塵飛得滿教室都是；
小剛拖著說，我和薔薔去倒臟水。薔薔說:我擺好桌椅，我就不走了。小蘭跑過來說，我去。
他今天是值日生，但他下午放學後就回家了。
手工課結束後，小麗把不用的紙都拿到地下了。
6.表揚這些值日生。
(1)各小組討論選出優秀的值日生。
(2)組織大家說說自己是怎麽成為值日生的。
給優秀的值日生發小紅花，送小獎品。
活動摘要:
1.通過這次班會，同學們學到了勞動最光榮的真理，也知道了我們都是班級的小主人，值日工作是我們應該做的。以主人翁的精神認真負責地做好值日工作，打掃教室及周圍環境，保持整潔，讓學生在幹凈的學習環境中學習生活。我提議大家都要努力做壹名值日生，做壹名熱愛勞動、關心集體的好學生。
2.全班唱勞動最光榮。(隨著歌唱班會的結束)
小學美好生活與勞動創造主題班會教案4壹、活動主題
勞動是最光榮的。
二、題目
我工作，我光榮。
三、活動的目的
1，培養學生熱愛勞動的意識。
2.讓學生明白，勞動光榮，不勞動可恥。
四、活動準備
歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》，《鄉間小路》，故事《得過且過》，散文《起床》，詩歌《晚歸》。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
(壹)圍繞題目舉例。
導讀:同學們，前幾天發生了壹件事，應該引起同學們的思考。有壹天，老師看到班裏的地板很臟，就讓壹個同學去掃。但是這個同學說:“我不想做。妳為什麽總是讓我做這份工作？”
聽到這裏妳有什麽想法？學生暢所欲言。“我勞動，我榮耀”主題班會現在開始。
(2)合唱歌曲
全班合唱了歌曲《勞動的光榮》。
(C)學生講述他們周圍的勞動故事。
1，請說出自己勞動的故事“做好自己的事”。
2.講講妳身邊的勞動故事。
3.老師總結:是的，我們身邊有很多勞動的例子。沒有勞動，就沒有多彩的世界。
4.聽《晚歸》詩，賞《鄉間小路》歌。
地平線上的最後壹縷陽光，在無垠的大地上留下壹片廣袤。孤獨的汽車行駛在路上，發出隆隆的聲音。前方有壹只螢火蟲在閃爍。那是誰的燈？我希望那些晚回家的人。辛苦了壹天的人很少享受這種時光。怕驚擾了天邊的月亮，怕驚擾了沈睡的星辰，還有前方的燈火。
5.每次唱這首歌，都會想起農民伯伯下班回來，朋友們放牛回家的場景。各行各業的勞動者在平凡的崗位上辛勤勞動，創造了我們今天的幸福生活。他們是光榮的。
(4)表演小品，播放歌曲《起床》
曉曉早上起來做自己的事；很明顯，是我媽幫我疊被子，幫我穿衣服...
1.妳在素描中做得對嗎？那麽，什麽是錯的？
我們來討論壹下:誰來說什麽明明是錯的？
2.指導:確實，我們中間還是有壹部分同學對勞動的認識不夠。像小品裏，因為怕吃苦，怕累，怕臟，這是什麽意思？
3.歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》:小喜鵲建新房，小蜜蜂忙著采蜜。幸福的生活從何而來？要靠勞動來創造...
⑤故事“得過且過”
郝漢鳥天天知道玩，不築巢，最後凍死。這個故事告訴我們，連黃鸝都知道做自己的事，更何況作為21世紀新時代的學生，應該做自己的事嗎？我們應該向黃鸝學習，而不是郝漢鳥。
老師總結:勞動光榮，不勞動可恥。
(六)勞動技能競賽，評選各類勞動能手。
1、學生自理能力比賽:每組選拔5名學生參加整理書包、系鞋帶、穿衣、系紅領巾的比賽。
2.表揚優勝者，選出3 ~ 4名最有能力的選手介紹經驗，其他同學談談感受。
(7)提案
班長宣讀了“我勞動，我光榮”的提案。
不及物動詞活動的擴展
讓學生每周記錄自己的勞動成果和經歷。
小學美好生活與勞動創造主題班會教案5活動目的:
1，讓學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就無法發展，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2.培養學生的獨立性，掌握壹些基礎知識和技能。
3.讓學生體會到父母的辛苦，尊敬和愛戴長輩。
活動準備:
征文、舞蹈、勞動技能競賽等。
活動流程:
升旗儀式
首先全隊集合，各組清點人數，征求輔導員意見，中隊長宣布開始。
二、國旗、隊禮
第三，壹起唱隊歌
活動內容:
1，在《勞動的榮耀》的音樂中，主持人走上了講臺。
2.主持人:《最榮耀的作品》主題團隊大會現在開始！請聽《老師窗前有壹盆米蘭》這首歌。
3.聽錄音。
4.主持人:我們老師工作了壹整天，晚上還要做家務。真的很難。作為學生，我們應該如何體諒老師？
5.主持人:大家都講得很好。如果我們的媽媽今天來參加班會，妳會對她說什麽？
6.霍爾德:我們來看壹個小品，看看小品裏的這位同學是怎麽做到的。
表演小品《幫奶奶澆花》
主持人:大家熱烈鼓掌，說明小品裏這位同學做的是對的。我們應該向她學習，做壹個熱愛工作的孩子。再來看舞蹈《勞動最有味道》。
7.學生表演舞蹈。
8.主持人:誰來上來給妳講講妳認識的工人的故事？
學生上臺講故事。
9.主持人:勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看這位偉人是怎麽說的。
10，(投影儀顯示名言)
11，(同時讀取)
勞動是幸福的文本。富蘭克林
我們世界上最好的東西都是由勞動和人們聰明的雙手創造的。高爾基
勞動創造世界。馬克思
12，主持人:接下來，我們將進入勞動技能大賽。現在請組委會宣布比賽規則。
組織委員會成員:
(1)服從裁判，要求在規定時間內完成項目。按照計算的秒數排列前三名。
(2)觀察比賽時間。
(3)遵守球場紀律。
風格委員:(舉起第壹張比賽牌)
快速系鞋帶:各隊球員上場完成的時間；兩分鐘
裁判評定並宣布第壹名名單。
13.接下來，按照同樣的步驟進行“釘扣子、整理書包櫃”的大賽。
14，主持人:通過比賽可以看出，獲勝者都很熟練，說明他們經常做家務。他們不僅幫助了父母，而且自己也學會了許多技能。動作不熟練的同學需要加倍努力。同學們，我們發揚了勤奮和聰明的精神，在勞動中接受了鍛煉，成為了生活中的小能手，成為了父母的畫圖幫手。
15.壹起唱《最光榮的工作》這首歌，活動結束。
撤旗儀式:
第壹，呼號。(輔導員:準備好，為* * *事業而戰！團隊成員:時刻準備著！
第二，還旗。
第三，宣布活動結束。
小學主題為美好生活與勞動創造的班會教案6教學目標:
1，讓學生知道美好的生活是靠勞動創造的，不能等待別人的恩賜。
2.培養學生熱愛勞動的良好品質。
3.教育學生從小參加壹些艱苦的工作。
教學要點:
美好的生活是勞動創造的。
教學難點:
勤勞的雙手創造的生活是美好的。
教學方法:
解釋方法和調查方法
教具準備:
燈件
教學過程:
首先，聽故事導入
1，聽故事《荒島》
2.聽完故事後，學生們思考並討論:為什麽漁夫選擇了斧頭而不是金子？
3.老師總結:漁夫選擇了勞動來創造生命。
4.揭開題目，寫在黑板上。
第二，學會理解。
1.用自己的方式自由閱讀課文。
2.思考以下問題。
壹、如何理解趙星爸爸說的話。
b，他們家災後是怎麽重建家園的？
C.他們從家人的努力中得到了什麽？
3.組織學生討論以上問題。
4、教師總結:
美好的生活不能等待別人的恩賜，而要靠自己用誠實的勞動去創造。
5.說說妳的親戚朋友或鄰居通過勞動致富的故事。
第三，辨別和理解
1.告訴我:妳從趙家致富的故事中學到了什麽？
2.討論壹下:(秀燈)妳怎麽看這兩種說法？
3.區分:(秀燈)以上說法正確嗎？談談妳的看法。
4.閱讀P27的閱讀材料。
四、教師總結
美好的生活不能等待別人的恩賜，而要靠自己用誠實的勞動去創造。孩子從小就應該參加壹些艱苦的勞動，培養熱愛勞動的良好品質。
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