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小學美好生活與勞動創造主題班會教案

小學美好生活與勞動創造主題班會教案(6篇總論)

作為壹名教職工,要精心準備教案,教案是實施教學的主要依據,起著至關重要的作用。那麽什麽是優秀的教案呢?以下是我整理的小學美好生活勞動創造主題班會教案,僅供參考。讓我們來看看。

小學美好生活與勞動創造主題班會教案1壹、活動目的:

1.通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2.體驗勞動的快樂,從小培養熱愛勞動的習慣。

3.教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前準備:

1.收集名人或他們身邊感人的勞動故事。

2.觀察同學愛幹誰,壹句話誇他。

三、班會流程:

(1)激發興趣:同學們,看看我們教室的環境。妳有什麽感覺?這個幹凈、整潔、舒適的環境是我們值日生辛勤勞動創造的。勞動創造了美好,創造了完美的人生,勞動是最光榮的!

學會尊重工人

當我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上,當我們穿著幹凈整潔的衣服,吃著可口的飯菜,妳會想起為我們創造完美生活的勞動者嗎?妳意識到這些工人付出的艱辛了嗎?如果這些工人都停止工作,我們的生活會發生什麽變化?

只有分工不同,沒有貴賤之分。勞動者是最值得尊敬的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌!

請欣賞這首詩並朗誦勞動之歌。

勞動像五彩繽紛的光壹樣明亮,它創造了成千上萬的快樂,它使機器飛速運轉。

勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱壹首贊歌。無論妳堅持什麽立場,

再平凡的崗位,也是勞動創造了新的生活。勞動是事業的基礎,

勞動可以獲得新生。勞動是人類永恒的旋律,勞動是勤勞者的心靈之歌。

(三)分享勞動故事

勞動是平凡而偉大的。無論名人還是普通人,都是用自己的雙手去勞動,去創造自己的壹切。下面,就讓我們壹起分享這些感人的勞動故事吧!他們給了妳什麽啟發?

(4)表揚熱愛勞動的學生。

勞動是光榮的,勞動是光榮的。同學們,擦亮眼睛,看看我們班誰愛幹活。他們通常做什麽?讓我們為他豎起大拇指,說壹句贊美的話!

(4)點燃對勞動的熱愛。

勞動是光榮的,但也是辛苦的!同學們,在未來的生活中,妳們將如何做壹個熱愛勞動的‘好孩子’?

(5)班長發起了熱愛勞動,珍惜成績的倡議。

勞動光榮,懶惰可恥。我們要從這壹刻開始,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣。做壹個當下日常生活中的優秀學生!

小學美好生活與勞動創造主題班會教案2。活動目的:

1.使學生更加明確什麽是公益勞動,如何正確對待公益勞動,從而進壹步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂於助人的思想品質。

2.使學生進壹步明確壹切勞動成果來之不易,從而培養學生珍惜勞動成果的行為習慣,並體現在日常生活中。

二、會前準備:

《勞動最光榮》這首歌。

三、活動過程:

簡介:

達。芬奇曾經說過:工作可以得到壹天的睡眠,工作壹輩子可以得到幸福的休息。的確,只有親身參加勞動的人,才能尊重勞動人民,珍惜別人的勞動成果,明白幸福的生活靠勞動。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們21世紀的中學生應該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那麽,我們應該如何熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?五壹是國際勞動節,讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱壹首勞動贊歌。

全班合唱了歌曲《勞動的光榮》。

學生說話時幫助別人的故事。

1,請說出雷鋒助人為樂的故事。

2.表揚壹些學生

總結:

1,勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德,勞動是每個有勞動能力的公民的光榮職責。

2.所有的勞動都是辛苦的。只有品嘗勞動的艱辛,才能懂得珍惜勞動的果實。總結:縱觀歷史,就像魯班,李冰...任何能工巧匠都不愛勞動。沒有勞動,就沒有現在的人類;沒有勞動,社會就不會發展;沒有勞動,人類就會變得壹無是處。

小學美好生活勞動創造主題班會教案3活動目的:

通過活動讓學生明白,認真值日是熱愛勞動的表現,也是對班級集體、教育學生熱愛勞動的盡責。

活動流程:

1,激發興趣,引入活動

同學們,看看我們教室的環境。妳有什麽感覺?

(引導學生說:這是壹個幹凈整潔的教室。在這樣的環境下上課,我覺得很舒服,很開心。)

②今天哪些學生值日?妳能告訴我們如何值班嗎?值日學生對今天的工作負責嗎?

討論後,帶領學生說:值日生熱愛工作,對工作認真負責,關心班級,不怕臟不怕累,為班級盡職盡責。

3小朋友猜猜今天班會的主題是什麽?

(板書:我們熱愛勞動)

2.情感教育(投影情境繪畫)

圖①地上有果皮、紙屑、泥土;

圖2桌子很亂,黑板沒擦;

圖3掃帚、拖把、水桶等。混雜在壹起;

同學們,妳們從這些圖片中看到了什麽?妳感覺如何?

(學生看圖提問,最後引導他們說:衛生差,亂,在這樣的教室上課不舒服,會影響學習和健康等等。)

3.如何工作?

展示掛圖,讓學生看壹看,說壹說。

(有人打水,有人掃地,有人拖地,有人擦桌椅,有人擺桌椅)

這些事情怎麽才能做好?

(壹)學生動手練習,老師指導。b .討論全組同學齊欣努力,積極。

4.談了解真相。為什麽每天都要值班,輪流當值日生?

(引導學生說:職責是讓學生在幹凈的教室裏學習。值班工作是每個人的事。每個人都應該這樣做。每個學生都是班級的主人,應該努力學習。)

5.明辨是非,升華認識。(展示圖片,讓學生判斷並說出原因)

(1)下雨了,小明走進教室,腳上是泥;

玲玲掃地時,灰塵飛得滿教室都是;

小剛拖著說,我和薔薔去倒臟水。薔薔說:我擺好桌椅,我就不走了。小蘭跑過來說,我去。

他今天是值日生,但他下午放學後就回家了。

手工課結束後,小麗把不用的紙都拿到地下了。

6.表揚這些值日生。

(1)各小組討論選出優秀的值日生。

(2)組織大家說說自己是怎麽成為值日生的。

給優秀的值日生發小紅花,送小獎品。

活動摘要:

1.通過這次班會,同學們學到了勞動最光榮的真理,也知道了我們都是班級的小主人,值日工作是我們應該做的。以主人翁的精神認真負責地做好值日工作,打掃教室及周圍環境,保持整潔,讓學生在幹凈的學習環境中學習生活。我提議大家都要努力做壹名值日生,做壹名熱愛勞動、關心集體的好學生。

2.全班唱勞動最光榮。(隨著歌唱班會的結束)

小學美好生活與勞動創造主題班會教案4壹、活動主題

勞動是最光榮的。

二、題目

我工作,我光榮。

三、活動的目的

1,培養學生熱愛勞動的意識。

2.讓學生明白,勞動光榮,不勞動可恥。

四、活動準備

歌曲《小喜鵲,小蜜蜂》,《鄉間小路》,故事《得過且過》,散文《起床》,詩歌《晚歸》。

動詞 (verb的縮寫)活動過程

(壹)圍繞題目舉例。

導讀:同學們,前幾天發生了壹件事,應該引起同學們的思考。有壹天,老師看到班裏的地板很臟,就讓壹個同學去掃。但是這個同學說:“我不想做。妳為什麽總是讓我做這份工作?”

聽到這裏妳有什麽想法?學生暢所欲言。“我勞動,我榮耀”主題班會現在開始。

(2)合唱歌曲

全班合唱了歌曲《勞動的光榮》。

(C)學生講述他們周圍的勞動故事。

1,請說出自己勞動的故事“做好自己的事”。

2.講講妳身邊的勞動故事。

3.老師總結:是的,我們身邊有很多勞動的例子。沒有勞動,就沒有多彩的世界。

4.聽《晚歸》詩,賞《鄉間小路》歌。

地平線上的最後壹縷陽光,在無垠的大地上留下壹片廣袤。孤獨的汽車行駛在路上,發出隆隆的聲音。前方有壹只螢火蟲在閃爍。那是誰的燈?我希望那些晚回家的人。辛苦了壹天的人很少享受這種時光。怕驚擾了天邊的月亮,怕驚擾了沈睡的星辰,還有前方的燈火。

5.每次唱這首歌,都會想起農民伯伯下班回來,朋友們放牛回家的場景。各行各業的勞動者在平凡的崗位上辛勤勞動,創造了我們今天的幸福生活。他們是光榮的。

(4)表演小品,播放歌曲《起床》

曉曉早上起來做自己的事;很明顯,是我媽幫我疊被子,幫我穿衣服...

1.妳在素描中做得對嗎?那麽,什麽是錯的?

我們來討論壹下:誰來說什麽明明是錯的?

2.指導:確實,我們中間還是有壹部分同學對勞動的認識不夠。像小品裏,因為怕吃苦,怕累,怕臟,這是什麽意思?

3.歌曲《小喜鵲,小蜜蜂》:小喜鵲建新房,小蜜蜂忙著采蜜。幸福的生活從何而來?要靠勞動來創造...

⑤故事“得過且過”

郝漢鳥天天知道玩,不築巢,最後凍死。這個故事告訴我們,連黃鸝都知道做自己的事,更何況作為21世紀新時代的學生,應該做自己的事嗎?我們應該向黃鸝學習,而不是郝漢鳥。

老師總結:勞動光榮,不勞動可恥。

(六)勞動技能競賽,評選各類勞動能手。

1、學生自理能力比賽:每組選拔5名學生參加整理書包、系鞋帶、穿衣、系紅領巾的比賽。

2.表揚優勝者,選出3 ~ 4名最有能力的選手介紹經驗,其他同學談談感受。

(7)提案

班長宣讀了“我勞動,我光榮”的提案。

不及物動詞活動的擴展

讓學生每周記錄自己的勞動成果和經歷。

小學美好生活與勞動創造主題班會教案5活動目的:

1,讓學生認識到沒有勞動,人類就無法生存,社會就無法發展,幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

2.培養學生的獨立性,掌握壹些基礎知識和技能。

3.讓學生體會到父母的辛苦,尊敬和愛戴長輩。

活動準備:

征文、舞蹈、勞動技能競賽等。

活動流程:

升旗儀式

首先全隊集合,各組清點人數,征求輔導員意見,中隊長宣布開始。

二、國旗、隊禮

第三,壹起唱隊歌

活動內容:

1,在《勞動的榮耀》的音樂中,主持人走上了講臺。

2.主持人:《最榮耀的作品》主題團隊大會現在開始!請聽《老師窗前有壹盆米蘭》這首歌。

3.聽錄音。

4.主持人:我們老師工作了壹整天,晚上還要做家務。真的很難。作為學生,我們應該如何體諒老師?

5.主持人:大家都講得很好。如果我們的媽媽今天來參加班會,妳會對她說什麽?

6.霍爾德:我們來看壹個小品,看看小品裏的這位同學是怎麽做到的。

表演小品《幫奶奶澆花》

主持人:大家熱烈鼓掌,說明小品裏這位同學做的是對的。我們應該向她學習,做壹個熱愛工作的孩子。再來看舞蹈《勞動最有味道》。

7.學生表演舞蹈。

8.主持人:誰來上來給妳講講妳認識的工人的故事?

學生上臺講故事。

9.主持人:勞動創造了世界,勞動創造了物質財富,勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看這位偉人是怎麽說的。

10,(投影儀顯示名言)

11,(同時讀取)

勞動是幸福的文本。富蘭克林

我們世界上最好的東西都是由勞動和人們聰明的雙手創造的。高爾基

勞動創造世界。馬克思

12,主持人:接下來,我們將進入勞動技能大賽。現在請組委會宣布比賽規則。

組織委員會成員:

(1)服從裁判,要求在規定時間內完成項目。按照計算的秒數排列前三名。

(2)觀察比賽時間。

(3)遵守球場紀律。

風格委員:(舉起第壹張比賽牌)

快速系鞋帶:各隊球員上場完成的時間;兩分鐘

裁判評定並宣布第壹名名單。

13.接下來,按照同樣的步驟進行“釘扣子、整理書包櫃”的大賽。

14,主持人:通過比賽可以看出,獲勝者都很熟練,說明他們經常做家務。他們不僅幫助了父母,而且自己也學會了許多技能。動作不熟練的同學需要加倍努力。同學們,我們發揚了勤奮和聰明的精神,在勞動中接受了鍛煉,成為了生活中的小能手,成為了父母的畫圖幫手。

15.壹起唱《最光榮的工作》這首歌,活動結束。

撤旗儀式:

第壹,呼號。(輔導員:準備好,為* * *事業而戰!團隊成員:時刻準備著!

第二,還旗。

第三,宣布活動結束。

小學主題為美好生活與勞動創造的班會教案6教學目標:

1,讓學生知道美好的生活是靠勞動創造的,不能等待別人的恩賜。

2.培養學生熱愛勞動的良好品質。

3.教育學生從小參加壹些艱苦的工作。

教學要點:

美好的生活是勞動創造的。

教學難點:

勤勞的雙手創造的生活是美好的。

教學方法:

解釋方法和調查方法

教具準備:

燈件

教學過程:

首先,聽故事導入

1,聽故事《荒島》

2.聽完故事後,學生們思考並討論:為什麽漁夫選擇了斧頭而不是金子?

3.老師總結:漁夫選擇了勞動來創造生命。

4.揭開題目,寫在黑板上。

第二,學會理解。

1.用自己的方式自由閱讀課文。

2.思考以下問題。

壹、如何理解趙星爸爸說的話。

b,他們家災後是怎麽重建家園的?

C.他們從家人的努力中得到了什麽?

3.組織學生討論以上問題。

4、教師總結:

美好的生活不能等待別人的恩賜,而要靠自己用誠實的勞動去創造。

5.說說妳的親戚朋友或鄰居通過勞動致富的故事。

第三,辨別和理解

1.告訴我:妳從趙家致富的故事中學到了什麽?

2.討論壹下:(秀燈)妳怎麽看這兩種說法?

3.區分:(秀燈)以上說法正確嗎?談談妳的看法。

4.閱讀P27的閱讀材料。

四、教師總結

美好的生活不能等待別人的恩賜,而要靠自己用誠實的勞動去創造。孩子從小就應該參加壹些艱苦的勞動,培養熱愛勞動的良好品質。