關於親子活動的詩詞1。關於兒童活動的古詩
1，孩子制冰
宋·楊萬裏
清晨，年幼的孩子，將凍了壹夜的冰放在盤子裏，放在手中。
輕輕敲擊冰面，木頭穿過森林的聲音，當觀者正全神貫註於木頭的聲音時，突然聽到了另壹種聲音——冰塊落地，如玻璃破碎的聲音。
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壹個孩子早上起來，從壹個裝著固體冰塊的銅盆裏舀出冰塊，用彩色的絲綢穿起來當琴來敲。敲擊聲像玉編鐘壹樣穿過樹林，突然冰塊掉在地上，發出玻璃般的碎裂聲。
2.鄉村住宅
清高定
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。
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農歷二月，村子周圍的草已經漸漸發芽生長，黃鸝飛來飛去。掛滿綠色長枝的柳樹，在風中搖曳，仿佛輕輕撫摸著堤岸。水澤和植被之間蒸發的水蒸氣凝結成煙霧。柳樹似乎陶醉在這美麗的景色中。放學後，村裏的孩子們匆匆趕回家，在刮東風的時候，在藍天上放風箏。
3.牧羊男孩
唐魯彥
草鋪隔田六七裏，笛作夜風三四回。
黃昏飽餐歸來，不脫蓑衣臥月色。
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原野，綠草如茵，壹望無際。牧羊人的笛聲挑逗著晚風，悠揚悠揚，斷斷續續從遠處傳來。牧童回來了，飽餐了壹頓。已經是黃昏後了。他連麻纖維都沒脫，就在月夜躺在草叢裏休息。
4.入住新市徐工店
宋·楊萬裏
籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣飄落，但尚未形成樹蔭。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
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籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣在飄落，但樹蔭尚未形成。孩子飛快地追著黃蝴蝶跑，但是蝴蝶突然飛進了菜花裏，再也找不到了。
5.在遊泳池上
唐·白居易
壹個孩子撐起小船，偷偷地把白蓮摘了回來。
他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍留下了壹條船穿過蹤跡。
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壹個孩子撐船，偷偷摘白蓮。他不知道如何隱藏痕跡，壹只小船劃過水面上的浮萍。
2.關於兒童活動的古詩
在中國古代，有許多描寫兒童的詩歌。他們的語言精煉，形象生動，塑造了孩子們的各種表情。筆者從《唐詩三百首》、《唐詩三百首》、《子嘉詩》等常見書籍中選取了幾首詩，以饗讀者。
唐代詩人何在《我的故鄉書》中寫道:“少年離家，故人歸來，鄉音不變。小孩子見面不認識，就笑著問客人是哪裏人。”全詩只有二十八個字，卻給我們描繪了壹幅美麗的畫卷。作者長期在異國生活，回到家鄉，家鄉的孩子卻不認識他，笑著問他是哪裏的客人。這些孩子幼稚、活潑、有禮貌，非常可愛。
同樣是唐代的崔道融寫道:“誰不把船拴在籬笆外，春風吹進漁灣。子疑有村客，急欲往柴門而關。”“住在小溪裏是件事”這首詩描繪了春天漁村小溪邊的趣事。我不知道柵欄外面是誰的船，但我忘了系纜繩，被長長的春風吹進了釣魚灣。正在水邊釣魚的孩子，不明真相，誤以為有客人來了，趕緊放下魚竿，跑到門口宣布要開柴門迎接，卻又匆匆關門。詩人把孩子的壹系列舉動寫進了詩裏，看似簡單自然，實則生動，生動地刻畫了農村孩子好客的天性。
農村孩子不僅好客，而且勤勞。宋代詩人範成大在壹首田園詩《四季田園雜榮》中寫道:“白天耕田，晚上麻木，村裏的孩子管自己的事。子子孫孫都不準備種田織布，還要學桑蔭種瓜。”這裏描述的是夏天農村緊張勞動的場景。“村兒”指的是成年農民，“兒孫”就是孩子。農村的孩子雖然還不會種田織布，但看到大人除草搓麻線，也學大人壹樣在桑枝下種瓜。
孩子們不僅學會了種瓜，還學會了釣魚。唐代詩人胡令能在《童釣》中寫道:“壹個頭發蓬亂的少年，學會了掛弓，坐在黑莓和青苔邊。路人借題發揮，遠遠揮手，恐魚不驚。”妳看，這個“蓬頭垢面”“坐在壹邊”的小家夥多調皮可愛啊。他怕魚受驚不咬鉤。連路人都不給個答案問路。他雖然是“學著欣賞屌絲”，但是還挺認真的！詩人手寫，看似不費吹灰之力，其實功夫很深，詩意很濃。
宋代詩人楊萬裏也是寫兒童天真可愛的大師。在他的《蘇辛城徐工店》中，有這樣的描述:“壹路樹籬疏，枝上花落影終。孩子們爭先恐後地去追黃蝶，菜花無處可尋。”詩人首先給我們展示了壹幅春末夏初的畫面。然後，壹個“追著黃蝶跑”的孩子從照片裏跳了出來。那個被追趕的黃蝶，突然消失在菜花中。詩到這裏就結束了，但我們可以想象飛奔的孩子們是如何立刻停下腳步，在菜花地裏四處張望的。
可見古代詩人不僅善於觀察，而且善於用筆記錄平淡的場景，這就賦予了他們神奇的力量。不僅新穎，還塑造了各種可愛的兒童形象。
3.關於兒童活動的古詩
在中國古代，有許多描寫兒童的詩歌。他們的語言精煉，形象生動，塑造了孩子們的各種表情。
筆者從《唐詩三百首》、《唐詩三百首》、《子嘉詩》等常見書籍中選取了幾首詩，以饗讀者。唐代詩人何在《我的故鄉書》中寫道:“少年離家，故人歸來，鄉音不變。
孩子遇到陌生人從哪裏來？“全詩只有28個字，卻為我們描繪了壹幅美麗的畫卷。作者長期在異國生活，回到家鄉，家鄉的孩子卻不認識他，笑著問他是哪裏的客人。
這些孩子幼稚、活潑、有禮貌，非常可愛。同樣是唐代的崔道融寫道:“誰不把船拴在籬笆外，春風吹進漁灣。
孩子懷疑有村民，但急著去柴門。《生活在溪流中是壹件事》這首詩描繪了春天漁村溪邊的趣事。
我不知道柵欄外面是誰的船，但我忘了系纜繩，被長長的春風吹進了釣魚灣。正在水邊釣魚的孩子，不明真相，誤以為有客人來了，趕緊放下魚竿，跑到門口宣布要開柴門迎接，卻又匆匆關門。
詩人把孩子的壹系列舉動寫進了詩裏，看似簡單自然，實則生動，生動地刻畫了農村孩子好客的天性。農村孩子不僅好客，而且勤勞。
宋代詩人範成大在壹首田園詩《四季田園雜榮》中寫道:“白天耕田，晚上麻木，村裏的孩子管自己的事。子子孫孫都不準備種田織布，還要學桑蔭種瓜。”
這裏描述的是夏天農村緊張勞動的場景。“村兒”指的是成年農民，“兒孫”就是孩子。
農村的孩子雖然還不會種田織布，但看到大人除草搓麻線，也學大人壹樣在桑枝下種瓜。孩子們不僅學會了種瓜，還學會了釣魚。
唐代詩人胡令能在《童釣》中寫道:“壹個頭發蓬亂的少年，學會了掛弓，坐在黑莓和青苔邊。路人借題發揮，遠遠揮手，恐魚不驚。”
妳看，這個“蓬頭垢面”“坐在壹邊”的小家夥多調皮可愛啊。他怕魚受驚不咬鉤。連路人都不給個答案問路。他雖然是“學著欣賞屌絲”，但是還挺認真的！詩人手寫，看似不費吹灰之力，其實功夫很深，詩意很濃。宋代詩人楊萬裏也是寫兒童天真可愛的大師。在他的《蘇辛城徐工店》中，有這樣的描述:“壹路樹籬疏，枝上花落影終。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。“詩人首先給我們展示了壹幅春末夏初的畫面。
然後，壹個“追著黃蝶跑”的孩子從照片裏跳了出來。那個被追趕的黃蝶，突然消失在菜花中。
詩到這裏就結束了，但我們可以想象飛奔的孩子們是如何立刻停下腳步，在菜花地裏四處張望的。可見古代詩人不僅善於觀察，而且善於用筆記錄平淡的場景，這就賦予了他們神奇的力量。
不僅新穎，還塑造了各種可愛的兒童形象。
4.描寫兒童活動的詩是什麽？
兒童釣魚
胡令能唐朝
壹個蓬頭垢面的小男孩坐在黑莓和苔蘚的旁邊，學著拉弓。
路人遠遠地揮手，怕魚兒受驚。
孩子們在制冰
宋代楊萬裏
幼兒金盆無冰，彩綢當銀箏穿。
玉磬響徹森林，突然玻璃碎了。
平靜地劃船
宋·楊萬裏
壹艘有壹片葉子和兩個孩子的漁船停在船上。
陌生同學撐著傘無語，不是這個而是風。
蘇新詩徐工商店
宋代楊萬裏
樹籬疏而深，樹頭上的花不蔭。
孩子們追著黃蝶跑，飛進菜花裏，卻不見蹤影。
在池上，小嬰兒抓著船
唐代白居易
小嬰兒撐起小船，把白蓮偷了回來。
看不懂隱藏的痕跡，浮萍壹起綻放。
鄉村住宅
高定清朝
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們乘著東風放風箏。
妳看到了什麽
資材清朝
牧童騎牛，歌聲震動林嶽。
正想抓蟬，我突然閉嘴了。
5.有哪些描寫兒童活動的詩詞？
1.孩子們追趕著黃蝶，飛進了花椰菜。——《蘇新詩徐工店》宋楊萬裏
解說:孩子飛快地追著黃蝴蝶跑，蝴蝶卻突然飛進了菜花裏，再也找不到了。
2.我最喜歡小孩子流氓，躺在小溪上剝蓮花。——《清平樂》？村”宋新戚姬
釋義:最可愛的是調皮的小兒子，躺在小溪源頭摘荷葉吃。
3.小嬰兒撐起小船，把白蓮花偷了回來。——《池上》唐·白居易
解說:壹個孩子撐著壹只小船，悄悄地從池塘裏采摘白蓮子。
4.孩子們早早放學回來，在東風中忙著放風箏。——《村居》清。高定
解說:孩子們早早放學回家，趁著有東風趕緊去放風箏。
5.牧童騎著牛，高聲歌唱。——《清源梅》見
釋義:牧童騎在牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。
6.壹個蓬頭垢面的小男孩學著拉弓，用覆盆子和苔蘚坐在他身邊。——《釣魚的孩子》唐·胡令能
解讀:壹個蓬頭垢面的孩子成年後學釣魚，側身坐在樹莓苔上，身影隱藏在野草中。
7.騎牛遠過千村，笛上吹的風與風斜隔。——《牧童》宋與黃庭堅
解說:牧童騎著牛遠遠地經過了山村。他橫著吹短笛，隔著天龍我都能聽見。
8.像孩子們釣魚壹樣，在水池周圍散步，看魚遊泳。——《觀賞魚》唐·白居易
解讀:閑著沒事就看著魚兒圍著池子自由自在的遊來遊去，正好遇到壹個小孩在玩漁船。
9.兒孫們沒有解決種田織布的問題，還學會了在桑樹陰下種瓜。——《壹家人》宋範成大
解讀:孩子雖然不會耕田織布，但學會了在桑樹的樹蔭下種瓜。
10.重疊在瑤臺上，打了幾個電話都轉不過去。——《花影》石
解讀:亭子上的花影是壹層又壹層的，讓小朋友打掃了好幾遍，可是花影怎麽掃得掉呢？