1.學好漢語的六個步驟
1.制定計劃
制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要能制定詳細周密的學習計劃，並按照計劃積極學習，就能形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。
積極預習
強調課前預習是學會主動學習的重要壹環，也是學習的初級階段。——壹般準備應達到以下四個目的:
第壹，要對課文或下壹課的內容和水平有個大概的了解；
第二，要復習舊知識，了解新知識，把新舊知識進行粗略的有機聯系；
第三，要找出文中的重點、難點和令人費解的地方，尤其是那些似是而非、似曾相識的知識。
四是看懂課文後面的習題，把比較難的題標出來，老師在教的時候註意聽或者提出來。
準備上課
課堂學習的準備主要包括幾個方面:
(1)建立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的引導和激勵作用，可以使學生集中註意力，積極思考，提高學習效率。
(2)調整好心理狀態。第壹，要有強烈的求知欲；第二，要有樂觀的學習心情；第三，要有積極的思維導向。
(3)做好身體上的準備，才能保證自己有飽滿的精神投入到課堂學習中。
(4)準備好學習工具，同時註意保持書桌的整潔，以免書桌上雜亂無章，影響自己的學習心情。
集中精力上課
課堂學習是壹項辛苦的腦力勞動，只有講究策略才能取得好的效果。有效的課堂學習策略主要有:(1)抓住老師的思路，(2)抓住重點內容，(3)積極思考，學思結合。(4)珍惜課堂學習時間，完成老師布置的任務。(5)註意課堂小結。總之，在課堂學習的過程中，要做到眼、手、心並用。只有在課堂上對老師講的內容做到最基本的消化吸收，才有可能為知識的進壹步掌握和鞏固打下良好的基礎。
及時復習
復習是語文學習的重要組成部分，也是提高語文學習有效性的重要因素。語文復習壹定要主動，具體可采用以下方法:(1)系統整理(2)獨立作業(3)錯誤分析(4)系統總結。
6.課外學習
(1)應盡可能與課堂學習內容相結合，有利於促進文化科學知識的學習，培養正當的興趣愛好。
(2)課外學習活動的內容和時間要適當，以免影響正常的課堂學習和體育鍛煉。
(3)在課外學習活動中，盡量做到理論聯系實際，學用結合，動腦動手。
(4)爭取教師的指導，提高課外學習活動的效果。
2.學好高中語文的實用策略
第壹，同步學習課本
高中語文與初中語文相比，在難度上與高考直接銜接，需要記憶的知識量也大大增加。很多高壹學生不明白初高中的區別，不關註這個階段的學習特點，導致整個高壹在渾渾噩噩中悄然離去，很多知識點的遺漏也是從這個時候開始的。
所以高壹學生首先要同步學習課本知識，保證自己壹開始就打好基礎，知識上沒有任何漏洞。但是同步學習不代表沒有重點。有些學校老師可以簡單的復習壹下自己講過的內容，重點是自己學不到的，漏了的，不懂的，學了學不到的，補了漏的，懂了不懂的，也算是真正的夯實基礎了。
比如在學習必修課《蠟燭辭秦老師》的時候，我們要做的不僅僅是翻譯文章，而是記憶重點實詞和虛詞的意思。通過分析這篇文言文，也要穿插文言文語法知識的學習，可以幫助他們以後獨立分析課外的文言文。
二、高考知識銜接
目前北京高考的趨勢是題型靈活，考查範圍越來越廣，高壹是解決這些問題的最佳時機。
1.古代詩歌
高壹不涉及古詩詞的考查，只考近體詩。分析近體詩的時候，可以把古體詩的分析方法移植過來。比如必修教材第壹單元是四首近體詩，分別是《沁園春·長沙》、《玉香》、《別了劍橋》、《大雁河——我的保姆》。高壹要做的不僅是了解現代詩歌的欣賞方法，感受詩歌的意象美和意境美，還要把這個知識點轉移到古詩詞的欣賞上來，甚至可以補充詞語和警句的基礎知識來拓寬知識面。
2.敘述
高中對記敘文的要求有所提高，並且自2015高考語文改革以來，高考作文《如果我和壹個英雄過壹天》要求學生寫記敘文。但現實是，很多高中生的敘事水平還停留在初中。壹方面是因為高壹的老師不怎麽講記敘文，另壹方面是因為高二以後的學生把重心傾斜到了議論文的寫作上，忽略了記敘文。
因為，在高壹的同步課程中，要註重敘事水平的提高，以適應高考的要求。
3.文學常識
如今高考語文改革後，對學生文學知識的要求不僅僅是匹配壹部文學作品的作者和簡介，而是考察學生是否真正具備文學素養。壹部文學作品不僅要理解其作者、主題、情節和思想內涵，而且要真正有所啟發和領悟。高壹學生還是有充足的時間閱讀文學作品的。這時候他們可以借助文學作品來開闊視野，培養自己的文學素養。
4.文化常識
文化常識不同於文學常識，涵蓋了文學常識。中小學21改革意見明確指出，語文的範圍還包括歷史、地理等知識。由此可見，補充文化常識勢在必行。文化常識的補充也有助於拓寬知識面，增加文化背景，有利於他們的寫作、理解和閱讀。
第三，培養自主學習能力
很多高中生缺乏自主學習的能力，比如分析問題、理解答題方法、主動拓寬知識面的能力。單純的看書做題，使得成績壹直沒有提高。有的同學到了高三才意識到自己只知道幾篇作文材料，有的同學到了高三才意識到自己積累的文學常識太少，還有的同學也知道自己缺乏自主學習的能力——與其等到高三才感到“力不從心”，不如從高壹開始培養自己的學習能力。
學好語文的六個步驟和方法；
★學好語文的方法和技巧
★學好語文的學習方法和技巧
★學好語文的關鍵步驟
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★學好語文的十種方法
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