水是地球上最常見的物質之壹，是包括人類在內的所有生命的重要物質。那麽大班節水教案怎麽寫呢？下面是我給大家整理的大班節水教案。希望妳喜歡！
大班節水教案1壹、設計意圖
水是人類生存的生命線。中國是壹個淡水資源匱乏、時空分布不均的國家。它也是世界上人均水資源最少的國家之壹。然而，中國是世界上用水量最大的國家。近年來，節約水資源是國家加快發展循環經濟、建設節約型社會的重要任務之壹。建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止汙染的制度，就是要讓人們明白，節約不僅僅是省錢，更是通過最大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境和我們的明天。
在孩子的生活和遊戲中，水可以給他們帶來很多樂趣:水是人類的好朋友，吹泡泡、沈浮實驗、奇妙的水車、顏色變化等活動，孩子已經完全被水的“魔力”征服了。同時，我們也應該讓孩子們了解國家水資源短缺的現狀，以及它給人類生活帶來的影響。所以我設計了“節約用水從我做起”的活動，培養孩子們的節約意識，讓他們從小樹立節約觀，大力宣傳身邊的人都知道節約用水人人有責。
二、活動目標
(壹)讓孩子了解國家水資源現狀，激發孩子節約用水、保護環境的責任感。
(2)懂得節約用水不僅要從我做起，還要大力宣傳，讓大家都知道。
三、活動準備
(1)孩子們通過與水有關的主題活動，了解了水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。
(2)讓孩子在家長的指導下觀察和記錄生活中浪費水資源的不當行為，並與家長討論壹些節約用水的好方法。
(3)多媒體宣傳片:地球的“渴”。
(4)教師設計的若幹張節水海報、壹個樣本、記號筆和油畫棒。
四、活動過程
(壹)談心活動
1，問題:小朋友，誰能告訴我們水有什麽用途？
年輕:能喝酒；可以用來吹泡泡，玩遊戲；可以用來澆花，洗臉，洗腳...
2.問題:如果世界上沒有水，會發生什麽？
年輕:人離不開水；我們都會很臟，沒有水洗澡；小動物會沒有水喝，花草樹木會枯死；世界上就沒有海洋了...
(2)觀看多媒體宣傳片，請幼兒談論自己看到的內容。
老師:水有這麽多的用途，對人類非常重要，但是現在我們國家有很多地方嚴重缺水，那裏的人很難喝到水！讓我們壹起來看看吧！(田地幹旱，無法種植糧食，河裏沒有水，池塘幹裂，孩子們在水坑裏舀水...)
(三)激發孩子的同情心，鼓勵孩子節約用水，從我做起。
老師:孩子們會同情住在那裏的人嗎？妳想幫助他們嗎？我們做什麽呢
(4)讓孩子和朋友分享和父母討論過的生活中節約用水的好方法。
1，洗衣服用水拖地，沖廁所或洗菜洗手用水澆花。
2.隨時關掉水龍頭，防止滴水。
3.用洗車水洗車擦鞋。
4.洗手時，水不要開得太大，沖完廁所後要關掉水龍頭。
5.下雨的時候，雨水可以接鍋接桶，能用的都可以存起來。
(5)教師的建議
老師:我們都知道節約用水很重要，但還是有很多人不知道該怎麽做。老師自己設計了壹個廣告圖，想告訴人們如何節約用水，但是我壹個人的力量太小了，需要孩子們的幫助！
(6)欣賞和操作
展示海報的例子，小朋友可以自由分組，互相合作進行塗色活動，做廣告節約用水。
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思
在開展水的主題活動的過程中，幼兒的興趣壹直很濃厚，尤其是在操作活動中，幼兒已經基本了解了水的用途、簡單的狀態變化、物體的起伏等知識，但在操作的過程中，有時會將水灑到外面；日常生活中，洗手或者上廁所的時候，也有孩子忘記關水龍頭或者水噴出來聲音太大。現代社會倡導建設環境友好型和節約型社會。從小培養孩子的意識和主見很重要，可以幫助孩子獨立發現生活中的不良習慣，同時督促自己督促他人。經過這次活動，孩子們在生活中可以互相監督，對節約用水的意識和看法都有了很大的提高。
在活動實施的過程中，由於孩子的年齡限制了孩子觀察和記錄的水平，我充分利用家長的資源，讓孩子和家長壹起從生活的點點滴滴中發現問題，解決問題，同時加大宣傳力度。多媒體宣傳片讓孩子們真正接觸到生活中看不到的畫面，引起他們的共鳴，讓節約用水成為孩子們自願履行的責任，在宣傳廣告的制作上也特別積極認真。可惜孩子在畫畫的過程中缺乏合作意識，有時候會因為畫同壹個地方的顏色而發生爭執，這就需要老師的調節了。在以後的活動中，壹定要註意增強孩子合作意識的培養。
大班節水教案第二部分活動目標
1，讓孩子了解水的相關特性和水的用途。
2.萌芽期兒童的節水和水資源觀念。
3、兒童觀察力和語言表達能力的發展趨勢。
4.積極參與主題活動，感受主題活動的快樂和成功的喜悅。
5、兒童觀察能力的發展趨勢。
課堂教學中的重點難點問題
課堂教學的關鍵:讓孩子知道水的相關特性和水的用途。
課堂教學問題:兒童觀察力和語言表達能力的發展趨勢。
主題活動提前準備
1.瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋和用於測試的全透明塑料管。
2.掛著被環境汙染的水的照片。
主題活動的全過程
1，報價:
(1)老師:_ _口渴時首先想到什麽？
(2)手臟了怎麽辦？
(3)妳在哪裏見過冰？
2.實驗和演示:
(1)把色漿放在瓶子裏給孩子看。
(2)在杯子裏放醋、水和可口可樂，讓孩子聞壹聞，嘗壹嘗。
(3)將盆中的水倒入杯中。
3、兒童排序測驗，結論:
(1)水是液體；
(2)水沒有色調；
(3)水完全透明；
(4)水是無味的。
4.老師:妳知道水的主要用途是什麽嗎？
兒童討論總結:
(1)日常生活用水；
(二)基本建設生產制造用水；（
3)動植物用水。
5.師:水講水和鹹水湖，講水的主要目的是很大的。關於地球上水的討論已經減少了。妳應該知道並告訴妳身邊的人節約用水。
教師總結:
水被環境汙染了，變成了濁水，可以澆花，澆樹，澆莊稼。但是，如果汙染的水得不到解決，就會變成帶有病菌和有害化學物質的汙水。世界上每年都有很多人因為喝了被汙染的水而生病甚至死亡，水中的水生動物也會受到傷害。所以要愛護水源，不要亂丟垃圾。
大班節水教案第三部分活動目標
1.關註水的作用及其與人們生活的密切關系，幫助孩子樹立保護水資源的意識。
2.培養孩子做節水小衛士的願望，向身邊的人宣傳保護水資源的重要性。
3.自己設計壹個節水標誌。
4.培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。
5.培養觀察和比較的能力。
重點和難點
1.知道水是無色無味的液體。(關鍵)
2.認識水在日常生活和生產建設中的作用。要點)
3.運用想象力設計節水標誌。“(難度)
要準備的活動
1.沙漠掛圖幹土和兒童正常水分掛圖
2.國家節水標誌和北京市節水標誌
3.滴水的自來水管
活動過程
1.簡介:
(1)小朋友，如果渴了，妳首先會想到什麽？
(2)臟了怎麽辦？
(3)妳在哪裏見過水？
(4)將水、油、醋、色素放入杯中，觀察並品嘗水是無色不透明的液體。
2.妳知道水有什麽用途嗎？
兒童討論總結
(1)日常生活用水
(2)動植物用水
(3)工廠用水
3.討論:看到壹個不在乎水的人，妳會怎麽做？
4.結論:如果每個人每天節約壹滴水，中國有13億人口，這將是壹個驚人的數字。
有人預言“地球上的最後壹滴水是人類的眼淚。”為了保護我們的地球，關愛我們的家園，結合國家節水標誌和北京城市節水標誌設計了壹個節水標誌。子操作。
6.交流評論。
設計背景
在日常生活中，我們經常看到孩子們玩水，浪費水。他們的節水意識還很薄弱，不知道如何合理用水。在當今節約型社會，讓孩子知道水資源的價值，喚起孩子節約用水的意識，引導孩子把節約用水付諸行動，讓孩子明白水與人類、水與自然的關系，是極其重要的。知道國家節水標誌和北京城市節水標誌。
大班節水教案第四部分活動目標:
1，了解水與人類的密切關系，萌發保護水資源的情感。
2.能夠用連貫的語言說出自己的想法。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動的重點和難點:
重點:懂得節約用水。
難點:理解水與人類的關系。
活動準備:
幹花，臟衣服，臟器皿，關於缺水的圖片，浪費水的圖片。
活動流程:
第壹，觀察，交流分享，介紹活動。
1，展示幹花，問小朋友:花草怎麽了？少了什麽？孩子回答後，出示臟衣服和臟器皿，把水抽出來。
2.鼓勵幼兒大膽表達:妳們誰能談談水的用途？
總結:水有這麽多的用途。植物需要水，動物需要水，我們不能沒有水。
3.想壹想:如果有壹天沒有水了怎麽辦？
第二，看缺水的圖片，讓孩子認識到水的重要性。
老師:妳剛才說的是虛構的。在我們國家的壹些地區，幹旱嚴重，所以真的沒有水。妳想看看那裏是什麽樣子嗎？讓我們壹起來看看。
缺水圖片內容:
1，長期幹旱，河裏的水幹涸了，魚死了；
2.“媽媽，我好渴，我想喝點水”；
3.“上帝，幫幫我們”；
4.壹方有難，八方支援。黨和國家積極捐款捐物。當孩子們看到這些圖片時，妳有什麽感受？(難過，難過，難過...)
第三，看浪費水的圖片，進壹步激發孩子節水的欲望。
老師:老師的心情和孩子壹樣，也很難過。幹旱地區的人們是如此渴望水，但是老師發現我們身邊還是有很多浪費水的現象。孩子們找到了嗎？(小朋友舉手發言)這是小朋友觀察到的浪費水的現象。現在我們來看看老師拍的浪費水的圖片。(小朋友看圖)
第四，孩子們分組討論節約用水的方法，觀看孩子們節約用水的圖片。
1.妳認為浪費水是對的嗎？浪費水是不對的。如果我們都那樣浪費水，總有壹天我們會像災區人民壹樣渴死餓死。)
2.妳希望這壹切發生嗎？我們怎樣才能節約用水？妳有什麽好主意嗎？兒童討論。
(洗衣服用水拖地，沖廁所或洗菜洗手用水澆花；隨時關掉水龍頭，防止滴水；用洗車水洗車擦鞋；洗手時不要開太多的水，沖完廁所要關掉水龍頭；下雨的時候，妳可以用罐子和水桶收集雨水，把能用的東西存起來...)
3.觀看兒童節約用水的圖片。
大班節水教案第五部分活動目標:
1.感知水與人類的密切關系，了解水的珍貴。
2.體驗運水的艱辛，了解節水的方法。
3、能積極設想保護水資源的方法，願意參與保護水資源。
活動準備:
1，活動前壹天，小朋友體驗家裏斷水後的生活不便。
2.可移動幻燈片:與缺水和水運相關的圖片，與水資源浪費相關的視頻，體驗音樂。
3.水運體驗材料:水桶、水盆、平衡木、椅子等。
4.尋找浪費水的圖片、書籍和電腦。
5、刷牙、洗臉、做飯等相關圖片及相關的刷牙杯、臉盆、鍋等。
活動流程:
1，分享“壹天沒有水”的經歷，明白人的生命離不開水。
老師:小朋友，今天早上老師起床的時候，發現家裏沒有供水。妳曾經停止家裏的供水嗎？停水後會怎麽樣？會發生什麽？
孩子1:早上沒有水刷牙洗臉，臉很臟。
孩子2:比賽結束後，嘴巴很幹，沒有水喝。
孩子3:汗，臭，想洗澡沒水。
老師:停水後妳有什麽感覺？為什麽？
2.體驗“10米水運”的艱辛，通過對比得出“水——生命之源”的結論。
(1)觀看缺水地區相關圖片。(幻燈片1)
老師:有時候家裏停水壹天很不方便。在我國的壹些地區，嚴重缺水。老師帶來了壹些在我國西南幹旱期間拍攝的照片，看看缺水使那裏變成了什麽樣子。
老師:妳看到了什麽？
孩子1:我看到土裂了，因為沒有水，成了壹塊塊。
孩子2:我看到的時候所有的草都死了。
孩子3:魚都死了。
老師:魚為什麽會死？
孩子3:水是幹的，魚沒有水是無法生存的。
老師:當孩子們看到這些圖片時，妳認為水在生活中起什麽作用？
老師總結:水對我們的生活非常重要。不僅人離不開水，動物和植物也需要水。沒有水，他們無法生存。水是生命之源。
(2)看人挑水的圖片。(幻燈片2)
老師:為了生計，有的地方的人可以等水車來提水，有的地方的人每天只能走很遠的路來提水，看看走的路是什麽樣子。妳覺得背水走路怎麽樣？我們壹起試試吧。
(3)體驗挑水的艱辛。
體驗過程:繞過大石頭，走過狹窄的山路，穿過深溝。(參見現場布局)
老師:妳覺得剛才的送水怎麽樣？與他們相比如何？
老師總結:我們的孩子走完這短短的10米，感覺很累。這裏的人每天要走幾千米、幾萬米，還要爬很高的山坡。走的路比我們的困難多了。在運水的時候，不僅要註意自身的安全，更要愛護好自己的水。如果我們掉下去，就沒有水了，連那桶水都沒了，全家壹天都沒水可用。
(4)探索節約用水的途徑。
老師:這麽辛苦帶回來的水怎麽用？有什麽好辦法嗎？孩子個別講。
老師:這是妳剛帶回來的水，全家人用壹天。哪裏用水，請與孩子分享。
孩子們把刷牙和洗臉的水分開後，發現做飯和其他用途的水少了。
3.探索“保護水資源”行動計劃，激發“從我做起”的欲望。
(1)獨立探索發現身邊浪費水的現象。
老師:老師發現我們身邊還有很多浪費水的現象。老師為妳準備了書、圖片和電腦。請找出什麽是浪費水的現象。
並想辦法解決。
孩子自主探索，老師引導。
老師:妳發現了什麽？怎麽解決？(幻燈片4)
孩子1:看到壹個孩子洗完水走了，忘記關水龍頭。妳可以提醒他關水龍頭，幫他關。
孩子2:看到路邊消防栓上有流水，可以試著堵住。
老師:電流太大停不下來怎麽辦？
孩子3:妳可以叫自然水公司的人來幫忙把這裏的水停了，然後叫人來修。
(2)找水汙染的圖片，啟發孩子保護水資源。
老師:這裏的水怎麽了？為什麽會變成這樣？
老師:妳有什麽好方法使水變幹凈嗎？互相討論交流。
孩子1:提醒人們不要往水裏扔東西。
老師:怎麽提醒？有什麽好辦法嗎？
孩子2:妳可以在水邊安裝壹個攝像頭，這樣人們就不會亂丟垃圾了。
孩子3:妳還可以設計壹個帶叉子的標誌，提醒人們不要往水裏扔垃圾。
老師:妳在我們幼兒園還發現哪些浪費水的現象？現在給這些地方設計壹些節水標識，提醒大家節約用水。
活動擴展:
請在日常生活中註意節約用水，積極參加環保活動。
大班節水教案6活動目的:
1，學習水費賬單成本。
2.懂得節水的道理。
活動準備:
用水費創造“節水”環境
活動流程:
1，學會看水費單
問題:水費單上有很多數字。我們應該付多少水費？
右邊第二個數字是什麽意思？
總結:水費單第壹行記錄的是妳家的供水情況。
水費單的第二行記錄了妳家的排水量。
水費單第三行是供排水總量，也是我們家交的水費。
用水量和排量高，交的水費也高，而用水量和排量低，交的水費也低。
2.Peer比較水費單中“總”數的大小。
孩子和同齡人比較水費的花費，比較幾個水費少的家庭。
3.孩子們互相介紹節約用水的經驗。
總結孩子節約用水的經驗。
總結:節約用水不僅僅是少付水費，地球上人類可利用的水是有限的。如果水被浪費，它將使地球上可利用的水越來越少，我們的子孫將沒有水可用。
4.看看幼兒園的水費單。
談談我們幼兒園節水的好方法。
大班節水教案7活動目標
1.了解水對動物、植物和人們生活的影響。
2.嘗試用藝術家的表達方式設計節水海報。
3、萌發節水意識，懂得節約用水。
教學重點和難點
教學重點:環境教育，節約用水。
教學難點:強化孩子的節水意識，懂得節水。
要準備的活動
1，課件《如果沒有水》。
2.畫紙、彩筆、剪刀、透明膠等美術材料。
3.圖片展板:奄奄壹息的小魚、枯萎的花、枯萎的草等植物、幹涸的小溪、龜裂的稻田等自然風光。
活動過程
首先引入問題，了解水的作用。
老師:孩子們，妳們每天用水做什麽？
兒童回答(略)
2.老師:爸爸媽媽平時用水做什麽？
兒童回答(略)
3.原來我們生活中有那麽多需要水的地方。想壹想:如果沒有水，我們的生活會是什麽樣子？
兒童回答(略)
在“如果沒有水”這個話題上，孩子們有各種各樣的答案，普遍認為沒有水是壹件非常嚴重的事情。
第二，觀察圖片，感受水的重要性。
在老師的引導下，孩子們三三兩兩地在圖片周圍自由自在地看著。畫面上的畫面讓所有人震驚，所有人都興奮地談論著。......
老師:妳剛才看到了什麽？
兒童回答(略)
2.老師:是的，如果沒有水，我們的環境就會被汙染。人會怎麽樣？
兒童回答(略)
在老師和孩子的互動中，孩子明白了沒有水，動物、植物、人類都無法生存。
第三，看課件，提升體驗。
沒水就看課件。
老師:如果沒有水會怎麽樣？我們壹張壹張地拍照。
2.老師:看完這張圖有什麽感受？
兒童回答(略)
3.老師:是的，如果沒有水，大自然將是壹片不毛之海，壹天天幹涸，動植物將會死去，我們的日子也過不下去。
第四，環境教育，節約用水。
五、油畫的宣傳和保護
1，孩子自主選材料，小組活動。
A組:設計節水標誌。
B組:畫“請像這樣用水”
c組:集體繪畫《請保護水資源》
2.展示交換作品