1，桂花雨，像天上的星星，絢爛而美麗。
2.漫天飛舞的桂花，像蝴蝶壹樣翩翩起舞，帶給人們秋天豐收的喜悅。
3.桂花雨落在寬闊的草地上，仿佛在地上鋪了壹層金色的地毯，美麗而莊嚴。
4.桂花雨的清香可以洗去人們心中的煩悶和焦慮，帶來壹種寧靜和舒適的感覺。
5.當桂花雨落在湖面上，美麗的水波紋仿佛在向人們講述它的故事，讓人心曠神怡。
模仿寫作，模仿範文，練習作文。這是中國傳統的語文教育方式。模仿要求學生理解和掌握範文的中心思想和寫作方法，根據自己的生活經驗和對事物的理解，寫出與範文在形式上相似而又有個性的作文。模仿訓練應與閱讀教學有機結合。
學生從範文中學到的各種寫作知識和表達方法，都可以用在模仿寫作練習中。模仿不是機械模仿，更不是抄襲。在模仿中，既要借鑒範文的寫作風格，又要發揮原作的精神。
回答此類問題時註意以下幾點:
檢查問題的意思。也就是說，要明確試題要求模仿什麽樣的句子，有什麽限制。明確主題(隱含)，把握語義中心。
分析結構。也就是說要仔細分析例句的結構形式，明確是簡單句還是復句，判斷復句的類型。判斷的修辭。大部分仿擬題都涉及到修辭方法的使用，仿擬應該使用的修辭是根據例句來判斷的。
美化語言。仿真題多為語言優美、生動、深刻、形象的情感性、哲理性段落，要註意詞語的錘煉，使語言發光。