文章的話題很多，不同文章的閱讀目標也會相應不同。就三維目標而言，還可以細化。
1.知識和技能
對於閱讀教學，大綱要求妳能理解主要內容，把握中心思想，有壹定的速度，養成良好的閱讀習慣；課程標準要求“具有獨立閱讀能力，註重情感體驗，積累豐富，形成良好的語感。”
《紀念劉和珍》壹文要求了解魯迅的生平和本文的背景。
小說《祝福》要求了解小說寫作的背景，準確把握祥林嫂的形象特征和語言特點。
現代詩歌& gt要求準確掌握關鍵詞的讀音和意義，了解單詞的結構和相關知識。
戲劇《雷雨》要求了解戲劇基礎知識，學會欣賞現代戲劇。
新聞報道《飛向太空》要求掌握新聞的特點。
科普文章《動物遊戲的奧秘》要求掌握關鍵的聲音、字形和含義，了解動物遊戲的相關知識，並查找相關資料，了解更多的自然奧秘。
《在馬克思墓前的講話》這篇講話，要求對全文有壹個全面的把握，可以講出馬克思對歷史科學和無產階級的巨大貢獻。
外國文學《老人與海》需要了解海明威和他的作品。
李商隱的《古詩二首》要求了解李商隱的生平和創作特點。
先秦文學《吾往報國》要求學習這篇文章的特點，如比喻生動，善於運用排比和對偶，增強文章的氣勢等。
古文《荊軻刺秦王》要求準確掌握文言文中的實詞、虛詞和句式，能準確翻譯相關句子和片段，疏通文章脈絡，理解學習重點。
2.過程和方法
意味著要高度重視讓學生體驗學習過程，在自主、合作、探究的學習中發現和總結掌握知識和學習方法的規律。
文章《紀念劉和珍》要求思路清晰，深刻理解文章的思想感情。按照思路，探究句子的意義和作用。
小說《祝福》引導學生掌握語言描寫、肖像描寫、動作描寫等塑造人物的方法。理解環境描寫和倒敘在文中的作用。
現代詩歌& gt要求自主學習，合作探究，品味關鍵詞，體驗詞中所描繪的形象，理解場景中的情感和誌向特點。
戲劇《雷雨》要求學生自己編曲表演，激發表演興趣，體驗戲劇藝術魅力，通過沖突中人物的言行分析形象。
新聞報道《飛向太空》引導學生關心國家大事。
科普文章《動物遊戲的奧秘》引導理清文章結構，培養篩選信息、總結敘述的能力；
學習文章中巧妙生動的寫作方法，欣賞文章的語言。
《在馬克思墓前的講話》這篇演講稿試圖通過對詞句的分析來揣摩這篇悼詞的語言，體會語言中那種沈痛的深情。
外國文學《老人與海》引導學生分析主人公在人物言行中的矛盾性格，促進學生對人性的認知。學習課文中的語言特征。
李商隱的古詩《兩首》引導我們把握這兩首詩的意境、情感和表達方法。訓練背詩能力，體會李商隱詩歌意境崇高、語言華麗、感情深厚的特點。
先秦文獻《吾往報國》掌握了孟子的壹些名言和《孟子》中的成語。
中國古代文本《荊軻刺秦王》描寫了人物的語言、動作和神態，展現了人物在尖銳沖突中的性格。
3.情感態度和價值觀
它以學生發展為本，能夠激發學生正確的學習態度，培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。在教學中，要激情澎湃，改變自己的內心。培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，引導學生對漢字有正確的價值取向。同時，它有機地滲透著人文教育，具有正確的價值取向。
小品《紀念劉和珍君》了解了劉和珍烈士的生死，反動政府的殘暴，反動文人的齷齪無恥；牢記“三·壹八”慘案的教訓，珍惜今天的幸福生活，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。小說《祝福》使學生了解人物悲劇的社會根源，從而了解舊社會封建禮教的罪惡本質。
現代詩歌& gt把握詞的情感脈絡，感受詩人的博大情懷和革命抱負，樹立以天下為己任的使命感和遠大誌向。
《雷雨》這部戲劇理解了戲劇沖突中表現的人性的假醜、真、善、美，理解了剝削階級家庭的罪惡歷史，從而影響了半殖民地半封建社會的罪惡黑暗及其必然走向滅亡。
新聞報道“飛向太空”激發了學生的民族自豪感和愛國主義精神。
科普文章《動物遊戲的奧秘》要培養熱愛動物的情懷，培養勤於探索的科學精神，領悟豐富的人文內涵。
《在馬克思墓前的講話》學習了馬克思堅定無私地為人類解放而奮鬥的崇高精神。
《老人與海》，外國文學，了解老漁夫聖地亞哥的硬漢形象，學習他堅強的意誌和堅不可摧的精神。
李商隱的《古詩二首》領略了詩人獨特的人生體驗。了解封建統治階級的腐朽本質，激發憂國憂民的情懷。
先秦文學《我為匹夫以報國》理解了孟子提倡仁政、重視民間對立、利民護民的積極思想。
對古文《荊軻刺秦王》的研究，從歷史唯物主義的觀點正確評價荊軻刺秦王的行為。
明確的目標，明確的方向，會引導學生更方便更深入的閱讀。