上學後，我識字了，老師也叫了壹些詩，但只是為了解釋詩歌。直到進入初中，我才熟悉了詩歌鑒賞。
很多詩只有壹個普通的故事，有時小得不值壹提，但詩人卻能把它寫成千古名句，廣為流傳。這就是詩歌的魅力。詩歌有許多流派，如豪放派和婉約派，不同的詩歌流派有其獨特的方面。
李白的很多詩都屬於豪放派。有“飛臨三千尺，疑是銀河落九天”的氛圍，有“笑看天出門，是我們茼蒿人”的自滿感，有“大鵬壹日順風而起，翺翔萬裏”的自信，也有“我願渡黃河， 可是冰噎渡船要爬太行山”和“我丟下我的食物棒和杯子，我不能吃也不能喝，我拔出我的匕首，我徒勞地窺視四個方向”的困惑，還有更多“哦，我怎麽能對高等級和高職位的人卑躬屈膝”。
當他不被重用時，他有充足的自信；當他身居高位時，他洋洋自得，豪氣萬丈；他看到朝廷醜惡的壹面，就有了偉大的人格，鄙視權貴。當他因為這個離開的時候，他也會很沮喪，很迷茫。想要品味詩歌，就必須了解詩人的人生經歷，甚至社會背景。
理解起來並不難，但妳得到的只會是壹些膚淺的，沒有意義的東西。當妳真正了解它，感受它，理解它，妳會得到無盡的感受和真正的意義。
妳甚至可以感覺到妳在和詩人壹起呼吸，同甘共苦。妳理解他的感受，甚至有安慰他的沖動。我們在享受詩歌、詩人和社會，我們樂在其中。
當我讀到《蜀道難》時，我被深深地吸引了。詩人變幻莫測的筆法，生動地描繪了蜀道的艱險，藝術地展現了古代蜀道蜿蜒、雄偉、粗獷的面貌，描繪了壹幅色彩斑斕的山水畫，引人入勝。
我被他天馬行空的想象力深深吸引。他為我創造了廣闊的藝術境界，以其浪漫的色彩，令我著迷。如果妳真的想欣賞壹種詩歌，妳也必須欣賞其他派別的美。
杜浦的《春天的希望》會讓人悲傷，戰爭會讓人與親人分離，離開家園。孟郊的《遊子頌》讓人想起過去母親對我的關懷，壹陣暖意湧上心頭...每次欣賞，都能有不同的感受和悸動。
這就是詩的魅力，我要陶醉在這首詩的魅力中！從不會欣賞到會欣賞是壹種新的收獲。——朱光潛——題記1詩最不凡。
最早的詩歌來自古代的勞動人民，他們可以說是下層巴麗人民的代表。後來逐漸受到文人的青睞，於是出現了《古詩十九首》這樣的春雪。這些都是我最近才感受到的。
我小時候不是這樣的。②因為記性好，把唐朝的五字七律背了差不多壹遍，念念不忘，但是壹般的詩韻我是嘗不出來的。
就算有，也只是壹種“所謂伊人在水”的晦澀。長期吞棗最終導致“消化不良”，直到我讀到李白的《入酒》。
看著那張灰黃色的紙，我壹臉無奈。但是仔細看了之後才知道裏面有甘昆。
我被第壹句話震驚了——“妳沒看見黃河之水是怎麽移出天堂，進入海洋，壹去不復返的嗎”。仿佛我已經站在洶湧澎湃的河堤上，帶著中國五千年的情結，看著黃河匯入東海。
天地之間彌漫著壹種“百川東去西歸”的氣氛，使我像李白壹樣，看不到高閣明鏡中的可人兒，雖然早晨是絲般的黑，夜晚卻變成了雪。讓我想起了張九齡的詩《留在青雲間，枉過百年》和曹操的人生觀《如朝露，難去日本》。看到這裏，我從剛才的躁動中感到壹絲壓抑。
請用壹首古詩寫壹篇作文。妳能看看這個嗎？
秋天的情歌
自古以來，每壹個秋天都是悲傷而寂寞的。
我說秋天比春天好。
晴空上，壹只鶴在雲間行，
它給碧霄仙子帶來了詩意。
——題詞(劉禹錫秋詩)
秋天是壹個蕭瑟的季節。風壹吹，樹上的黃葉簌簌落下，像壹只斷魂的金蝴蝶，飛向大地母親的懷抱。它融化在春天的泥土裏，變成花蜜，保護著樹和春天發芽的希望。
秋天給人雕零、蒼涼、淒涼的悲傷，也給人成熟、絢麗、深思。
秋天是壹個收獲的季節，田野裏的小麥張開了嘴，睜大了眼睛，等待著前來收割的農民。冬天儲藏，春天播種，夏天耕種，終於迎來了金秋，金色的收獲。多少血汗，多少忙碌，都在這金色的海洋中淡漠消散，最後化為烏有，只留下眼前的美景。秋天是對其他三個季節付出汗水的回報。
秋天是成熟的季節。春天的夢，夏天的感覺，冬天的記憶都沒有了。秋天擺脫了春天的天真，夏天的狂熱，冬天的沈寂，變得更加成熟，華麗，婉約。
秋月清亮，不像春月朦朧，嶽夏清雅，冬月蕭瑟；
秋雨飄逸，不像春雨，夏雨放肆，冬雨平淡；
秋天的花很精致，不像春天的花，夏天優雅，冬天冷艷。
秋天是壹個極其浪漫的季節，南方的大雁會讓妳思緒萬千。
我愛秋天，愛秋天的美麗，愛秋天的真實，愛秋天的浪漫。
秋天是壹個極其現實的季節，它那令人心寒的秋色容納了萬物的雕零。荒涼，成熟，沒有任何遮掩。
我愛秋天，秋天的美麗和莊嚴。秋天朦朧而明朗，充滿浪漫氣息。
3.最好圍繞壹首古詩寫壹篇300字的作文。我以前寫過，就是:從遠處看，山變成了峰，遠近不同。
現在學校裏掀起了壹股學習古詩的熱潮。而有些同學只關註背的古詩詞的數量，對背的古詩詞並不了解，甚至有很多讀錯的字。我用；第五，閱讀和學習詩歌；效果很好。我來說說我是怎麽自學王安石的《元日》的。
我自學古詩詞，五步走。第壹步是讀全詩。讀書時，遇到生詞；哎；，學就好了。第二步，仔細閱讀。我找出每句話裏我不理解的關鍵詞，比如；屠蘇，雲日，新桃，舊象征；等等，讀壹下筆記或者了解壹下它們的意思。第三步是翻譯和閱讀。讀的時候，說出每行詩的意思。第四步，通讀。把每首詩的意思聯系起來，說出全詩的意思。第五步是閱讀。看簡要分析，了解作者寫這首詩的背景，閱讀時想象作者詩中所描述的景色，然後思考這首詩表達了什麽思想感情。《壹月天》讓我想起了課外書上看到的王安石變法。原來他寫這首詩是為了反映他的舊布舊新的思想。最後，我背下了整首詩。
千萬不要自己吞古詩。不求解答，死記硬背，所得太少。
4.寫壹篇關於古詩詞的作文登高，在從廣闊的天空尖銳的風猿在嗚咽，鳥在清澈的湖和白色的沙灘上飛回家
樹葉像瀑布的水花壹樣落下來，當我看著長河滾滾向前時。
我從三千英裏外趕來。帶著秋天的悲傷，帶著我百年的悲哀，我獨自爬上這個高度。
厄運在我的鬢角上結了壹層苦霜，心痛和疲倦是我酒裏的壹層厚塵。
杜甫
在來自廣闊天空的尖銳的大風中，猿在嗚咽，鳥在清澈的湖和白色的沙灘上飛回家。
樹葉像瀑布的水花壹樣落下來，當我看著長河滾滾向前時。
我從三千英裏外趕來。帶著秋天的悲傷，帶著我百年的悲哀，我獨自爬上這個高度。
厄運在我的鬢角上結了壹層苦霜，心痛和疲倦是我酒裏的壹層厚塵。
杜甫
在來自廣闊天空的尖銳的大風中，猿在嗚咽，鳥在清澈的湖和白色的沙灘上飛回家。
樹葉像瀑布的水花壹樣落下來，當我看著長河滾滾向前時。
我從三千英裏外趕來。帶著秋天的悲傷，帶著我百年的悲哀，我獨自爬上這個高度。
厄運在我的鬢角上結了壹層苦霜，心痛和疲倦是我酒裏的壹層厚塵。
杜甫
在來自廣闊天空的尖銳的大風中，猿在嗚咽，鳥在清澈的湖和白色的沙灘上飛回家。
樹葉像瀑布的水花壹樣落下來，當我看著長河滾滾向前時。
我從三千英裏外趕來。帶著秋天的悲傷，帶著我百年的悲哀，我獨自爬上這個高度。
厄運在我的鬢角上結了壹層苦霜，心痛和疲倦是我酒裏的壹層厚塵。
杜甫
在來自廣闊天空的尖銳的大風中，猿在嗚咽，鳥在清澈的湖和白色的沙灘上飛回家。
樹葉像瀑布的水花壹樣落下來，當我看著長河滾滾向前時。
我從三千英裏外趕來。帶著秋天的悲傷，帶著我百年的悲哀，我獨自爬上這個高度。
厄運在我的鬢角上結了壹層苦霜，心痛和疲倦是我酒裏的壹層厚塵。
杜甫
在來自廣闊天空的尖銳的大風中，猿在嗚咽，鳥在清澈的湖和白色的沙灘上飛回家。
樹葉像瀑布的水花壹樣落下來，當我看著長河滾滾向前時。
我從三千英裏外趕來。帶著秋天的悲傷，帶著我百年的悲哀，我獨自爬上這個高度。
厄運在我的鬢角上結了壹層苦霜，心痛和疲倦是我酒裏的壹層厚塵。
杜甫
在來自廣闊天空的尖銳的大風中，猿在嗚咽，鳥在清澈的湖和白色的沙灘上飛回家。
樹葉像瀑布的水花壹樣落下來，當我看著長河滾滾向前時。
我從三千英裏外趕來。帶著秋天的悲傷，帶著我百年的悲哀，我獨自爬上這個高度。
厄運在我的鬢角上結了壹層苦霜，心痛和疲倦是我酒裏的壹層厚塵。
5.以壹首古詩為題，寫壹篇楓橋夜泊。
(唐)
月亮落下了烏鴉，冷冷地啼叫著，睡在楓樹上，睡在江邊的漁巷裏。
蘇州城外城內孤獨的寒山寺，半夜響起的鐘聲傳到客船上。
深夜，壹輪殘月掛在天空，星星貪婪地眨著眼睛，烏鴉在枝頭啼叫。江面泛起漣漪，江面上出現壹只竹筏船，落榜的張繼坐在其中。此時此刻，張繼的心中充滿了悲傷。為什麽列表中不能有幾個簡單的“張繼”的筆畫？今天，他讀了很多經文，正在去北京參加考試的路上，但他在孫山失去了他的名字。他又壹次帶著憂傷的心情蕩漾在江面上，擡頭望去，霜降滿天，又該如何向誰訴說自己的思念。回家應該怎麽跟家人說？張猶豫了壹下，從船艙踱到船板上，看著河岸上的紅葉和漁船上的燈光，難過得難以入眠。張繼在木板上來回走了好幾次。樹葉沙沙作響，壹陣涼風吹來。他合上外套，站在那裏。轉眼間，姑蘇城外，石墻聳立，瓦片閃閃，商賈匆匆搬運貨物。竹竿在河上輕輕劃動。和尚住的山上曾經有壹座寺廟叫寒山寺。寒山寺傳來微弱的鐘聲。在張吉爾的耳朵裏，平日清脆悅耳的鈴聲，現在真的刺耳了。
張繼的心湧上來。他走進船艙，磨墨，拿起筆，傷心地寫下了《楓橋邊的壹夜——泊》，並低聲吟誦道:“霜夜，江風，漁眠。姑蘇城外寒山寺，子夜鳴客船。”聲音裏夾雜著悲傷和悲痛。小船漸漸消失在微風中，承載著張繼成為第壹的夢想
字數:557字
6.寫壹篇關於古代詩歌的文章。杜牧的《阿房宮賦》壹出，便引來文人的傾慕，爭相拜讀。杜牧繼承了唐代古文運動的傳統，運用散文文體，將散文筆法、句式引入賦中，經營世事，批判時弊，突破了六朝以來賦越來越和諧、有節奏、有形式的趨勢，開創了中國古代賦的新風格——三賦。《阿房宮賦》充滿了奇偶句，平行而散，長短結合，集敘事、描寫、議論於壹體。全文充滿了歷史理論的理性風格和詩畫的光輝。縱觀全文，以下三位作者獨樹壹幟，壹直為人們所推崇和贊美。
首先，文章對阿房宮的描寫雄偉壯麗，氣象開闊寬敞，充分顯示了作者的高立足點和寬廣胸懷。打開第壹句，“六王畢，四海為壹；“蜀壹方楚”的韻腳突兀有力，給人“泰山壓頂”之感。既簡要說明了壹座方宮的背景，又將全文置於壹個國家興亡、朝代更替的視角和高度。然後，作者利用所謂的“相機”技術，驅動讀者的視覺從多個角度感受阿房宮建築的宏大精致之美。從空中俯瞰，“過壓”和“驪山”這兩句話描繪了阿房宮的廣闊面積和規模。“廊腰”這句話屬於仰視的概念，重樓高檐，氣勢非凡；壹句“好壹道菜”拉長拓寬了鏡頭，從宏觀的角度看壹組組亭臺樓閣；“長橋”“多條路”的句子，讓讀者的視線隨著鏡頭轉移，直接把讀者帶入色彩斑斕的畫卷。在這裏，作者由遠及近，結合現實，將阿房宮的宏偉、壯麗、奇觀、輝煌壹壹展現。
其次，這篇論文著眼現實，胸懷大誌，充分顯示了壹個清醒政治家的洞察力。杜牧生活在內憂外患日益加深的晚唐時代。他從青少年時期就開始關心國家大事，並懷有復興唐朝的理想。《知音篇·啟示錄》壹書中說:“鮑莉有大宮，聲聲滿堂，冒充《阿房宮賦》。”可見，這篇文章借古諷今，提醒唐代統治者充分認識到奢靡必然導致民怨沸騰，國家和民族毀滅，表現了壹個正直書生憂國憂民、幫助老百姓的情懷。本文由兩部分組成。第壹部分以描寫和闡述為主，從宮廷建築、宮廷美女、宮廷珍寶三個方面詳細描寫了秦朝統治者的奢靡放蕩生活。後半部分以說理和論述為主，總結了秦朝滅亡的歷史教訓。“秦人不免自憐，而後人為之哀慟，後人為之哀慟而不吸取其教訓，也使其為後人哀慟。”更有甚者，它像壹只巨大的鈸洪鐘，永遠回蕩在歷史的天空，回蕩在人們的耳畔，警醒著壹代又壹代的統治者。
第三，各種修辭格的交叉使用是本文的突出特點。作為散文的開山之作，本文突破了駢文的四字句式。全文句式長短不壹，駢文並立，句間有相當大的跳躍，具有散文的意味，有時使用純散文句式，使文章具有敏捷多變的散文和散文詩的特點。尤其在修辭方面，本文運用了多種手法，如排比、誇張、對偶、比喻、比較等。，並往往結合幾種縱橫交錯的修辭手法，從而使文章的語言簡潔、新穎、奇特，給人以強烈的美感。整體來看，“長橋”和“多道”兩句運用對偶性，單句運用比喻，使前後句統壹，而比喻則生動地描繪了橋多道的奇景。“使負樓之柱多過楠木之農……”整體來看，六句使用排比，單句在比喻上使用“強喻”，暗含對比和誇張修辭；這段話正是因為結合了排比、比喻、對比、誇張等手法，才有效地突出了阿房宮中可供統治者使用的各種物品的數量，從而顯示出秦代統治者的生活是極其奢侈的，封建帝王的奢侈和享受是建立在人民痛苦的生活之上的。“星光閃耀，化妝鏡也打開了……”五句話還運用了多種修辭手法，如排比、比喻、誇張等。，特別是運用比喻，把比喻放在本體前面，突出比喻，先給人壹個生動鮮活的畫面，然後本體出現，喚起讀者豐富的想象力，加深讀者的印象，間接渲染了阿房宮的許多美女。
杜牧的《阿房宮賦》在藝術風格上擺脫了細長飄逸的文風，壹掃六朝舊習，極具獨創性；從趣味和見識上來說，他站得高，看得遠，用古諷今，表達自己深切的關懷，是恰如其分的。《四庫全書總目》對他的評價是“縱橫捭闔，胸懷寬廣，多切”。
7.圍繞古詩《登高》寫壹篇作文。唐代宗大歷二年(767年)秋天，杜甫去了夔州。
這時，這位五十六歲的老詩人非常尷尬。當時安史之亂已經過去四年了，但是地方軍閥趁機互相爭奪地盤。
杜甫進入嚴武幕府，依托嚴武。嚴武死後不久，杜甫失去了依靠，不得不離開經營了五六年的成都草堂，買船南下。
本想直奔夔門，但因為生病，在雲安待了幾個月才到達夔州。如果不是當地政府的關心，他不會在這裏住三年。
在這三年裏，他的生活依然很艱難，身體也很不好。壹天，他獨自爬上夔州白蒂城外的高臺，心中百感交集。
妳在希望中看到的，激起了妳心中的感動；秋江淒涼的景色喚起了他漂泊的生命體驗，滲透著他的舊病和孤獨。於是，就有了這首《登高》，被譽為“七律之冠”。
他通過對秋江風光的書寫，傾吐了詩人長期漂泊、舊病纏身、孤獨寂寞的復雜情感，慷慨激昂，感人至深。這首詩的前四句是關於爬山的。
第壹副對聯對上了。詩人著眼於夔州的特定環境，用“風急”二字帶動中華全國聯合會，從壹開始就寫出了千古傳誦的絕句。
夔州因其眾多的猿類而聞名，而峽谷更因其多風的天氣而聞名。秋天天氣涼爽，但是這裏有風。
詩人登高，峽中傳來“高猿嘯”之聲，意為“空谷回響，悲轉悠悠”(《水經註·江河》)。詩人把視線從高處移向江湖，在碧水白沙的背景上，點綴著隨風飛舞、不回頭的鳥兒。這真是壹幅美麗的畫。
其中天、風、沙、朱、猿嘯、鳥飛，都是天作之合，自然成對。不僅上下句正確，句子也自我正確，如上句“天”對“風”，“高”對“急”；接下來的句子“沙”對“朱”，“白”對“青”，節奏十足。
經過詩人的藝術提煉，十四個字，每壹個字都準確恰當，都是虛名。用文字來說，“謝謝妳的斧頭”，已經到了壹種奇妙而艱難的境界。更值得註意的是，該對的第壹句通常在結尾用平聲發音，但這首詩是用平聲押韻的。
沈德潛的頌詞是“兩句尚用韻，因奇而變”(《唐詩》)。這幅對聯體現了夔州秋天的典型特征。
詩人擡頭看著無邊無際沙沙作響的樹葉，低頭看著壹望無際滾滾向前的河流。他壹邊寫風景，壹邊深情的抒發自己的感受。無邊無際，取之不盡，讓沙沙滾滾更為生動，既讓人想起落花樹的沙沙聲，又讓人想起洶湧澎湃的長江，無形中傳遞出青春稍縱即逝，壯誌難酬的感覺。
通過陰森悲涼的對話，展現了高超的筆力，確實有“修宮”和“傾百川於東”的磅礴氣勢。前人稱之為“古今絕步”、“句中改造”是有道理的
前兩副對聯極力描寫秋景，直到項鏈才點出“秋”字。“獨在臺上”表現的是詩人從高處俯瞰，將眼景與心緊緊聯系在壹起。
《常客》點出了詩人的漂泊人生。“百年”的意思是有限的生命，這裏指的是暮年。
“悲秋”二字寫得很痛苦。秋天不壹定是悲傷的，但當詩人目睹了荒涼壯美的秋景時，不禁想起了自己的流放、老弱病殘，於是生出了無限的悲傷。
詩人總結了壹個最容易傷心生病，愛壹個人上臺的久客的感受，讓人深深感受到他沈重跳動的情感脈搏。這幅對聯的“萬裏”、“百年”與前壹幅對聯的“無邊”、“無盡”也有相互呼應的作用:詩人的旅行憂慮和孤獨，像落葉和河流，取之不盡，趕之不走，感情和景物融為壹體。
至此，詩已賦予了思念壹個異鄉人的壹般含義，增添了久別寂寞的內容，增添了悲秋病苦的感覺，增添了萬裏背井離鄉、已是暮年的人們的感嘆，詩意更深。尾接結，分五六句。
詩人飽受困苦貧窮之苦，憂國憂民，頭發越來越花白。除此之外，因為疾病和酒精的剝奪，更是讓他們難以釋懷。詩人的矛盾心理很好理解，因為他曾渴望登高望遠，現在卻無端挑起仇恨，平添憂愁。
前六句是“飛搖”，這裏是“柔冷，無限哀愁無以言”(《詩》)。詩的前半部分描寫風景，後半部分抒情，文筆各有千秋。
第壹聯著重描繪眼前的具體景物，就像畫家的工筆，把形、聲、色、態壹壹表現出來。第二副對聯重在渲染整個秋天的氣氛，就像畫家的寫意，只應該生動易懂，讓讀者用想象來補充。
三聯表達感情，從縱向(時間)和橫向(空間)兩個方面，從漂泊異鄉到病殘。翻兩番從白發多，護病戒酒，歸結起來就是時代的艱難才是貧窮的根源。
就這樣，杜甫憂國憂民、傷國之時的情懷被淋漓盡致地展現出來。
8.出生在洛陽城的秋思看到了秋風，想寫壹本充滿意義的書。恐懼的恐懼不絕於耳，行人正要打開它。他展開了秋天的鄉愁，輕輕輕輕吹著，載著秋姑娘去了洛陽。她帶來了風風雨雨和新鮮的陽光。她壹進洛陽城，就有壹股香味。天空那麽藍，白雲不知道躲到哪裏去了。萬裏真的是萬裏無雲。整個洛陽城沐浴在柔和的陽光中，秋風習習。花兒頻頻點頭，綻開笑臉，向人們展示它美麗迷人的風采。成排的樹不再茂盛了。綠葉漸漸變成金色，慢慢落下，就像飛舞的蝴蝶，為大地鋪上壹層金色的地毯。湖邊，國有企業張繼正在散步。湖面平靜如鏡。就更迷人了。走到湖邊，撿起壹塊石頭，“咚”的壹聲打破了湖面的平靜。他看著上升的微波，發呆。湖邊壹排排垂柳隨風起舞。伸向湖面的柳枝輕輕拂在湖面上，仿佛撫摸著自己的孩子。但是張繼沒有時間欣賞如此美麗的風景，他滿腦子都是對家鄉和愛情的思念。秋風已起，天氣轉冷。妳壹定要註意妳的健康，還有我的媽媽，妳沒事吧...“他有千言萬語要告訴他的親戚，但他不知道從何說起...所以張繼決定寄封信回家。這壹天，張繼邀請郵遞員到他家，親手把信交給他，並說:“兄弟，謝謝妳，請把這封信寄回我的家鄉。"“我明白了，”郵遞員笑著說道。"妳可以放心。“然後他轉身走了，突然想到了什麽。”妳能讓我再讀壹遍這封信嗎？”“哦。”即將上馬的郵遞員不得不翻出他的挎包。張繼接過信，打開看了壹遍又壹遍，最後把它交給了郵遞員。風還在輕輕地吹著，帶著張繼的鄉愁，他越走越遠。