小班語文教案:走鳥巢1活動目標:
1，理解故事內容，感受故事的幽默。
2.能夠大膽的表達自己的想法。
3、萌發愛鹿的美好情感，初步體驗助人為樂的快樂。
活動準備:壹張背景圖片，壹系列鳥媽媽孵化鳥娃娃的圖片，故事磁帶，音樂磁帶，玩具熊的活動過程；
先展示背景圖，引出話題。
樹林裏住著壹只鳥媽媽。壹天，她在樹林裏發現了壹根樹枝。妳認為她會在樹枝上做什麽？
第二，老師操作教具，邊講故事邊提問。
1，老師:鳥媽媽會在樹枝上做什麽？(兒童想象和猜測)2。老師:孩子們說得真對。鳥媽媽在樹枝上做了壹個窩。鳥媽媽做了什麽？老師:看，鳥媽媽在鳥巢裏做什麽？(老師操作教具展示下蛋的畫面。)老師:鳥媽媽出生後會做什麽？年輕:...鳥媽媽正在巢裏孵鳥娃娃，唧唧喳喳，鳥娃娃孵出來了！
4.鳥媽媽在樹枝上做了什麽？(老師操作教具排列圖片做窩-下蛋-孵鳥)鳥娃娃就是這麽來的！
5.老師:這個時候，鳥媽媽出去找吃的了。哦，不，下雨了。我該怎麽辦？年輕的:………………………………。6.老師:發生了壹件奇怪的事。妳看(演示教具繞鳥巢走)鳥巢去哪了？這時雨停了，太陽出來了(演示教具)。鳥巢在哪裏？
7.老師:很奇怪。鳥巢怎麽走？孩子們，妳們想知道這是怎麽回事嗎？我們來看看(操作教具)！是誰？原來，這只粗心的鳥媽媽已經在鹿的角上築巢了。她知道了會對小鹿說什麽？鹿會說什麽？
第三，孩子完整地聽故事。
1，老師:小鹿和鳥媽媽之間發生的事情太有趣了。我們再聽壹遍故事吧！
2.故事裏妳最喜歡誰？為什麽？老師:我最喜歡鹿，因為鹿喜歡幫助別人。妳在和平時期幫助過別人嗎？妳如何幫助別人？
老師:妳們真是愛幫助別人的好孩子。我們出去走走，看看還有誰需要我們的幫助。
四、音樂遊戲《幫助小熊》
1.播放有節奏的音樂，老師和學生壹起走。2.下雨了。老師:來，我們到大樹下避雨吧！.....嘿，誰在樹下？這只熊怎麽了？這只受傷的熊可能會迷路。讓我們壹起把它帶回家，好嗎？
小班語文教案:走鳥巢2活動目標:
1，理解故事內容，感受故事的幽默。
2.能夠大膽的表達自己的想法。
3、萌發愛鹿的美好情感，初步體驗助人為樂的快樂。
活動準備:
壹張背景圖片，壹系列母鳥孵化娃娃的圖片，壹盤故事磁帶，壹盤音樂磁帶和壹只玩具熊。
活動流程:
先展示背景圖，引出話題。
樹林裏住著壹只鳥媽媽。壹天，她在樹林裏發現了壹根樹枝。妳認為她會在樹枝上做什麽？
第二，老師操作教具，邊講故事邊提問。
1，老師:鳥媽媽會在樹枝上做什麽？(兒童的想象力，猜測)
2.老師:孩子們說得真對。鳥媽媽在樹枝上做了壹個窩。鳥媽媽做了什麽？老師:看，鳥媽媽在鳥巢做什麽(老師操作教具展示產卵圖)。
3.老師:當生命結束時，鳥媽媽會做什麽？年輕:...鳥媽媽正在巢裏孵鳥娃娃，唧唧喳喳，鳥娃娃孵出來了！
4.總結:鳥媽媽在樹枝上做了什麽？(老師操作教具排列圖片做窩-下蛋-孵鳥)鳥娃娃就是這麽來的！
5.老師:這個時候，鳥媽媽出去找吃的了。哦，不，下雨了。我該怎麽辦？年輕:...(充分發揮孩子的想象力，提高孩子的情感體驗。)
6.老師:發生了壹件奇怪的事。妳看(演示教具繞鳥巢走)鳥巢去哪了？這時雨停了，太陽出來了(演示教具)。鳥巢在哪裏？
7.老師:很奇怪。鳥巢怎麽走？孩子們，妳們想知道這是怎麽回事嗎？我們來看看(操作教具)！是誰？原來，這只粗心的鳥媽媽已經在鹿的角上築巢了。鳥媽媽知道了會對小鹿說什麽？鹿會說什麽？
第三，孩子完整地聽故事。
1，老師:小鹿和鳥媽媽之間發生的事情太有趣了。我們再聽壹遍故事吧！
2.故事裏妳最喜歡誰？為什麽？老師:我最喜歡鹿，因為鹿喜歡幫助別人。妳在和平時期幫助過別人嗎？妳如何幫助別人？
老師:妳們真是愛幫助別人的好孩子。我們出去走走，看看還有誰需要我們的幫助。
四、音樂遊戲《幫助小熊》
1.播放有節奏的音樂。老師和學生壹起走。
2.下雨了，老師:來，我們到大樹下避雨吧！.....嘿，誰在樹下？這只熊怎麽了？這只受傷的熊可能會迷路。讓我們壹起把它帶回家，好嗎？
教學反思:
這項活動是結合4月愛鳥周的環保活動設計實施的。前期，孩子對鳥類的生活習性、與人類的友好關系以及鳥類保護知識有了壹定的了解。在主題開發中，孩子們最關心和感興趣的是鳥類的家園。基於此，老師通過搜索“課程資源”找到了活動點“行走鳥巢”。