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小班語言教案:壹個行走的鳥巢

作為教師,妳可能需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動計劃。應該怎麽寫教案?以下是我收集的小班語文教案:壹個行走的鳥巢,僅供參考,歡迎閱讀。

小班語文教案:走鳥巢1活動目標:

1,理解故事內容,感受故事的幽默。

2.能夠大膽的表達自己的想法。

3、萌發愛鹿的美好情感,初步體驗助人為樂的快樂。

活動準備:壹張背景圖片,壹系列鳥媽媽孵化鳥娃娃的圖片,故事磁帶,音樂磁帶,玩具熊的活動過程;

先展示背景圖,引出話題。

樹林裏住著壹只鳥媽媽。壹天,她在樹林裏發現了壹根樹枝。妳認為她會在樹枝上做什麽?

第二,老師操作教具,邊講故事邊提問。

1,老師:鳥媽媽會在樹枝上做什麽?(兒童想象和猜測)2。老師:孩子們說得真對。鳥媽媽在樹枝上做了壹個窩。鳥媽媽做了什麽?老師:看,鳥媽媽在鳥巢裏做什麽?(老師操作教具展示下蛋的畫面。)老師:鳥媽媽出生後會做什麽?年輕:...鳥媽媽正在巢裏孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來了!

4.鳥媽媽在樹枝上做了什麽?(老師操作教具排列圖片做窩-下蛋-孵鳥)鳥娃娃就是這麽來的!

5.老師:這個時候,鳥媽媽出去找吃的了。哦,不,下雨了。我該怎麽辦?年輕的:………………………………。6.老師:發生了壹件奇怪的事。妳看(演示教具繞鳥巢走)鳥巢去哪了?這時雨停了,太陽出來了(演示教具)。鳥巢在哪裏?

7.老師:很奇怪。鳥巢怎麽走?孩子們,妳們想知道這是怎麽回事嗎?我們來看看(操作教具)!是誰?原來,這只粗心的鳥媽媽已經在鹿的角上築巢了。她知道了會對小鹿說什麽?鹿會說什麽?

第三,孩子完整地聽故事。

1,老師:小鹿和鳥媽媽之間發生的事情太有趣了。我們再聽壹遍故事吧!

2.故事裏妳最喜歡誰?為什麽?老師:我最喜歡鹿,因為鹿喜歡幫助別人。妳在和平時期幫助過別人嗎?妳如何幫助別人?

老師:妳們真是愛幫助別人的好孩子。我們出去走走,看看還有誰需要我們的幫助。

四、音樂遊戲《幫助小熊》

1.播放有節奏的音樂,老師和學生壹起走。2.下雨了。老師:來,我們到大樹下避雨吧!.....嘿,誰在樹下?這只熊怎麽了?這只受傷的熊可能會迷路。讓我們壹起把它帶回家,好嗎?

小班語文教案:走鳥巢2活動目標:

1,理解故事內容,感受故事的幽默。

2.能夠大膽的表達自己的想法。

3、萌發愛鹿的美好情感,初步體驗助人為樂的快樂。

活動準備:

壹張背景圖片,壹系列母鳥孵化娃娃的圖片,壹盤故事磁帶,壹盤音樂磁帶和壹只玩具熊。

活動流程:

先展示背景圖,引出話題。

樹林裏住著壹只鳥媽媽。壹天,她在樹林裏發現了壹根樹枝。妳認為她會在樹枝上做什麽?

第二,老師操作教具,邊講故事邊提問。

1,老師:鳥媽媽會在樹枝上做什麽?(兒童的想象力,猜測)

2.老師:孩子們說得真對。鳥媽媽在樹枝上做了壹個窩。鳥媽媽做了什麽?老師:看,鳥媽媽在鳥巢做什麽(老師操作教具展示產卵圖)。

3.老師:當生命結束時,鳥媽媽會做什麽?年輕:...鳥媽媽正在巢裏孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來了!

4.總結:鳥媽媽在樹枝上做了什麽?(老師操作教具排列圖片做窩-下蛋-孵鳥)鳥娃娃就是這麽來的!

5.老師:這個時候,鳥媽媽出去找吃的了。哦,不,下雨了。我該怎麽辦?年輕:...(充分發揮孩子的想象力,提高孩子的情感體驗。)

6.老師:發生了壹件奇怪的事。妳看(演示教具繞鳥巢走)鳥巢去哪了?這時雨停了,太陽出來了(演示教具)。鳥巢在哪裏?

7.老師:很奇怪。鳥巢怎麽走?孩子們,妳們想知道這是怎麽回事嗎?我們來看看(操作教具)!是誰?原來,這只粗心的鳥媽媽已經在鹿的角上築巢了。鳥媽媽知道了會對小鹿說什麽?鹿會說什麽?

第三,孩子完整地聽故事。

1,老師:小鹿和鳥媽媽之間發生的事情太有趣了。我們再聽壹遍故事吧!

2.故事裏妳最喜歡誰?為什麽?老師:我最喜歡鹿,因為鹿喜歡幫助別人。妳在和平時期幫助過別人嗎?妳如何幫助別人?

老師:妳們真是愛幫助別人的好孩子。我們出去走走,看看還有誰需要我們的幫助。

四、音樂遊戲《幫助小熊》

1.播放有節奏的音樂。老師和學生壹起走。

2.下雨了,老師:來,我們到大樹下避雨吧!.....嘿,誰在樹下?這只熊怎麽了?這只受傷的熊可能會迷路。讓我們壹起把它帶回家,好嗎?

教學反思:

這項活動是結合4月愛鳥周的環保活動設計實施的。前期,孩子對鳥類的生活習性、與人類的友好關系以及鳥類保護知識有了壹定的了解。在主題開發中,孩子們最關心和感興趣的是鳥類的家園。基於此,老師通過搜索“課程資源”找到了活動點“行走鳥巢”。