作為壹名勤奮的教育工作者，教案是不可避免的，教案是教學活動的基礎，具有重要的地位。教案怎麽寫才能更好的發揮作用？以下是我幫妳整理的幼師班我老師的教案，希望對妳有幫助。
我的老師教案1幼師班活動目標:
1.了解人物漫畫的繪畫特點，嘗試用漫畫來畫自己的老師。(關鍵)
2.能發現每個老師的不同點，用漫畫中誇張的表情表現出老師的主要特點。(難度)
3.我喜歡用漫畫向老師表達我的愛和敬意。
活動準備:
組織孩子欣賞漫畫。
課件，畫紙，畫筆，油畫棒，背景音樂
活動流程:
1.展示憨豆先生的漫畫，引導孩子觀察，初步感受漫畫誇張、幽默、詼諧的特點。
問題:憨豆先生有什麽有趣的地方？生活中真的有這樣的人嗎？看完這部漫畫妳有什麽感受？
總結:這種誇大壹個人明顯的外貌特征，或者說他的著裝、性格特征的畫，就是漫畫。
2.展示姚明和成龍的生活照和漫畫，繼續欣賞，通過對比進壹步感受漫畫中誇張的表情。
問題:妳覺得他哪壹部分被誇大了？(外觀上誇張的畫法)長什麽樣？姚明的嘴巴為什麽要畫那麽大？(意境中誇張的畫法)為什麽成龍壹定要畫大手筆？妳認為什麽是誇張的畫法？
總結:誇張簡單來說就是根據物體的特點，把大的放大，小的縮小。或者想突出人物的情緒或技巧時，可以畫得大而突出。
3.展示班主任的照片，引導孩子觀察每個老師的特點。
問題:妳想給哪位老師畫壹幅漫畫？他有什麽特點？他通常穿什麽樣的衣服？他的個性是什麽？如果用漫畫來留住和老師在壹起的快樂時光，有什麽可以誇張的？
4.兒童繪畫和教師巡回指導。
(1)畫畫前，引導孩子想清楚，要畫誰，要表現他什麽特點。
(2)提醒孩子把人物的主要特征畫得又大又突出。
(3)提醒孩子作文:從上到下，再到五官和四肢。
5.兒童作品展示和情感提升。
提示:妳畫的是哪位老師？他有什麽特別的？妳想對老師說什麽？
6.延伸:把漫畫給老師，告訴他自己的晚年。
幼兒園大班我的老師教案2活動目標
1，學習如何畫人物；
2.培養孩子細微的觀察能力，進壹步把握人物的典型特征，大膽展現；
3.培養孩子對各種顏料的認識；
4.激發孩子愛老師、和老師做好朋友的感情；
5.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
教學重點和難點
因為孩子年齡小，思維能力不強，學畫人物難度很大。同時，由於孩子天性活潑好動，很難靜下心來畫畫。
要準備的活動
輕音樂，壹個老師的樣板畫(先畫壹個老師的肖像)，繪畫工具(油畫棒，畫紙)。
活動過程
開始鏈接
通過提醒孩子老師的服裝和發型，我們可以引導孩子對繪畫產生興趣。
老師:小朋友，今天的陳老師和平時有什麽不同？
年輕:老師頭發紮起來；
今天老師的衣服很漂亮。
討論老師的美，告訴孩子壹個人的美不僅僅在外表。
老師:妳喜歡陳老師嗎？
楊:喜歡！
老師:那麽怎樣才能記錄下老師的美麗容顏呢？
少年:畫吧；用彩筆畫老師；用相機拍照...
老師:好吧，今天我們來畫老師。妳說什麽？
楊:好的……...
基本鏈路
孩子對畫畫產生興趣後，老師就開始準備孩子畫畫。首先，指導孩子畫畫需要什麽？以問題的形式引出繪畫的工具和原料:油畫棒和畫紙。
在教畫的過程中，老師要先在黑板上貼壹個準備好的例子，然後提示人物先畫什麽再畫什麽，或者提問引導孩子先畫頭部再畫身體。畫壹個頭像要註意五官(頭-眼-鼻-口-耳)的順序，引導孩子畫得壹樣，同時要註意引導孩子抓住人物的特點，提高孩子的觀察能力和註意力。
在指導孩子繪畫時要特別註意，讓孩子清楚地了解各個部位的顏色和需要的油畫棒，正確引導孩子對顏色的認知。之後要放壹些輕音樂，孩子可以自己畫，老師在指導。
終端連桿
當所有的人都畫完了，老師要組織大家欣賞作品，讓所有的孩子都上臺展示自己的作品。展後要以貼紅五星的形式進行測評。每個孩子都要貼，多壹張畫好，可以減少孩子的心理落差，減少孩子的排斥。
擴展鏈接
通過繪畫作品的評比，可以讓孩子對繪畫基礎有壹定的了解，同時增加孩子與老師的互動，增強孩子與老師的親和力，提高教師的教育質量。
教學反思
通過教學，我認識到孩子的表達能力其實很簡單，他們所謂的“美”和“美”是他們表達認知和情感的重要方式。所以在以後的教學中，我應該多做壹些激發孩子自由表達和個性創造的研究，取得了較好的教學效果。
如果再上這門課，我會找更多的老師壹起做孩子的繪畫模特，同時給孩子更多的觀察時間。
我的老師教案3幼兒園班級活動目標:
1.欣賞散文詩，感受散文的韻律美，能夠帶著感情背誦。
2.萌發師幼互愛，能大膽表達對老師的尊重和熱愛。
3.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
4.教育孩子養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備:
1，《我和我的老師》教學掛圖語文光盤
2.兒童學習資源
活動流程:
1.引導孩子看圖，講日常生活中老師和孩子之間的小故事。
2.根據散文詩的內容逐壹展示教學掛圖和課件，幫助孩子理解散文詩的內容。
(1)引導孩子觀察圖片，學習首詩。
在孩子仔細觀察圖片後，老師可以啟發孩子談論孩子和老師在做什麽。
引導孩子摸老師的頭發，或者老師會主動捏孩子的鼻子，鼓勵孩子說出自己的感受，萌發對老師的愛。
老師總結散文詩中的句子，指導孩子學習背誦第壹段。
(2)同理，引導孩子學習詩歌的二段、三段、四段。
3.重點引導孩子感受最後壹段。建議可以設計以下問題:雖然老師比妳大，但有時候我也害怕。有什麽辦法可以幫我嗎？啟發孩子敢於保護老師的情緒。
4.完整閱讀散文詩《我和我的老師》，感受散文詩的意境美和節奏美。
5.老師和孩子們通過表演肢體動作或以不同的角色朗誦詩歌來表達對彼此的愛。
活動反映:
活動前，我請家長和孩子談談孩子名字的含義和故事。活動中，通過觀察、比較、大膽交流，引導孩子理解自己名字的獨特性和父母的期望。
在活動中，首先我們從表象上感知“我和別人不壹樣”，這是符合兒童認知水平的。孩子通過觀察、比較、記錄，發現每個人身體從粗糙到細微的差異，這不僅是為了進壹步培養孩子的觀察能力，也有助於孩子感受到個體的多樣性。在老師的引導下，孩子在發現壹些平時不會註意到的特征時，會感到興奮和好奇，這種學習的熱情會成為他們繼續探索的動力。有些孩子在探索中發現我們的名字是不壹樣的，名字也是區別別人的壹個方面，但是孩子對自己名字的獨特性和意義還知之甚少，所以我給孩子提供了壹個認識名字的機會。
我的老師教案4幼兒園大班的活動目標
1.萌發師幼互愛，大膽表達對老師的尊重和熱愛。
2.欣賞散文詩，感受散文節奏之美，能夠帶著感情讀散文詩。
要準備的活動
Ppt《我和老師》，孩子和老師的照片，每個孩子為老師準備的驚喜(手工作品)。
重要和困難的活動
要點:萌發師幼互愛，大膽表達對老師的尊重和熱愛。
困難:我可以大膽的表達對老師的尊敬和熱愛。
活動過程
首先，開始部分
對話介紹:讓孩子談論他們班有幾個老師，介紹他們自己的老師，談論他們的外貌特征等。，並介紹主題。
二、基礎部分
1.引導孩子分段欣賞散文詩，感受老師對孩子的關愛。
(1)播放視頻，欣賞散文詩第壹段。
(2)教師引導幼兒談論自己的教師技能，回憶老師和幼兒做遊戲的場景，讓幼兒感受到師幼相親相愛，親密無間。
播放視頻，欣賞散文詩的第二段。
(3)請孩子談談老師是如何解決孩子與同伴的矛盾的，孩子受委屈時老師是如何安慰自己的。體現老師對孩子的愛。
播放視頻，欣賞散文詩的第三和第四段。
2.展示老師和孩子們生活的照片，讓孩子們感受到老師無微不至的關懷。
老師總結:小朋友，我還記得妳剛來幼兒園哭著要媽媽的時候，是妳的老師整天抱著妳，細心的餵妳，陪妳睡覺。當妳慢慢熟悉了幼兒園，在和朋友壹起跑步打架的時候摔倒了，老師急切的關心妳，有時候妳會心疼的流淚。當妳高興地完成壹件事時，妳的老師會自豪地向妳豎起大拇指。老師有多關心妳，多愛妳。小朋友，妳現在最想對老師說什麽？
3.引導孩子表達對老師的關心和愛護。
(1)告訴我，如果老師遇到困難或恐懼，妳會如何幫助她。
(2)讓孩子談談他們平時都做些什麽來關心和幫助老師。
老師總結:孩子真的長大了，懂得關心愛護老師，有時候還能做老師的小幫手。我相信妳的老師聽到這些後會非常感動。
(3)孩子充分欣賞散文詩，並嘗試背誦。
第三，結語部分
老師愛孩子，孩子也關心老師。為了表達對老師的愛，孩子們今天也為老師準備了壹份驚喜，把禮物送給了老師。說出妳對老師的愛。
我的老師教案5幼兒園班級活動目標:
1.在老師臉部和發型主要特征的基礎上，畫出老師的頭像。
2.做大膽的畫，加上相關的風景。表達妳對老師的愛。
3.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
4.畫畫時小心翼翼地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體驗不同形式藝術活動的樂趣。
活動準備:
紙，油畫棒。
活動流程:
1，引出題目。
今天是教師節。為我們最親愛的老師畫壹幅畫。教師節快樂。
2.解釋演示。
老師示範畫兩個老師，臉型發型都不壹樣。通過比較，讓孩子明白如何把握老師畫畫的特點。
3，孩子練習。
畫出妳畫的老師的主要特點。鼓勵動作快的孩子添加關於風景的圖片。
4.評論。
讓孩子們告訴我他們畫的老師是誰。
②老師肯定孩子對老師的尊重。
活動反映:
設計和組織活動的第壹步是創造壹個對話情境，引出壹個對話話題。活動壹開始，我就引導孩子們觀察畫面，感受老師的辛苦。激發孩子的興趣，啟發孩子積極聯想與話題相關的經歷，打開思路，做好準備。
百科:老師也是老師，老師，導師等。它是壹種職業，自古就有，指的是向學生傳授知識的人員。有各種類型的教育(如語文、數學等。)，而且班主任也是老師之壹；也指在某方面值得學習，能給妳帶來壹些正確的知識和引導的人。相關的節日是“教師節”。
我的老師教案6幼兒園班級活動目標:
1，知道九月10是教師節，了解教師節的由來。
2.了解幼兒園各類工作人員的工作內容和工作態度，知道他們的辛苦。
3.對老師有尊敬和熱愛的感情。
4.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
5.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
活動準備:
1，帶孩子參觀幼兒園各個部門老師的工作，知道他們有多辛苦。
2、壹本給孩子看的書。
3.提供制作小禮物的材料:彩筆、彩紙、剪刀、膠棒等。
活動流程:
1.老師們胸前佩戴大紅花，進入活動室，介紹自己對教師節的理解。
為什麽老師今天戴著壹朵大紅花？妳為什麽這麽高興？
妳知道教師節是什麽時候嗎？老師在幼兒園做什麽？
2、帶領孩子翻開童書，引導孩子看圖說:圖上是誰？老師在做什麽？老師是怎麽關心我們的？帶領孩子們讀屏幕上的單詞。
3、引導幼兒回憶老師參觀過的各個科室的工作，並鼓勵幼兒大膽表達自己的參觀感受。
我們參觀了幼兒園的哪些部門？妳看見老師在那裏做什麽？
妳還知道哪些老師？他們為孩子們做什麽？他們為孩子提供什麽幫助？
4.引導孩子用自己的行動表達“如何愛老師”的感受。
通過討論，讓孩子根據自己的意願選擇材料，分組制作小制作，作為給老師的節日禮物。
活動反映:
設計和組織活動的第壹步是創造壹個對話情境，引出壹個對話話題。活動壹開始，我就引導孩子們觀察畫面，感受老師的辛苦。激發孩子的興趣，啟發孩子積極聯想與話題相關的經歷，打開思路，做好準備。