幼兒園1班安全乘車教案活動目標
1.知道坐火車要在候車區候車，排隊上車，先下車後候車的基本規範；學習壹些安全騎行的自我保護方法。
2.能夠正確判斷各種騎行行為並給出理由。
3.願意遵守乘坐火車的基本規則，體驗文明乘車帶來的快感。
要準備的活動
1.孩子有坐火車的經歷。
2.乘車場景，課件，“文明小乘客”標誌。
活動建議
1.談入活動，引導孩子回憶已有的騎行體驗。
問題:妳出去玩的時候坐過火車嗎？騎行需要註意哪些安全問題？
2.組織討論，引導孩子了解乘坐火車時應遵守的安全規則和文明禮貌。
(1)用課件引導孩子了解坐火車應該遵守的安全規則。
先放不正確的圖片，引導孩子討論後再放安全騎行的圖片。問題:這些孩子做得對嗎？這樣做有什麽危險？我該怎麽做才能安全騎行？
總結:等車的時候，要站在站臺黃線後面的候車區。火車來時，妳應該排隊上車。
先下後上；乘車時坐好，不要在車內嬉鬧、吵鬧；不要在火車上亂扔垃圾，小孩不能接開水，車廂裏人多，要拉著大人的手，以免迷路。遵守這些乘車規則可以保證我們的安全。
(2)閱讀繪本《安全乘車》，引導孩子了解乘坐火車時的文明禮儀。
做文明小乘客還應該做些什麽？如果有垃圾，我們該怎麽辦？當有人發出很大的聲音時，我們能做什麽？當有人給妳讓座時，妳應該說什麽？
總結:不亂扔垃圾，不大聲喧嘩是文明騎行行為。如果有人給我們讓座，我們要說“謝謝”。
3.設置情境，進壹步了解騎行規則，體驗安全騎行的好處。
讓孩子分配自己的角色，扮演司機、爺爺、孕婦、孩子、母親等。孩子玩遊戲，老師鼓勵孩子及時做好事。
活動擴展
壹起閱讀繪本《安全騎行》，進壹步幫助孩子鞏固安全騎行的方法。
中產社會“交通標誌作用大”公開課視頻+PPT課件+教案(交通安全)有多少高質量的課堂視頻+PPT課件教案是課後對比下載的？
幼兒園大班安全乘車教案二的設計意圖:
新聞報道中走失的孩子越來越多。壹張張焦急尋找孩子的面孔告訴我們，不僅要告訴孩子安全乘車，還要知道下車後趕緊回家。
活動目標:
1，能準確說出妳家的大致方位和周圍明顯的建築。
2、了解基本的交通標誌和交通設施。
3.我會看公交站牌，坐公交車回家。
4.幫助孩子初步建立自我預防和自我保護的意識。
5.知道在危險情況下如何自救。
活動準備:
1，壹些教學課件和交通標誌。
2、孩子認識基本的交通標誌，初步了解壹些交通規則。
活動流程:
(1)談話和觀看課件導入活動
問題:①孩子，我們每天回家都要過馬路。過馬路要註意什麽？(兒童根據生活經驗回答問題)
讓我們來看看路上發生了什麽。(引導幼兒觀看課件:十字路口，汽車、自行車川流不息。壹個小孩過馬路不看紅綠燈走斑馬線，差點被車撞倒。)
妳剛才看到了什麽？這個孩子這樣做對嗎？為什麽？展示紅綠燈和斑馬線課件，教育孩子掌握交通知識。)
學童謠:孩子，過馬路，
壹定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈亮，
在黃燈處停下來。
老師溫馨提醒:斑馬線是人行橫道。孩子過馬路壹定要走斑馬線，但是不要亂走。
老師總結:小朋友，過馬路的時候壹定要看紅綠燈，走斑馬線才能安全到家。
(2)重新認識學習過的交通標誌。
老師:“除了紅綠燈和斑馬線，我們還知道哪些交通標誌？”引導孩子交流:與同伴分享自己收集的交通標誌，並要求個別孩子在展示臺上向其他孩子展示自己畫的安全標誌，並談論它們的作用。
老師:“今天老師還帶來了壹些大家都知道的標誌。讓我們互相了解壹下。”(教師根據幼兒的回答依次展示交通標誌，並告訴幼兒這個標誌的作用)，引導幼兒復習已經知道的交通安全標誌。
(3)競賽遊戲交通安全問題的判定。請將孩子自由分成四組，進入問答環節，告訴孩子遊戲規則。孩子們依次觀看圖片中孩子的行為，四組孩子看完後回答問題。妳想說妳做得對還是錯？我該怎麽辦？答對的隊伍將獲得壹朵小紅花，以小紅花最多的小組獲勝。
(4)活動結束。
再和孩子壹起讀兒歌，在輕松愉快的氣氛中結束活動。
兒童歌曲:
孩子們，過馬路，
壹定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈亮，
在黃燈處停下來。
活動反映:
讓孩子看課件，告訴他們放學回家要註意什麽，路上我們要做什麽，以童謠的形式幫助他們加深印象，可以給他們看各種交通標誌，告訴他們放學後要趕緊回家。
幼兒園大班安全乘車教案3活動目標:
1，讓孩子在騎行的過程中了解壹些基本的規則和常識。
2.讓孩子知道在乘車過程中如何保護自己。
3.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
4.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
5.幫助孩子初步建立自我預防和自我保護的意識。
活動準備:
公共汽車上的食物投影儀，圖片，音樂。
活動流程:
先了解基本乘車規則，出示車票:這是什麽？它是用來做什麽的？
妳知道坐公交車要註意什麽嗎？
第二，看圖，知道車內安全常識。
1.看看圖中的孩子做的對不對。為什麽？
2.孩子們回答後，老師總結安全常識。
第三，討論如何保護車廂環境。
我們應該如何保持車內清潔？
第四，組織孩子“乘車”，鞏固乘車的基本規則和常識。
第五，結束活動。
活動反映:
“各種汽車”主題活動結束後，孩子們依依不舍地把玩具帶回家。不同的是，通過這幾周的了解，孩子們知道自己帶了什麽車，同伴帶了什麽車...孩子們對路上行駛的汽車的種類、用途、發明、結構和發展有了壹定的了解。說到汽車，他們的話題就拓寬了。通過汽車這個孩子喜歡的載體，開展藝術和遊戲，讓孩子充分體驗快樂，獲得有益的體驗，培養孩子的審美情趣。
百科:自駕遊，出行方式之壹，指乘坐公共汽車、出租車、火車、動車等交通工具出行。
幼兒園大班安全乘車教案4活動目標:
1，知道安全騎行的道理。
2.掌握壹些必要的自我保護方法。
3.加強孩子的安全意識。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5、初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動的重點和難點:
重點:讓孩子知道安全騎行的道理。
難度:能讓孩子大膽地用文字表達乘車時的不規範行為。
活動準備:
畫四個場景，壹個窗戶，壹個猴子頭飾，壹個棒棒糖和壹些零食。
活動流程:
首先，導致問題
今天天氣怎麽樣？上周末天氣好嗎？天氣晴朗，陽光明媚，爸爸帶著小猴子去了海洋公園。壹想到要去海洋公園，我就非常高興。我壹路上都在車裏不停地移動。妳想知道我在車裏做了什麽嗎？
第二，觀看現場表演並進行討論
1，場景壹:手和頭伸出窗外，跪在車位上。
老師:我太高興了。我馬上要去海洋公園。我可以和海龜、海獅和海豚壹起玩。哈哈哈？那邊有壹個大氣球！多美啊！我想要壹個大氣球！我想要壹個大氣球！爸爸，看那只小狗多可愛。妳好，小狗！(吵雜把手和頭伸出窗外，顯得很興奮。壹輛車開了過來(壹輛車開過來其他老師輔助他)，嚇了吵鬧壹跳，趕緊把頭伸進車裏。過了壹會兒，吵鬧轉身跪在椅子上玩，壹個急剎車差點摔倒。)
2.討論
老師:好的，剛才吵鬧在車裏做了什麽？妳認為他做得對嗎？妳為什麽認為他做錯了什麽？如果是妳，妳會怎麽做？
展示圖片摘要:汽車在道路上行駛時，不要將手和頭伸出窗外，以免被路過的汽車撞到或摔出窗外。不要跪在車上玩，以免急剎車時摔倒。
3.場景二:在車內吃大餐，從車內向窗外吐痰或扔垃圾。
老師:車又往前開了，很快就要到海洋公園了。這是我媽媽給我買的棒棒糖。我想吃壹個(撕了糖紙扔出窗外，又壹個急剎車，差點嗆到，用餐巾紙擦嘴扔外面)。
4.討論
老師:好的，妳剛才在車裏做了什麽？妳覺得有什麽不對嗎？為什麽？
展示圖片總結:不要吃帶棍的零食，比如棒棒糖、串串、冰糖葫蘆等。在行駛中的車內，以免把棍子放進嘴裏，也不要隨便把垃圾扔出窗外，這樣不僅汙染道路，還容易擋住其他車的視線，造成撞車。
第三，請小朋友做文明安全的乘客。
老師:剛才我們看了猴子不正確的乘車方法，也知道怎麽坐公交車了。不管是自己的車還是公交車，都要註意安全。誰會是能安全乘車的小乘客？請壹些孩子做這件事。
兒童在乘車過程中出現問題。
1.看，外面有壹個聖誕老人。給他妳的手，說妳好！
2.讓他們選擇合適的零食吃。
四、小結把上面的圖片再展示壹遍，讓孩子說出正確的做法。
老師:好了，今天我們知道了如何安全文明地乘坐公交車。讓我們看看該怎麽辦。
汽車在道路上行駛時，不要將手和頭伸出窗外，以免被過往的汽車撞到或摔出窗外。不要跪在車上玩，以免急剎車時摔倒。不要吃帶棍的零食，如棒棒糖、串串、冰糖葫蘆等。，在行駛的車上，以免突然把棍子塞進嘴裏，也不要隨便往窗外扔垃圾，這樣不僅汙染道路，還容易擋住其他車的視線，造成車禍。
5.活動延伸後，將圖片貼在教室墻上進行宣傳。
幼兒園大班安全乘車教案5活動目標
1，初步了解和掌握上車時、乘車中、下車時的安全知識。
2.教育孩子註意安全，樹立自我保護意識。
3.我喜歡參與遊戲和體驗。
4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
要準備的活動
1.建立壹個有小椅子和方向盤的公共汽車場景。
2.教學圖片。
活動過程
壹、激發孩子的興趣，組織孩子討論騎行時應該註意什麽。
1，老師要帶孩子去XXX地方秋遊。我應該乘什麽公共汽車去？騎行需要註意什麽？
老師根據孩子的討論，讓孩子找相應的操作卡，讓孩子分析原因，知道怎麽做才是對的。
2.妳是怎麽和父母壹起騎車的？
3.總結。
我們坐公交車，首先要排隊依次上下車，不能擁擠；上車後，找個座位坐穩或用手牢牢抓住扶手。騎行時不能鬧事，不能把頭和手伸出窗外。不能在車上吃帶殼、帶核、帶小顆粒、帶條的食物；車停穩後可以依次下車。
二、組織孩子在設定的車情境中玩耍，鞏固孩子的安全騎行常識。
1.老師和孩子們壹起討論遊戲規則。
2.扮演乘客和安檢人員的孩子。
活動反思
首先提問，了解孩子平時坐公交車的經歷，讓孩子說說自己在車上看到了什麽。鼓勵孩子大膽積極地說出自己的經歷和想法。在講圖片的過程中，孩子能夠主動說出圖片中發生了什麽，能夠正確判斷孩子在圖片中的行為是否正確，為什麽做得不對，這樣做有什麽危險，從而了解正確的乘車規則。通過這次活動，我們班的小朋友對安全騎行有了壹定的認識和了解，知道了騎行車輛應該遵守的交通規則。
幼兒園大班安全乘車教案6活動目標:
1，引導孩子克服獨自在家時的恐懼心理，了解壹些獨自在家時應該註意的基本安全事項，掌握壹些基本的反綁架技能，學會自我保護。
2.引導孩子用相對完整連貫的語言講故事，發展孩子的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中，提高孩子的安全意識。
4.喜歡和同齡人合作，體驗運動的挑戰和快樂。
5.培養孩子不怕困難、堅強勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備:
課件《壹個人在家的時候……》；情景表演的準備；音樂磁帶《開車》；班車壹輛(kt板做的)；交通燈；芳芳家裏的布置(沙發，花瓶，茶幾，飲水機，門牌號，電話等。);投影儀；壹臺電腦；故事圖片“壹個人在家的時候……”19套。
活動流程:
隨著《開著車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐班車到蔡家。利用騎行活動改善孩子情緒，復習騎行安全知識。
活動結束:孩子們壹起討論。
活動反映:
首先，我提問是為了了解孩子平時坐公交的體驗，讓孩子說說自己在車上看到的東西。妳乘過哪輛公共汽車？公共汽車是什麽樣的？車裏的前排座位是留給誰的...鼓勵孩子大膽積極地說出自己的經歷和想法。
在講圖片的過程中，孩子能夠主動說出圖片中發生了什麽，能夠正確判斷孩子在圖片中的行為是否正確，為什麽做得不對，這樣做有什麽危險，從而了解正確的乘車規則。
活動結束時，我讓孩子們告訴我，他們在乘坐公交車時是否有禮貌，是否遵守了交通安全規則。大多數孩子都能做出肯定的回答。也有小朋友說:“我會主動給爺爺奶奶和走路不方便的人讓座。”
在繪畫的過程中，大部分孩子都可以通過繪畫來表達自己的想法，但有些孩子的畫是空洞的，沒有畫出具體的內容，需要更多的啟發和引導。
通過這次活動，我們班的小朋友對安全騎行有了壹定的認識和了解，知道了騎行車輛應該遵守的交通規則。
幼兒園大班安全乘車教案7活動目標:
1，引導孩子克服獨自在家時的恐懼心理，了解壹些獨自在家時應該註意的基本安全事項，掌握壹些基本的反綁架技能，學會自我保護。
2.引導孩子用相對完整連貫的語言講故事，發展孩子的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中，提高孩子的安全意識。
4.培養孩子的自我保護能力。
5.知道在危險情況下如何自救。
大班“安全乘車”交通安全教案
活動準備:
課件《壹個人在家的時候……》；情景表演的準備；音樂磁帶《開車》；班車壹輛(kt板做的)；交通燈；芳芳家裏的布置(沙發，花瓶，茶幾，飲水機，門牌號，電話等。);投影儀；壹臺電腦；故事圖片“壹個人在家的時候……”19套。
活動流程:
隨著《開著車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐班車到蔡家。利用騎行活動改善孩子的心情，復習騎行的安全知識。
活動結束:孩子們壹起討論。
活動反映:
通過讓孩子看課件，告訴他們放學回家要註意什麽，路上我們要做什麽，以兒歌的形式幫助他們加深印象。還可以給他們看各種交通標誌，告訴他們放學後趕緊回家。