設計意圖1，幼兒園小班教案，公交車；
《公交車》是央視少兒頻道《智慧樹》欄目曾經播放過的壹首歌。它動感活潑，非常適合小班小朋友學習，所以我選擇了這個內容來設計這個有節奏的活動。
整個活動由生動有趣的乘車場景組成。活動由三個環節組成，分別是產生興趣、創造動作和欣賞視頻。其中，大膽地用音樂創造肢體動作來表現乘坐公交車的樂趣，是本次教學活動的重點和難點。為此，我創造了下雨了和停了兩個情節，讓孩子理解和掌握。在活動中，我鼓勵孩子們充分發揮想象力，獨立創造出車輪轉動、車門開關、乘客上下、雨刮器擺動、嬰兒啼哭、母親安慰嬰兒等壹系列動作。在此基礎上，我幫孩子提煉整理，形成完整的節奏。最後，讓孩子們欣賞紅和泡泡呂富有節奏感的活動視頻，將活動推向高潮。
目標:
1.感受音樂歡快的節奏，能夠大膽地隨音樂作曲肢體動作，以表現乘坐公交車時的感受。
2.充分發揮想象力，嘗試根據歌詞作曲動作，體驗參與音樂活動的快樂。
準備:
1.“智慧樹”的“巴士* * *”的MP3音樂，壹段表達雨聲的音樂。
2.“知識樹”的“公交”視頻(可百度搜索)。
3.有壹些人們坐公共汽車的照片。
4.孩子們熟悉公共汽車的音樂。
流程:
首先，產生興趣
老師:今天老師帶了幾張圖。讓我們來看看圖中所說的。
1.觀察圖1。
老師:妳看到了什麽？
楊:公交車。
楊:我看見壹個小女孩和壹輛公共汽車。
老師:是的，它是壹輛公共汽車。公共汽車的輪子轉啊轉，帶著小女孩去幼兒園。
2.觀察圖2。
老師:公交車到站會怎麽樣？
楊:應該打開車門讓孩子下車。
老師:公交車到站時，車門會打開和關閉，讓乘客上下車。
3.觀察圖3。
老師:孩子們在哪裏？他們是什麽樣的？
楊:孩子們在公共汽車上。
楊:他們的手抓著扶手。
老師:孩子們在公共汽車上，壹些坐著，壹些站著。
第二，生活體驗的遷移，創造乘車的動作。
1.播放歌曲《公交* * *》，老師和孩子可以壹起自由地做動作。
老師:有壹首歌是獻給公交車的。在這首歌中，公共汽車被稱為公共汽車。讓我們聽聽這首歌，邊聽邊學習如何用動作駕駛公交車，好嗎？
(老師用眼神鼓勵孩子在自由駕駛公交車的同時聽歌。)
2.孩子們創作第壹、第二和第三首樂曲。
(1)討論公共汽車的輪子是如何轉動的，並用動作表現出來。
老師:公共汽車正在行駛。輪子是怎麽轉動的？請用行動表現出來，和旁邊的小朋友說說話。
老師:誰想到前面來做這件事？讓兩三個孩子做動作，其他孩子也可以跟著做。)
老師(總結):X X X通過轉動兩只小手來展示公交車的輪子是如何轉動的，XXX加上兩只小腳的動作，很像公交車的輪子。太好了！
老師:接下來，我要唱歌。讓我們讓公共汽車輪子轉啊轉。(老師哼著歌，帶領小朋友展示輪子轉動的場景。)
(2)創造公交車開關車門和乘客上下車的動作。
老師:當有人想上下車時，車門就會打開。當客人就座後，車門會再次關閉。這個動作怎麽做？請想壹想，做壹做，和旁邊的小朋友說壹說。
老師:誰願意到前面來做公交車開關車門的動作？(讓兩三個孩子做動作，老師選擇壹些動作讓其他孩子跟著做。)
老師:誰願意到前面來做乘客上下車的動作？(讓兩三個孩子做動作，老師選擇其中的壹部分，讓其他孩子跟著做。)
老師(總結):××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日)
老師:接下來，我要唱歌。合在壹起就可以展現出轎廂門開閉和乘客上下的場景。
(3)播放《巴士》第壹、二、三段，老師帶領幼兒用肢體動作表達。
老師:請站起來聽音樂表演。
3.兒童作曲第四、五、六、七段的動作。
(1)創建汽車雨刷的動作。
老師:聽著！那是什麽聲音？(播放雨聲音樂)啊！下雨了！汽車前窗的玻璃被雨水覆蓋，所以司機叔叔看不清路。我該怎麽辦？
楊:妳可以用雨刷。
老師:好的，司機叔叔打開了雨刷。小雨刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷掉車窗玻璃上的雨水，司機叔叔又能看到前面的路了。小雨刷怎麽刷？
老師:啊，大家都想到了左右刷的動作。伸出妳的小手，我來唱。讓我們把妳的小手當小雨刷，左右刷刷，把車窗玻璃擦幹凈。
(2)創造壹個動作，表現寶寶在哭，媽媽在安慰寶寶。
老師:公共汽車到了下壹站，壹位母親抱著她的孩子上了車。嬰兒餓了，在哭。妳能讓嬰兒哭嗎？
老師:××××握著妳的小手放在眼前跳舞，頭還在晃，說明寶寶在哭。妳同意使用這個動作嗎？
老師:好，我來唱，妳們壹起做這個動作。
老師:媽媽看到寶寶哭，怕影響其他客人。她很快告訴嬰兒不要哭，保持安靜。妳想想，這能說明什麽動作？
老師(總結):××××擺手叫寶寶不要哭，××××把小手放在嘴上做了個噤聲的手勢——“噓！”哪個動作比較好？這首歌我來唱，妳覺得哪個動作好就用哪個動作來表演。
老師:雨停了！讓我們繼續前進！公共汽車上的輪子轉啊轉，轉啊轉，轉啊轉，公共汽車上的輪子在城市裏轉啊轉。
(3)播放《公交車》第四、五、六、七段，老師帶領幼兒用肢體動作表達。
老師:現在我們壹起做這些動作:刷小雨刷，寶寶哭，媽媽說“安靜”。
4.孩子們學習完整的節奏表演。
老師:剛才，我們在《公交車》這首歌裏學了很多動作。現在，讓我們聽音樂，完全做到這壹點。(完整練習2 ~ 3次。)
第三，完整地欣賞歌曲，跟著音樂表演，進壹步體驗音樂活動的樂趣。
1.欣賞《巴士》的視頻，感受歌曲和表演者動作的節奏美。
老師:洪和泡泡呂也帶著孩子去開公交車了。讓我們聽壹聽，看看他們是怎麽壹起玩的。
2.孩子們壹邊看視頻，壹邊進行有節奏的表演。
老師:讓我們和紅和泡泡呂壹起玩吧！
擴展活動:
1.提供自制汽車方向盤，小椅子等。在角色區，讓小朋友可以自由選擇自己的角色坐公交車玩遊戲。
2.在藝術區擺放各種半成品材料，供小朋友制作或裝飾公交車。
幼兒園小班教案“巴士”2活動目標:
1.學會用正方形、長方形、圓形的紙拼貼公交車的主要造型特征。
2.通過自己不斷的摸索和放置，嘗試自己拼貼公交車。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.能夠認真聽取同行的意見，能夠獨立操作。
活動準備:
每組由兩塊漿糊、兩塊濕抹布、壹個盤子(用不同顏色的正方形、長方形和圓形蠟紙)、壹輛玩具車、白紙和道路場景組成。
活動流程:
首先展示玩具車，觀察和了解車的外觀特征。
老師:迪迪，孩子們，看看誰來了。
老師:公共汽車是什麽樣的？它身上有什麽？它是什麽形狀？妳身體下面還有什麽？它是什麽形狀？
第二，嘗試拼貼公交車。
1.認識不同形狀的蠟紙。
老師:這是什麽？它是什麽形狀？這些形狀的紙有什麽用？
2.試著用不同形狀的圖片拼出壹輛公共汽車的圖像。
老師:妳想過用什麽形狀的紙來做妳的身體嗎？窗戶和輪子用什麽形狀的紙？
3.孩子互相看自己的公交車，加強交流學習。
請個別小朋友說說他們是如何爭取壹輛公交車的？
4.引導孩子嘗試拼貼各種形狀的汽車。
(1)引導孩子自主選擇圖形組合，做出不同的汽車。
(2)讓幼兒將拼貼的汽車粘貼在背景圖片上，並要求幼兒在操作過程中保持桌面和圖片的整潔。
(3)粘貼後，將背景中的大樹塗上漂亮的顏色。
第三，作品介紹。
活動結束:作品展，請展示並介紹自己的作品，老師會獎勵。
老師:把車開完的小朋友到馬路上看誰的車跑得快？
活動反映:
這次主要是欣賞車貼，感受拼貼的樂趣。但是，這是給孩子的手工材料，每個孩子的圖案都是壹樣的。有些孩子會不假思索地模仿別人的拼寫，使孩子的思維不能得到很好的發展。我在指導孩子制作的過程中發現，有的孩子拿起材料亂貼，沒有註意實線，可能是因為能力關系找不到實線；粘貼的時候，在我的提示下，很多孩子為了拼貼自己喜歡的物件，會想著怎麽放，有的孩子在沒有看到畫面整體美感的情況下就粘貼了。當時沒有及時提醒孩子，讓他們更自由地創作，這壹點以後要註意。
小班教案《公共汽車》3教學目標:
1，知道公交車的外形特征。
2.盡量用連貫的語言描述公交車的外觀特征。
3.樂於參與講述活動，享受坐公交的樂趣。
4.引導孩子仔細觀察畫面，激發想象力。
5.培養對文學作品的興趣。
活動的重點和難點:
了解公交車的外形特征。
用連貫的語言描述公交車的外形特征。
教學準備:
PPT圖片、音樂、壹輛公交車(玩具)和壹個自制方向盤。
教學過程:
壹、導入活動:情景導入。
老師:孩子，公共汽車來了。我們乘公共汽車出發吧！
老師:坐公交車的時候註意坐好，抓緊！到站了。請找壹個舒適的座位坐下。
二、基礎部分:引導幼兒圍繞公交車展開討論，講述他們所知道的公交車。
1.說說妳知道的公交車吧。
老師:我們剛才坐的是什麽車？公共汽車是什麽樣的？(鼓勵孩子大膽描述自己平時看到的公交車的形狀和特點。)
2.觀察、比較和講述各種公共汽車的外觀特征。
(1)觀察實物(玩具車)，大膽說出車的外觀特征。
老師:這是誰？請觀察:這些公交車是什麽樣的？
(2)觀察PPT圖片，比較並說出各種公交車的外觀特點。老師:這裏有壹些公共汽車，請看壹看:這些公共汽車是什麽樣子的？他們都有什麽共同點？(長馬車，圓形車輪，方形窗戶)
3.努力爭取加深和鞏固孩子對公交車特點的認識。
(1)魔法拼圖。
老師:請看大屏幕。看，什麽出來了？(逐壹展示長長的車廂，圓圓的車輪，方方正正的窗戶，圓圓的笑臉)
(2)結合兒歌進行拼寫。
老師:魔術拼圖真的很有趣。讓我們壹起來試試。我們怎樣做才能又快又好地拼寫？(根據上面的兒歌，引導小朋友拼出壹輛公交車。)
4.老師總結。
第三，活動結束。
孩子們今天做得很好！現在讓我們變成壹輛長長的公共汽車，壹起開車回家吧！