問題二:如何評價別人的文章1？①值得關註的文章壹定要有壹個主題，壹個積極健康的主題，盡量反映現實。(2)敘事必須能服務於主題，敘述流暢。③如果多個事件可以並排敘述來服務於某個主題，那麽事件就要按照壹定的順序敘述。——壹篇好的筆記作文的基本標準。2.壹部成功的作品必須有恰當的主題，塑造的人物形象要有代表性，並能熟練運用各種方法刻畫人物。3.壹篇成功的山水作文，要深深地沈浸在讀者的閱讀中；文章要多方面展現所描繪的畫面，動靜結合，給人美的享受。4、優秀的寫作情景作文，總要有點面，點面結合，突出重點，寫出氛圍；層次分明，井然有序。5、①評價壹篇散文，首先要了解散文的特點，即“形散而神不散”，也就是說，形式的自由不受限制，但文章的中心是明確的。②散文可分為敘事散文和抒情散文。a、如果遇到記敘文，要看它反映的是真實的社會生活，還是表達了作者的羞恥感。b、如果遇到抒情，要看是否表達了作者對現實生活的感受和願望，是否能打動讀者的心。③要註意散文的表達。壹篇成功的散文，應該是能借景抒情，舉物抒情或直抒胸臆的。④語言壹定要簡潔、凝練、生動，以短句為主，不要用長句，多用比喻、對偶、對比。6.①壹篇好的說明文，能讓讀者讀完之後深刻理解被說明事物的方方面面。②說明文要多使用解釋性的方法。③說明文的語言必須準確、簡潔、通俗、生動。7.議論文是壹篇註重討論和推理的文章。文章要反映作者的宣傳觀點和看法，批評或反駁某些言行，說明道理，達到說服他人的目的。如果讀者看完之後仍然有疑問，仍然對作者的觀點不滿意，那麽這篇文章就不夠成功。(2)議論文寫作要有論點、論據、論據。壹、論據要清晰實用。b、論點要實事求是，能為論點服務。c、論證方法要多用，以達到為論證服務的作用。8.①小說要有完整的故事。環境描寫塑造典型人物，形象反映社會生活。9.成功詩歌的語言簡潔、優美、生動。除了押韻，讀者還要有想象的空間，詩歌也要有強烈的抒情性。
問題三:如何評價他人作文《小學語文課程標準》指出:“學生作文評價結果的呈現方式可以是書面的，也可以是口頭的；可以用成績或者評語來表達；也可以綜合采用各種形式的評價。“評價學生作文，不是改幾個錯別字，挑幾個病句就能達到的。作文評價的關鍵是讓學生知道自己學到了什麽，寫作能力提高了多少。要做到這壹點，我認為作文評價要註意以下幾點:第壹，這裏的“真”是指真情實感。什麽樣的文章會充滿靈氣和活力，會讓人像喝了壹杯酒壹樣置身其中？很明顯，是壹篇表達作者真情實感的文章，因為只有這樣，在欣賞的過程中，讀者才會情不自禁地歌唱，雙方的感情自然溝通。當然，對於我們小學生來說，不要期望過高，否則會適得其反，但是我們要要求學生在寫作的時候說實話，敢於表達自己的真實想法和感受。二、小學欣賞階段是孩子學習寫字的初級階段。我們在評價他們的作品時，如果用成年人的眼光和要求去看，只會扼殺他們寫作的興趣。所以我們要用欣賞的心態去欣賞每壹個學生的作品，去感受他們的內心，去發現作品中的閃光點。在評價學生作文時，要盡量找出文中的精彩之處，用發現的眼光看有多少好詞、好句、好段，有多少地方描寫得生動具體，能引起讀者的興趣，豐富讀者的想象力。讓學生感受到老師是多麽欣賞自己的文章，讓他們對自己的文章非常感興趣，知道自己的作品如此偉大，讓他們以苦為甜，孜孜不倦地練習寫作。當然要委婉的提出自己的意見，幫助學生健康發展寫作水平。第三，狹義的作文評價是指學生作文寫完之後的評價。廣義的評價應該包括作文寫作前的準備和作文寫作的過程。我們提倡關註學生寫作的全過程，應該在寫作前和寫作過程中給予適當的評價。文章的寫作不能總是像山澗壹樣傾瀉而下，勢不可擋。很多時候，會出現暫時的思維缺失。在寫作道路上還只是蹣跚學步的小學生就不用說了，都是壹些大作家、大有作為的作家，有時候靈感枯竭，思維受阻。所以我認為，為了讓學生創作出真正精彩的作品，在寫作之前，如果學生思維不暢，就應該及時給予適當的評價，允許他們“偷懶”。當然，我這裏的“偷懶”是指引導他們改變思維方向，填入新的內容，等他們的創作靈感噴薄而出後再進行寫作。我認為作文評價要重實質輕形式，教師要本著創新開拓的精神，真實真實地進行作文評價！
問題4:如何評論別人的文章？那麽我們該怎麽辦呢？在我們的博客裏評論別人的文章，也是認識更多朋友，提升人氣的好方法。評論是感性的，在真情實感的自然表達中往往感人至深。大伸，(呵呵，孩子雖然沒有腰，但是土豆的腰還在，因為她這麽爽快，腰肯定硬了吧？哈哈，開個玩笑。文章開頭特別新穎，從騎自行車到遇見春雨到挖菜，時間從今年春天延伸到去年春天，從昨晚的課延伸到去年的田裏。結局也不錯。春老師厚厚的禮物不僅僅是包裏的食物，還有我們土豆新學年今天的辛苦。妳看，博文很精彩，紅帽子隨處可見。有多少朋友我不羨慕！！希望在新的學年裏，我們有壹個大豐收，大豐收！！最後提醒壹下，寶貝，騎車要註意安全！看著上面的評論，我真的感動嶽躍很久了。對比我平時對博主的評論，總結大家的經驗。我相信，孩子們只要細心點評，在我們這個大家庭裏會有更多的歡樂和進步。先從構圖的角度指出博文的優點和改進之處。(* _ _ *)我們博客裏的很多博文都是孩子反復修改的文章。孩子把文章放在博客裏，期待大家的專業評論，以便更快的提高。正如馮瑟老師評論的，妳可以評論文章的主要內容，文章的布局是否恰當，細節是否恰當，中心是否明確。當然，還有很多關於構圖和各種形式的評論。除了對文章整體進行評論，還可以指出孩子在文章中寫得比較好的句子和單詞；文章可以改進的地方等。相信妳的真誠會給妳的孩子帶來可喜的進步。第二，從幫助孩子提高的角度，指出自己的建議。總之，評論沒有固定的方法。評論文章的目的是“感受壹下”，可長可短。關鍵是要突出文章的精髓，指出文章的不足，從而提高自己對文章的鑒賞能力，提高自己的語言表達能力。
問題五:如何評論別人的作文？1，簡單說明時間地點結果…
語言簡潔，規範，開頭很吸引人。
從…開始比較有創意。
開篇簡潔、凝練、有序；註重描述...留下深刻的印象。
開頭用了壹個場景比喻，挺有新意的；倒敘開頭，渲染意境。
開頭就直奔主題也是壹種寫作方式。
開頭很活潑。擬人的運用使開頭生動活潑。
反問開始吸引讀者。
開頭直奔主題，讓人壹目了然。
& gt指向開頭，使用吸引人的詞語。
2.場景和氣氛的描寫為文章增色不少；
...精彩地方的簡要描述；把局部工作和整體工作聯系起來
簡單介紹壹下情況，自然過渡到下壹段；
情境描寫引起懸念；
充分利用語言、動作、心理描寫，使事物具體化、形象化。
簡述前因後果，做鋪墊。
這部分可以加上對話或者壹些心理描寫。
換更合適...到...
自然承上啟下，細節描寫凸顯人物品質，感人至深。
敘述中描寫風景，量人，比心。
擬人化的語言使文章更加生動。
外貌的描寫很有趣，凸顯了…的可愛之處。引言融入了我自己的想法，很有感染力。
用列舉數字舉例的方法，非常形象。
過渡自然，每壹段都解釋清楚。