燕子去了，有再來的時候；柳枯了，有再綠的時候；桃花謝了，但又開了。但是，聰明的，告訴我，為什麽我們的日子壹去不復返了？有人偷了它們:那是誰？它藏在哪裏？他們自己逃走了:他們現在在哪裏？
我不知道他們給了我多少天；但是我的手越來越空了。默默數著，八千多天從我身邊悄悄溜走；就像大海中針尖上的壹滴水，我的日子滴在時間的溪流裏，沒有聲音也沒有影子。我不禁淚流滿面。
去哪兒就去哪兒，來哪兒就來哪兒，到了中間，急什麽？早上起來，兩三個斜陽射進小屋。太陽有腳，它已經輕輕地、悄悄地移動了；我也茫然地跟著轉動。所以——洗手的時候，日子從盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；當我沈默的時候，我從我的眼前經過。我意識到他著急了，我伸手去捂的時候，他又從被捂著的手旁邊經過。天黑的時候，我躺在床上，他飛快地越過我，從我腳邊飛走了。當我睜開眼睛，再次看到太陽，這將是新的壹天。我捂住臉，嘆了口氣。但是新的壹天的陰影隨著壹聲嘆息開始閃現。
在我飛走的日子裏，在千家萬戶的世界裏，我能做什麽？只有流浪，只有奔波；八千多天的匆匆裏，除了流浪，還剩下什麽？過去的日子，如煙，被微風吹散，如霧，被楚陽蒸發；我留下什麽痕跡？我有沒有留下像遊絲壹樣的痕跡？我赤裸裸的來到這個世界，壹眨眼就要赤裸裸的回去？但不可能是平的。為什麽妳這次要白跑壹趟？
妳很聰明，告訴我，為什麽我們的日子壹去不復返了？
子在四川說:“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
教育的唯壹工作和壹切工作都可以用這個概念來概括——道。-赫爾巴特
道德通常被認為是人類的最高目標，因此也是教育的最高目標。-赫爾巴特
教育和發展有很多種，各有各的重要性，但德育應該是其中首屈壹指的。-別林斯基
名副其實的教育本質上是品格教育。-布貝爾
關於學習和社會實踐的名言警句
行動是父親，知識是兒子，創造是孫子。(陶行知)
中國教育的通病就是用腦的人不用手，不用手的人用腦，所以什麽都做不了。中國教育革命的對策是手和腦的聯盟，結果手和腦的力量可以大到不可思議。——陶行知
5.解放孩子的思想、手腳、空間和時間，讓他們充分地過上自由的生活，並從中獲得真正的教育。——陶行知
6.雙手和大腦都是創造教育的目的。中國教育革命的對策是聯合雙手和大腦。——陶行知