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幼兒園二班押韻的口號很獨特。

中二,中二,努力奮鬥,中二,爭取第壹。

主音和押韻是壹個反復強調的過程。從結構上看,首先,它因其獨特的規律帶來了結構上的穩定性。同時,由於發音相近,使得語境具有朱光潛先生所說的“語境聯系”、“連貫”等特點。

通過句末重復,拉長音值,獲得結尾感。其實這種結局感覺有些也是“穩定”。其次,音值拉長,發音加重,自然具有“最後決定”的作用。如果不押韻,可以試試。無論怎麽寫,看起來都很“散”,也會給人倉促未完成的感覺。

擴展數據詩是押韻的。不押韻就不是詩。但是,韻文不僅是詩歌、詞牌、散曲、戲曲詞、歌詞,包括前面的賦,也是韻文。詩和詞只是比較精致的短韻。

“順口溜”押韻就是讓壹個句子聽起來“順口”,在每個句子的末尾用同壹個元音表示句尾,為說話人找到合適的節奏,增強句子的節奏感,使人在朗讀、抑揚頓挫、音準、唱腔上卡住。

如果連順口溜都不會,別說寫詩了。因為詩歌的韻腳不僅僅是用來斷句、找節奏的,還可以通過韻腳的各種變化來體現情感,增強詩歌的感染力。

押韻也成為了詩歌的壹種修辭方法,而不僅僅是壹種形式。