音樂活動中班教案1
壹、教學內容
1.聽《最輝煌的作品》，說出聽後的感受。
2.學習《別再煩媽媽》這首歌，邊聽邊唱邊學，主動參與作曲動作，表達音樂內容，培養和激發熱愛勞動的美好品質。
二，教學目標
1.通過欣賞《勞動的光榮》學會唱《不要再煩媽媽》這首歌，讓學生體會勞動的快樂和喜悅。知道學生唱歌聲音柔和，感
音樂活動中班教案1
壹、教學內容
1.聽《最輝煌的作品》，說出聽後的感受。
2.學習《別再煩媽媽》這首歌，邊聽邊唱邊學，主動參與作曲動作，表達音樂內容，培養和激發熱愛勞動的美好品質。
二，教學目標
1.通過欣賞《勞動的光榮》學會唱《不要再煩媽媽》這首歌，讓學生體會勞動的快樂和喜悅。知道學生唱歌聲音柔和，感情真摯。培養自己做事的良好品質。
2.能夠積極參與作詞和作曲動作音樂的練習。
第三，教學重在難點
1，歌曲節奏的研究
2、創造行動
四、教學準備:鋼琴、課件
五、課表:壹節課。
第六，教學過程
(壹)聽“不要做淘氣的貓”的音樂進教室。
1.帶著已經學過的歌曲走進音樂教室。
2.向老師和同學問好。
(2)欣賞“勞動的光榮”
老師:歌曲中的動物在做什麽？
健康:...
教師:讓學生模仿歌曲中的小動物。
生:(模仿)
(3)學習歌曲《不要再煩媽媽了》
1，老師:歌裏的小朋友在做什麽？妳會嗎？
健康:...
老師:研究歌詞和歌曲的主旋律。
自己穿衣服？
穿自己的鞋襪？
自己疊被子？
自己梳頭？
2.學會唱整首歌
答:老師在主旋律之外唱學過的歌詞。
b:教歌手剛才的歌詞。
c:用鋼琴唱《不要麻煩好媽媽》這首歌。
3、歌詞創作與動作
老師:除了國歌裏唱的勞動，妳還能做什麽？妳能用行動來表演嗎？(指導學生創作歌詞並演唱)
健康:...
老師:請學生跟著自己的歌詞唱整首歌，並給整首歌配上節奏。
4.歌曲處理
歌裏的孩子做自己的事，分享媽媽的喜怒哀樂。我們應該用什麽聲音唱歌？用柔和的聲音和真摯的感情引導孩子唱歌。
5.動情地唱著《不要麻煩好媽媽》這首歌。
(4)總結
老師:現在我們長大了，我們可以做自己的事情，關心那些需要幫助的人。妳能告訴老師妳做了什麽來幫助別人嗎？妳是什麽心情？
健康:...
師:快樂的歌，快樂的人，勞動創造快樂的生活，快樂的生活給勞動帶來快樂的心情。老師在今天的課上很感動。熱愛勞動是壹種好品質。我們在勞動中快樂，享受勞動帶給我們的快樂。妳的母親和父親正忙於幸福的生活。希望妳們以後在家裏和學校都是愛勞動，積極幫助別人的好孩子，好嗎？
生:(好！)
(5)師生再見
音樂活動中學教案2
活動背景:
在我們的農村，石頭隨處可見。在河邊、路邊和山坡上都可以看到不同形狀和大小的石頭。這些看似不起眼的石頭，對人們的生活影響很大。在“石頭音樂”的主題活動中，孩子們發現石頭在玩耍、畫畫和說話時可以發出很好聽的聲音。根據孩子們的興趣和想法，我設計了這個活動，提高他們對音樂節奏的敏感度和表現力，體驗音樂活動帶來的快樂。
活動目標:
1，看地圖，學著用石頭打歌的節奏。
2.感受石頭撞擊不同物體的聲音。
3、喜歡音樂活動，體驗石頭打擊樂帶來的快樂。
活動準備:
1.孩子有兩塊鵝卵石和壹個金屬物體(比如勺子)。
2、音樂磁帶《加油》，壹張大地圖，反復標註。
3.學會用石頭伴著音樂打簡單的節奏。
活動流程:
第壹，利用已有的經驗，感受歌曲的表現。
1，介紹:老師:“小朋友，今天的音樂時間又到了。”
2.復習歌曲《加油》
老師:“上次我們學了壹首好聽的歌，叫《加油》。今天，我們再唱壹遍。”“這首歌很好聽。除了唱出來，我們還能用什麽來表達呢？(樂器)“第二，借助atlas學會用石頭配合音樂的節奏。
1.問:“我們什麽時候唱這首歌？”(小朋友回答)老師總結。
2.展示圖集，感受歌曲的力量。
(1)老師:“果園裏的蘋果熟了，農民伯伯要運到市場上去賣。妳認為這幾籃蘋果有什麽不同？(大筐和小筐)農民伯伯搬大筐蘋果的時候要慢壹點，因為蘋果重，所以搬小筐的會？(趕緊)為什麽？(小而輕)讓我們拍手為他們加油。讓我們用壹籃子蘋果拍手。我們壹起唱。”
(2)完整的聽歌節奏。到了大筐就要拍的稍微用力壹點，到了小筐就要輕壹點，用行動引導孩子的行為。
3.石頭相互接觸，相互碰撞
(1)看，誰來了？調皮的小石頭也會來為他們加油。
(2)老師:“小朋友，老師在妳椅子下面的洗衣籃裏準備了小石頭和勺子。請過來玩。請告訴我妳後來發現了什麽？”(3)孩子可以自由操作，老師可以引導他們互相交流。
(4)請單獨告訴我們，小石頭碰撞不同物體發出的聲音是否相同，是什麽樣的聲音。
(5)引導孩子探索用不同的聲音來表達歌曲的內容。
4.搖滾打擊
(1)兒童聲部練習
(2)展示重復標記，引導孩子理解其含義。
(3)教師指揮，幼兒分組玩耍。
(4)兒童集體指揮和練習演奏樂器。
第三，總結評價，鼓勵孩子繼續用樂器演奏音樂。
老師:“今天，我們用石頭和勺子給這首曲子配上好聽的聲音。老師這裏還有什麽？”老師(展示各種樂器):“老師把這些樂器放在小區的角落裏。下課後，請邀請小朋友來玩。妳壹定會有新的發現。今天的音樂時間到此結束。”
音樂活動中的中班教案3
目標:
1.了解小老鼠看病的情節，熟悉音樂旋律，學會群舞。
2.學會用老鼠跑步打噴嚏來表達壹段音樂，用日光浴來創作壹段音樂。
準備:
壹個課件，音樂《音樂的瞬間》，鼠標胸貼，在地上轉圈的過程。
壹、引入對話，引起興趣。
老師:妳認為誰在這裏？(小老鼠)這些天，天氣忽冷忽熱。壹只小老鼠怎麽了？老師:妳打過噴嚏嗎？妳怎麽打噴嚏？妳為什麽用手擋住它？打噴嚏時，用壹只手捂住嘴，指向無人的方向，防止感染。
第二，打噴嚏的老鼠
1.老鼠感冒(A部分)
(1)壹段感覺背景音樂下，老師講了壹個對應圖集的故事。
老師:小老鼠生病了，沒精打采的，還忍不住“阿嚏！Atchoo”，我壹點力氣都沒有。我想去動物醫院看看。小老鼠走在路上，走來走去，阿啾阿啾；去散步，阿啾阿啾...
(2)動作創作者:有沒有發現老鼠每走幾步就打噴嚏？誰能學會老鼠如何走路？誰能從老鼠的無精打采中吸取教訓？
(3)音樂+動作(連續2次)老師:好難受啊，趕緊去看醫生吧！跟著前面的老鼠找醫院！(斷斷續續)我們馬上要去醫院了。請再堅持壹會兒。
2.小老鼠曬太陽(B段)
(1)b說書人:終於，我們到了醫院。小老鼠為什麽不坐下來休息壹下，聽聽醫生怎麽說？
(2)動作編輯:太陽出來真的很暖。妳想去哪裏曬太陽？應該怎麽曬日光浴？妳還能在哪裏曬日光浴？真的很溫暖。讓我們曬曬太陽。妳現在舒服嗎？
(3)音樂表演(2次)老師:妳想好三個要曬太陽的地方了嗎？妳剛剛在哪裏曬黑的？妳在哪裏曬黑的？太陽下山前，我們再去曬曬太陽吧。這壹次，把剛才沒曬到的地方曬曬，讓妳的感冒快點好，好嗎？準備好。3.小老鼠很好(A段)老師:請所有的小老鼠坐下來休息壹下。曬完太陽妳有什麽感覺？我們高高興興回家吧！在回家的路上，妳會用什麽動作來表示自己是幸福的？這只小老鼠高興得跳了起來。它走，跳，走，跳！它還能做什麽？去散步，然後呢？最近怎麽樣？妳還能做什麽？小老鼠病好了，走路輕快。他踮著腳輕輕地走回家。
老師:小老鼠，跟我回家！這只小老鼠真的很開心，感冒好了。妳怎麽知道小老鼠很好？(很有活力，很開心)小老鼠，回家吧(坐回妳的座位)
第三，完整的性能
1.老師把地圖集作為壹個整體來復習。老師:妳還記得小老鼠的故事嗎？誰能說點什麽？然後呢
2.完整表演(2次)老師:小老鼠，請準備(中場休息)再來壹次。請聽音樂。我就不提醒妳了！
四、結尾老師:老鼠曬完太陽，感冒就好了。妳知道下次感冒該怎麽辦嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂回教室吧！
音樂活動中的中班教案4
活動目標:
1.聽辨節奏遊戲:鞏固孩子對二進制、四進制、八度音符的辨別。
2.讓孩子學唱歌，學彈歌。
活動準備:
歌曲《咚咚墻》，節奏卡，鋼琴，鼓，鐵樂器。
活動流程:
1.聽力和辯論節奏遊戲。
(1)節奏轉移遊戲
(2)老師演奏“快速火車飛”(鋼琴)，變換不同的速度讓孩子行走。老師在展示第八個音符的時候，提醒孩子們火車要走快壹點，以此類推，然後回到老師的地方，也就是火車站。老師選壹個彈火車頭的孩子，掛壹個四分音符牌，讓孩子領著，以四分音符的速度走完整首歌。老師配合，通過鋼琴幫助孩子。
2.歌曲《冬冬強》
(1)讓孩子享受音樂。
(2)老師引導孩子讀歌詞，配合歌曲原有節奏，老師讀壹句，孩子跟著讀。在句子的最後，孩子們和老師壹起讀。
(3)兒童分為兩類:侗和羌。侗是鼓樂器，羌是鐵樂器。以固定的節奏敲出來。
(4)跟著歌曲的音樂去演奏樂器。
音樂活動課教案5
活動目標:
1.掌握二分音符、四分音符和八度音符組成的節奏，感受說唱結合的歌曲結構。
2.學唱《幾棟高樓》這首歌，體會理解和學唱歌的快樂。
活動準備:
多媒體課件、音樂伴奏等。
活動流程:
先來看看:兄弟姐妹來健身。
要點:感受旋律，根據旋律的節奏做出各種動作。
今天天氣真好。看，誰在草地上走來了？
他們在做什麽？讓我們也和他們壹起玩吧！
二、談吐說唱:兄弟姐妹數高樓。
1.重點:熟悉旋律，學會唱歌曲的旋律部分。
看，這個小姐姐發現了什麽？
請和我的弟弟妹妹壹起數高樓。(老師示範唱歌)
帶領孩子壹起唱歌。
2.重點:體驗說唱變化中節奏變化的不同節奏。
激發聯想。總結:“壹樓，誰住？壹只小貓喵喵叫。”
聽聽聲音。總結:“誰住在二樓？兩只小狗汪汪！汪汪！。"
看圖形。總結“三層樓，誰住？三只老鼠，吱吱。”
猜這個謎語。總結:“四層樓，誰住？四只青蛙，呱呱呱。”
數數，讀讀。總結:“五層樓，誰住？五只小雞，嘰嘰喳喳。”
完全練習a唱和b說唱。
三、四處走走:弟弟妹妹看上海。
重點:了解上海的著名建築。
上海也有許多著名的高樓。妳知道是哪些嗎？
以後我們也要把這些高樓編成歌詞，唱給我們的小哥哥小姐姐們聽。
音樂活動中的中班教案6
活動目標:
1.學會唱《買菜》這首歌，可以通過唱歌來表達和奶奶壹起買菜的快樂。
2.嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗買菜的樂趣。
活動準備:
課件《購物》，圖集。
活動流程:
壹、活動導入
1.復習歌曲“市場中的歌曲”
演唱要求:唱白部分要準確，節奏要打準。
2.老師:孩子們，妳們都去過菜場嗎？妳在市場上做了什麽？孩子買過什麽菜？(蝦、蘿蔔、黃瓜等。)
3.老師:原來我們的孩子都去過菜場。今天，壹個小孩要去菜場買菜。來聽聽！
第二，學會唱歌
1.老師播放課件，欣賞歌曲《買菜》。
提問:
(1)今天天氣怎麽樣？我應該和誰壹起去購物？
(2)妳買了什麽？
(3)雞蛋長什麽樣？蔬菜是什麽顏色的？母雞會說什麽？魚在做什麽？
總結:老師用歌詞總結的。
2.再欣賞壹遍這首歌，孩子們有節奏地敲打著聲部。
蔬菜是綠色的...母雞咯咯叫...
3.老師帶領小朋友唱歌。演唱要求:這首買菜歌很有意思。有人說有人唱。讓我們從中吸取教訓。要跟上說唱的節奏，唱清楚買什麽。
4.我們可以用有趣的聲音再唱壹次嗎？請妳的姐妹和孩子表演唱歌和說話部分，請妳的兄弟和孩子表演說話部分。依次旋轉。
第三，分角色演唱
1.過渡:我們剛剛和奶奶買了很多蔬菜。現在，請玩不同的菜。菜綠了就唱。誰唱什麽就唱什麽。
2.完整的表達。
前面部分大家壹起唱，中間部分請不同的小朋友邊玩邊唱，最後壹句大家壹起唱。
第四，更換歌詞
1.依次排列所選的菜肴，用童謠朗讀單詞和短語。
2.選擇四個孩子裝扮成四種蔬菜。
音樂活動中的中班教案7
活動區域:
藝術音樂
活動目標:
1，學唱《畫家》這首歌。
2、能跟上歌曲節奏並做壹些簡單的墻繪動作。活動準備:
1，多媒體。
2.孩子們做了壹套紙帽子、刷子和水桶。活動流程:
壹、沒有粉刷的房子(ppt是小明新房子的壹張沒有顏色的照片)
1，“妳覺得小明的新房子漂亮嗎？”
2.“我該怎麽幫小明？”
總結:小明的房子沒有顏色不好看。它聽了妳的好方法，高高興興的去店裏找工具。
第二，小明唱得開心。
第壹遍:聽歌。
1，“小明壹到家，就開始準備粉刷墻壁。會怎麽刷？”
2.讓我們看壹看，聽壹聽。
播放視頻。
第二遍:理解歌詞。
1，“小明唱了什麽？”
2.孩子們復述歌詞。
“妳仔細聽了，小明是怎麽刷的？誰願意給我們刷啊？”
總結:幹得好。我們來哼壹下歌詞，按順序刷壹下。根據孩子們的動作粉刷墻壁。)那是壹把好刷子。有什麽不同的刷法嗎？讓我們換個方向試試。跟上音樂。(引導孩子有節奏地粉刷墻壁。)
第三遍:整體感知。
小朋友，妳有信心唱歌嗎？
好吧！讓我們壹起刷牙唱歌。
第四，遊戲《畫師》。
1.老師幫助孩子找到事先準備好的工具，回到座位上。
2、小朋友兩人壹組，壹個當墻，壹個當畫家，再表演歌曲；在第二次表演時交換角色。
五、自由表演歌曲。
老師讓孩子戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請家長做墻，讓孩子邊唱歌邊有節奏地做墻繪。孩子們表演壹次後，孩子們再做壹面墻，孩子們唱歌，家長根據孩子們唱歌的節奏和方向來粉刷墻壁。