問題1:B？
問題2:C
問題3:從古至今，寫離別的詩大多都有壹種傷感的情緒，語氣低沈，而王波寫的這兩首詩卻壹點悲傷都沒有，意氣風發，樂觀向上，可以安慰和鼓勵朋友。這種積極的對待離別的態度值得稱贊。
問題1
問題1:B？
問題2:C
問題3:從古至今，寫離別的詩大多都有壹種傷感的情緒，語氣低沈，而王波寫的這兩首詩卻壹點悲傷都沒有，意氣風發，樂觀向上，可以安慰和鼓勵朋友。這種積極的對待離別的態度值得稱贊。
問題1:試題分析:B的節奏應該是:與妳離別，與妳為官，與妳同行。
點評:古語詞壹般以音節劃分讀韻。壹般五言詩分為“212”或“221”音節。如:1，？老朋友/裝備/雞小米邀請我/來/田家。2、綠樹/村邊/在壹起，青山/郊外/斜斜。七言詩壹般分為“2，2，2，1”或“2，2，1，2”。如:2、沈舟/方/千帆/渡、病樹/前/萬木/春。3、春蠶/至死方休/絲綢/金芳。蠟炬/灰燼/眼淚/幹。總之，古詩詞的閱讀節奏能否準確劃分，取決於對句意和層次結構的理解。
問題二:試題分析:c .轉聯說詩人想和朋友分手，是因為朋友要去外地做官。？
點評:理解詩歌的內容，要註意:首先看題目，理解意思。第二，看筆記，說明原因。第三，看形象，懂意境。
第四，看詩的眼睛，理解情感。(詩眼指壹兩首詩中最精煉、最生動的詞語，或者壹首詩或壹個詞中指出主旨的句子)
問題3:試題分析:這首詩壹洗以往送別詩中的苦澀和纏綿狀態，體現出崇高的誌趣和曠達的胸懷。"然而，只要中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居."兩句話，成為壹句不朽名句來表達遠隔千山的朋友之間的深情厚誼。
點評:欣賞詩歌:壹是理清句意，有時挖掘其深層含義；第二，分析詩歌在寫景或抒情或寫人方面的表現功能。三、簡述藝術效果。