問題1:B?
問題2:C
問題3:從古至今,寫離別的詩大多都有壹種傷感的情緒,語氣低沈,而王波寫的這兩首詩卻壹點悲傷都沒有,意氣風發,樂觀向上,可以安慰和鼓勵朋友。這種積極的對待離別的態度值得稱贊。
問題1
問題1:B?
問題2:C
問題3:從古至今,寫離別的詩大多都有壹種傷感的情緒,語氣低沈,而王波寫的這兩首詩卻壹點悲傷都沒有,意氣風發,樂觀向上,可以安慰和鼓勵朋友。這種積極的對待離別的態度值得稱贊。
問題1:試題分析:B的節奏應該是:與妳離別,與妳為官,與妳同行。
點評:古語詞壹般以音節劃分讀韻。壹般五言詩分為“212”或“221”音節。如:1,?老朋友/裝備/雞小米邀請我/來/田家。2、綠樹/村邊/在壹起,青山/郊外/斜斜。七言詩壹般分為“2,2,2,1”或“2,2,1,2”。如:2、沈舟/方/千帆/渡、病樹/前/萬木/春。3、春蠶/至死方休/絲綢/金芳。蠟炬/灰燼/眼淚/幹。總之,古詩詞的閱讀節奏能否準確劃分,取決於對句意和層次結構的理解。
問題二:試題分析:c .轉聯說詩人想和朋友分手,是因為朋友要去外地做官。?
點評:理解詩歌的內容,要註意:首先看題目,理解意思。第二,看筆記,說明原因。第三,看形象,懂意境。
第四,看詩的眼睛,理解情感。(詩眼指壹兩首詩中最精煉、最生動的詞語,或者壹首詩或壹個詞中指出主旨的句子)
問題3:試題分析:這首詩壹洗以往送別詩中的苦澀和纏綿狀態,體現出崇高的誌趣和曠達的胸懷。"然而,只要中國保持我們的友誼,天堂仍然是我們的鄰居."兩句話,成為壹句不朽名句來表達遠隔千山的朋友之間的深情厚誼。
點評:欣賞詩歌:壹是理清句意,有時挖掘其深層含義;第二,分析詩歌在寫景或抒情或寫人方面的表現功能。三、簡述藝術效果。