在活動開始的時候，我們先制定了活動計劃。我們計劃在壹周內收集關於詩歌的知識，學習詩歌分類，正確鑒賞詩歌。我們也希望能學會自己寫壹首小詩！為了完成計劃，我們確定了組長，給每個學生分配了合理的工作。。
我負責查找信息。我上網到“谷歌”頁面，輸入關鍵詞“詩歌”。哇！有很多關於詩歌的知識。據谷歌搜索統計，關於詩歌的詞條有2850萬條。我立刻點開幾個網頁，進入了詩歌知識的海洋——《詩經》是中國第壹部詩歌總集，距今已有兩千多年的歷史。中國另外兩部詩集是《楚辭》和《漢賦嶽》。”“中國的元曲是壹種詩歌，盛行於元代，大多來源於民歌...在詩歌知識的海洋中，我流連忘返，增長了不少見識。
通過這次活動，我收獲了很多。我們組的同學收集了很多古詩詞和近體詩，但是這麽多詩詞涵蓋範圍這麽廣，怎麽整理？當我們學會給詩歌分類的時候，這些分類的事情就變得容易多了。真的是小菜壹碟。我知道詩歌可以按作者、題材、形式和體裁分類...我們把作者收集的詩詞進行了分類，不壹會兒，就整理出了小山般的資料。
我們也學會了欣賞詩歌。我們在欣賞詩歌之前，要多讀幾遍，可以結合現實生活，對比不同詩人寫的詩，邊讀邊在腦海中畫出畫面，在詩中讀出來。學會了這些，我們在欣賞詩歌的時候，就能理解詩人創造的意境，更好地理解詩歌背後的情感和意義。比如讀韓愈的《聽聰明老師彈琴》。這壹行變得很壯觀，戰士們去了敵人的戰場。“短短幾個字，讓人感覺開頭是鋼琴在演奏，仿佛小孩子在耳邊呢喃。突然，琴聲變得昂揚激越，就像壹個勇敢的戰士飛奔進敵陣。與敵苦戰，驚天動地，泣鬼神的劇情仿佛就在眼前。
最後，有壹次我們嘗試做壹個小詩人，壹首首富的童趣詩從我們的筆尖透露出來。我還寫了壹首詩——四季之樹。
四季之樹
春天的樹，秋天的樹，
綠色的嫩芽，金色的，
歸來的鳥兒和孩子們收到了它。
有了新家。邱小姐的來信。
夏天的樹，冬天的樹，
茂盛而光禿禿的，
炎熱的天氣就像壹個老人。
帶著壹絲涼意。但是他挺直了身子。
“與詩同行”的活動，讓我快樂地暢遊在詩的海洋裏。我總是撿五顏六色的貝殼。那些小貝殼是詩。它們是詩歌的歷史，是詩歌的未來，是中國幾千年詩歌文化的見證。通過這次活動，我更加喜歡詩歌了。