年級工作計劃文章1 XX九月，我接手大壹。我當時是壹班的班主任，感覺責任艱巨，壓力很大。那是壹個漫長的過程，壹個發展的過程，是學生人生的黃金時期，可塑性很強，充滿了家長的希望。如何讓孩子有更好的發展，更大的進步，壹直是我關心的問題。
首先，培養學生的行為規範，重在養成教育。學生要講禮貌，遵守校規校紀，誠實守信，團結友愛。我們的學生來自各個學校，要從日常做起，把教室打掃得又快又幹凈，保持幹凈。課間操和眼保健操給好，為學生健康服務，有人管。所有的學生都應該穿校服，他們的衣服應該整潔。男生要平頭，女生要紮馬尾辮或者齊耳短發。在學校不穿拖鞋，不騎自行車，尊重老師，團結同學，學會分工合作，提高效率，有專門的學生幹部負責，監督到位，個別指導。反復抓，反復抓，爭取學生在壹個月內進入正常軌道，適應班級管理。
其次，要註重學習。班裏語文27人過，數學22人過，綜合22人過。學生基礎差，學習習慣差，學習能力弱。老師要從最後壹個學生開始，步子小，斜率慢，反饋緊密，讓學生學好。班主任關註成績差的學生，關註弱班的學習，關註班裏的弱勢群體，多和學生談心，教學習方法。樹立學生學習信心，加強班級管理。初壹要重視語文、數學、英語的學習，老師要研究知識的深度和廣度，要三科過硬，為高三做準備。培養良好的學習習慣是永恒的財富。把握學習的實施和反饋是學生學習的關鍵，是學生成長的翅膀。
第三，抓班級的自主管理。壹堂優秀的課，靠的是課堂的自學，作業的寫，考試。班委要有班級管理能力，有責任心，積極主動，熱情，會管理，管得好，學得好。他們是班級的支柱，影響著班級的穩定、發展和團結。優秀的班委就是優秀的班級。制定班規，班規面前人人平等，班幹部以身作則，學生才會服從。學生的適應期，小學到初中的過渡，課程的增加，課時的增加，都會讓學生很累。做好學生的心理工作，減少壓力，增加自信。盡快適應初中生活。課堂教學改革的操作方法要讓學生學會，小組合作要適合高效率，提高課堂效果。
班主任是班級的指導者和領導者，是班級事務的負責人。學生身心健康健康發展，快樂成長，才是快樂課堂。
年級工作計劃2壹、班級基本情況分析
小學壹年級學生活潑好動，尤其是男生，註意力難以集中，學習習慣還處於散漫狀態。
很多學生在幼兒園就接觸過漢語拼音，但是發音不夠系統、規範、準確。受壹些客觀因素的影響，學生的知識經驗、認知水平、語言表達能力差異較大。個別學生在幼兒時期就已經認識了很多漢字，他們有主動識字的願望。大多數學生能認識幾個漢字。壹些學生可以問壹些他們感興趣的簡單問題。有些學生有自信，能積極表達自己的意見，而有些學生缺乏自信，膽小怕事，學習主動性不足，表達意願模糊。
父母對學生期望很高，視孩子為掌上明珠，寵愛有加。而有些家長沒有太多的時間和精力去督促孩子學習，只把孩子托付給托管。學生基礎相差很大。因此，在教學過程中，要因材施教，盡可能從學生的實際出發，結合新課程的要求，促進學生個性的發展和語文素質的提高。
二，教材分析
這本教材包括入學教育、漢語拼音、識字、課文、中國園林和口語交際。教材開頭是入學教育，用四張圖幫助學生了解學校生活和學習套路。然後是漢語拼音的部分，第***13課，在學習拼音的同時可以學習70個常用詞。然後是識字(1)，10課文，識字(2)，10課文。兩個識字單元各四節課，每節課能讀12-14個單詞。這20篇課文分為4個單元，壹般按由淺入深的順序排列，每個單元的課文在內容上是有聯系的。每個單元後設置語言園地，鞏固語文知識，發展語文能力，內容豐富，形式多樣。此外，全書還有六個口語交際題目，安排在每個單元的後面，讓學生在創設的情境中練習口語交際。
識字的安排，實行認寫分離，多認少寫。全書要求妳認識400個常用字，用簡單的筆畫寫出100個字。
三，教學措施
(壹)拼音
對於剛上壹年級的孩子來說，要掌握抽象的漢語拼音，顯然很難，也很枯燥。根據學生的年齡特點，結合語文課程標準，努力使漢語拼音的教學變得趣味化、童趣化，讓學生在和諧的課堂氛圍中掌握漢語拼音。20xx——20xx第壹學期
(2)識字
1.識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中非常重要。低年級學生容易記住壹些具體的、生動的、豐富多彩的材料，所以在識字教學中，會加強形象化、直觀化，引導學生學習。通過生動直觀的教學和豐富的圖像，讓學生掌握所學的漢字。
2.采用多種教學方法教授識字。如“加壹加”、“減壹減”填字遊戲、象形文字、認識字、按事物分類識字等來激發和培養學生的學習興趣，通過指導學生在生活中閱讀、建立識字書卡等來充分調動學生的學習積極性。
3.舉壹反三，在思維上讀懂人物。在教學中，我們不應該孤立地教學生閱讀，而是要創造壹種興趣和氛圍，讓學生對學習產生興趣。
4.勤於實踐，勤於生活。鼓勵學生在生活中閱讀，壹方面從衣食住行入手，仔細觀察生活，擴大素養。另壹方面，妳可以從網上學習新單詞和習語。
5.走進大自然，在大自然的氛圍中閱讀。通過觀察自然及其事物的變化，我們可以認識新單詞，說出壹個完整的句子。
(3)閱讀。
1.“閱讀是學生的個性化行為”。因此，在閱讀教學中，應采用自主、合作、探究的教學方法，給學生閱讀的主動權。同時將閱讀教學從課堂延伸到課外，再將課外閱讀收入運用到課堂，兩者緊密結合，協調閱讀能力的發展。
2.充分利用多媒體教學，視聽與思維相結合。要使學生的認識從感性階段發展到理性階段，從形象思維發展到抽象思維，教師要設計好教學的每壹個環節，及時播放，講解得當。對於壹些具有時代氣息的課文，通過有趣的故事和實踐活動的滲透，讓學生體驗到學習的樂趣，得到良好的思想教育。
3.在教學中，積極引導和鼓勵學生質疑。把學生引入問題的世界，讓他們發表自己的看法，勤於提問和提問，在提問和尋求答案的過程中提高口頭表達能力。同時，在初中語文教材中，課文內容豐富，有壹定的懸念。我們可以利用這壹有利因素，引導學生拓展想象力，為學生創設情境，鼓勵學生大膽發言。
4.激發課外閱讀的興趣。利用晨讀和讀寫時間閱讀經典的兒童詩歌和故事，激發閱讀興趣，豐富學生的文化生活。
(四)註重習慣養成，促進學生正確讀寫。嚴格要求，以身作則，從入學之初就關註學生生活學習習慣的方方面面。
年級工作計劃的指導思想第3部分:
班級工作以學校總體工作計劃為指導，以深入開展常規教育、禮儀教育、交通安全教育為目標，圍繞學校開展的主題教育活動開展。
工作重點:
加強常規教育、禮儀教育、交通安全教育和學習目的教育，培養學生良好的行為習慣。
道德:
這個班的學生熱愛學校，熱愛班集體，團結進步，思想端正，遵守紀律，尊敬師長，熱愛勞動。我能按照初級守則規範自己的言行，這學期我會繼續進行教育指導。
學習:
這個班的學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，積極發言，個別同學學習熱情不高，學習習慣不好，上課不能專心聽講，拖欠作業，需要個別輔導，特別關註。但是容易浮躁，需要認真紮實的培養。
身體素質:
這個班大部分學生參加體育活動的熱情不高，少數學生身體虛弱，容易感冒、發燒、頭暈，需要加強體育鍛煉。
幹部的培養和鍛煉:經過幾年的鍛煉，班裏大部分幹部都能起到表率作用，對待工作積極熱情，願意為集體和同學服務，責任心強。這學期，他們準備給更多的學生提供鍛煉的機會，培養他們的組織能力。
課堂紀律:這個班的學生熱愛學習，遵守紀律。在班主任面前比較正式，但在其他老師面前比較花枝招展，需要加以引導，讓學生在遵守課堂紀律的同時，與任課老師進行有效互動。
年級工作計劃4壹、教材分析
教材的主要目的是激發學生對科學的興趣，幫助他們體驗科學課程學習的特點，引導他們獨立開展科學探究活動，學習壹些簡單的科學知識，並運用這些知識解決生活中的壹些簡單問題。
從探究的對象來說，這本教材還是側重於理解事物的本質和事物之間的關系。從探究層面看，以引導探究為主，逐步過渡到自主探究。
第壹單元《顯微鏡下的世界》，人類對微觀世界的認識離不開觀察工具——顯微鏡。在這壹單元，我們將和學生壹起使用顯微鏡探索微觀生命。妳在顯微鏡下看到的是生命的基本單位，是具有不同形狀和功能的細胞。正是數以億計的細胞組成了肉眼可見的動物和植物。而由單個細胞或多個細胞組成的原生動物、藻類、細菌、黴菌、真菌都是真實存在的，只是不容易被我們發現。更何況，極其微小的病毒並沒有完整的細胞結構，但正是這些小小的生命，成為了顯微鏡下的微生物世界。微生物與生產生活息息相關，足以引起孩子的興趣。在本單元中，我們將帶領孩子們用顯微鏡觀察微生物，查閱資料了解微生物，探索與微生物的實驗接觸，讓孩子們在研究神秘的微生物世界的同時，發現秘密，掌握規律，體驗成功的喜悅。
第二單元“我們的地球”，地球是太陽系九大行星之壹，是我們人類唯壹生活繁衍的地方。人類已經在地球上生活了數百萬年，並將繼續生活下去。自從人類文明出現以來，人類對地球的探索從未停止過。本單元從人類對地球形狀的探索開始，帶領孩子們從地球表面到地球內部認識地球。
第三單元“物質在變化”，這壹單元將引導學生接觸關於化學的簡單知識。正如我們所知，世界是由物質組成的，而物質總是在變化的。正是這些物質的不斷變化，構成了壹個五彩繽紛的世界。這壹單元是為了研究在自然界中水、木、鐵等物質發生的壹些變化。研究物質的變化，對於掌握物質的本質，了解物質在生產生活中的作用具有重要意義，也可以為初中物理化學課程的學習打下基礎。
第四單元遺傳與變異是根據《課程標準》關於遺傳與變異的內容要求構建的，是學生在已學過生物繁殖的基礎上進壹步理解生物遺傳與變異的重要單元。遺傳和變異是生命的基本特征之壹，是生物界普遍存在的生命現象。
假設和實驗。假設是基於現有知識和經驗對壹個問題的可能答案。實驗是人們根據研究目的，人為控制或模擬自然現象(指自然科學實驗)，排除幹擾，突出主要因素，在有利條件下研究自然規律...
二，教學建議
1，善用顯微鏡工具。對於微觀世界的觀察，必須以顯微鏡為工具。教師要指導學生如何使用顯微鏡，讓每個學生都能用顯微鏡觀察神秘的微觀世界，從而體驗成功的樂趣，激發他們對科學的興趣。
2.鼓勵學生收集信息。這本教科書中的許多內容超出了我們學生的能力範圍，例如顯微鏡下的世界、地球知識、遺傳和變異等。如何學好這部分內容，需要學生在課前收集相關資料，以便在課堂上提問、討論、交流，產生探究的興趣，否則光聽老師講課會很枯燥。
3.註意探究的深度。這種教材的內容對於學生來說比較抽象，沒有感性認識，有的甚至沒有前概念，所以我們學習的時候不能學的太深，讓學生覺得太深奧，難以理解。
4.充分利用多種媒體工具。多媒體作為壹種現代化的教學工具，有很多優點，對於學生學習壹些沒有感性認識的知識有著不可替代的作用。因為這本教材中有很多內容是學生從未見過或無法通過感官理解的，如果教師能夠使用多媒體進行教學，不僅會有學習的興趣，而且會更快地掌握所學內容。
5.註重探究技能訓練。課程標準指出，小學科學課程學習的主要目的是學習科學探究的方法，而不是掌握科學知識，因此在教學中要始終培養學生的科學技能。這本教材的重點是假設和實驗，要求學生在遇到問題後，鼓勵他們利用已有的知識做出假設，然後讓學生自主設計實驗，驗證自己的假設是否正確。當學生通過實驗發現結果與自己的假設壹致時，會感受到壹種成功的喜悅；即使假設與實驗結果不同，也會進壹步激發他的探索欲望。
三。教學進度(附表)
教與學的進展
壹周的
日期
教學內容和課時安排
評論
1
9.1~9.4
1.1水滴中的生物
9月開學1。
2
9.5~9.11
1.2制作酸奶(2課時)
三
9.12~9.18
1.3饅頭發黴(2課時)
四
9.19~9.25
1.4構建生命的“積木”(2課時)
五
9.26~10.2
單位審查和評估
六
10.3~10.9
中秋節
七
10.10~10.16
2.1地球的形狀(2課時)
八
10.17~10.23
2.2地球表面(2課時)
九
10.24~10.30
2.3地球內部(2課時)
10
10.31~11.6
2.4火山和地震(2課時)
11
11.7~11.13
2.5表面變化(2課時)
12
11.14~11.20
單元回顧與評價3.1我們身邊的變化
13
11.21~11.27
3.2釘子生銹(2課時)
14
11.28~12.4
3.3變色花3.4洗衣服知識(1)
15
12.5~12.11
3.4洗衣知識(2)單元復習與評價
16
12.12~12.18
4.1生物遺傳現象4.2生物變異現象
17
12.19~12.25
4.3探索遺傳和變異的秘密(2課時)
18
12.26~1.1
單位審查和評估
元旦
19
1.2~1.8
5.1假設(2課時)
20
1.9~1.15
5.2實驗(2課時)
21
1.16~1.22
單位評審、評價最終評審和檢查
新學年來了，這學期我被任命為校園8 (4)班的班主任，我感到自己肩負著沈甸甸的責任。雖然我教了他們兩年，但畢竟只是上壹門生物課和管學生大小完全是兩碼事。反正開學的時候，我對自己以後的工作做了如下規劃。
第壹，幫助學生樹立遠大的人生理想，變“我要學”為“我要學”
1.中學生是人生觀形成的重要時期。關心時事，關心國家命運，期望自己的人生有所作為，是他們* * *壹樣的特點。因此，特別重視當前處於金融動蕩和通貨膨脹時期的時事教育，可以喚起他們的歷史責任感，樹立為中華之崛起而努力學習的信念，這是他們學生時代最鼓舞人心的學習動力。
2.幫助學生分析自己的潛在優勢或者幫助學生找到適合自己的人生道路。讓他看到期望，讓期望燃亮，照亮他的人生之路。
另外，班主任要做壹個高尚的人，為人正直，明辨是非，立場堅定，用自己的人格力量感染學生，給學生以信任感和敬佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，上述思想政治工作能極大地幫助學生培養學習的自覺性、主動性和勇於探索的精神，而思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二，激發學生的信心
1.樹立榜樣:修身養性的榜樣，努力拼搏的榜樣，敢於奮鬥的榜樣，取得好成績的榜樣，偉人、名人、民間故事的榜樣，人格是其畢業校友的先進事跡。
2.實事求是地指出學生的優缺點，幫助他們設定目標，互相學習。
3.針對挫折分析失敗的原因，指出成功的道路和此時他所擁有的優勢，激發他的鬥誌，強調人不應該只關註壹城壹地的得失，而應該著眼於人生的大局。明確壹點，暫時的努力不會帶來立竿見影的好效果，需要長期的努力。
總之，班主任要做激發學生自信的鼓動者，“自信是人生成功的壹半”。
第三，培養學生正確的學習方法
1，加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任的壹項工作，也是轉化差生的重點。班主任講解壹般的學習方法，個性是其作用和好處，逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真聽課，課後及時復習，反復復習，適當練習。需要反復整理，了解後采取措施糾正。直到這種學習習慣形成，就要根據各科的具體情況，對具體科目的學習方法進行全方位的指導。
2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調節，科學休息法，記憶法，科學體育鍛煉，營養搭配，腦科學最新成果。
3.創造條件讓貧困生補課，請老師補課或指導他們訂閱輔導資料。總之要讓他感受到老師在和全班同學壹起努力，營造爭當第壹、不怕困難的氛圍。
4.強調學習時間的投入。只有努力才能趕上基礎差的，只有努力才能帶來大的收獲。
5.加強課外閱讀指導，拓展學生知識面。教育學生，既要重視課內知識的學習，也要重視課外知識的吸收。課內和課外的知識是互補的。學習方法的培養是差生能否轉化，學生能否在學業上取得進步的核心。
第四，加強班級管理
1，學生交流，掌握每個學生的思想、學習、生活動態。定期或不定期在課堂上做壹個書面調查，讓他們反映課堂紀律、整潔、同學關系等問題，以及學生學習和教師教學中存在的問題，以便及時指導、糾正和跟蹤班級的管理，也向教師指出，以便糾正教學。平時早上自習，下課，下午午休，學校班會，經常去教室了解班級情況，觀察學生學習情況，了解學生。總之，日常管理在於花時間，花心思，下功夫，讓班級處於班主任的有效監管之下。
2.精心挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班裏開展活動，同時加強引導，使他們盡快成熟起來，有效地管理班級。
3.嚴格的紀律要求。班級管理應該制度化。不懲罰學生不等於不懲罰。有必要讓學生明白如果違反紀律會有什麽後果。要點是耐心細致的批評教育，懲罰他們“力所能及的打掃衛生”，及時與家長取得聯系，讓犯了錯誤的學生及時改正，認真向政教處舉報，用校園紀律教育拒不改教的學生。同時要加強對他們的監督，多和他溝通，給他信任。
總之，班主任工作要從理想的思想教育入手，以提高學習潛能為核心，以紀律管理為手段，全方位調動意圖。