活動目標:
1，孩子能理解詩歌的內容並背誦出來。
2、引導孩子認識紅、黃、藍、紫、黑、綠等顏色，並能大膽說出各種顏色的用法。
活動準備:
各種顏色(紅、黃、藍、紫、黑、綠)的蠟筆若幹，掛圖等。
活動流程:
第壹，孫悟空會變七十二變，它會變成鳥。
老虎，孫悟空牛逼嗎？我甚至比孫悟空還厲害。老師示範。
第二，展示各種顏色的蠟筆寶寶:
1，老師厲害，蠟筆寶寶比老師還要厲害。我們邀請蠟筆寶寶，蠟筆寶寶排隊跟小朋友打招呼。我穿的是什麽顏色的衣服？
2.蠟筆寶寶是壹個非常非常神奇的魔術師。它可以畫各種各樣的東西。妳想讓它畫什麽？(請先請紅色蠟筆寶寶做魔術和擬人，)充分發揮小朋友的想象力。
第三，展示掛圖:
1.今天蠟筆寶寶換了很多家裏的小禮物，帶到我們2班給小朋友。妳想要嗎？請閉上眼睛，1，2，3，換太陽。請猜猜是哪個筆寶寶改的？(回答，紅色蠟筆寶寶，有什麽變化？太陽，我們把他連接起來說:紅色變太陽。。。。。(單人秀。以泵送的形式)。
2.壹邊看掛圖，壹邊學詩歌，引導孩子閱讀。(用蠟筆爬黑板的形式依次說兒歌)
3、蠟筆寶寶魔術師的魔術完成了，小禮物送給我們。老師指著掛圖，天黑後他們要回家了。(蠟筆從黑板上下來，跳進蠟筆盒——再見，關門！)隨機教育孩子把蠟筆放在壹個小盒子裏，放在壹起！
4.送蠟筆寶寶壹個小禮物，這首好聽的兒歌《魔術師》給爸爸媽媽！
我們走吧.去，去，把這首童謠告訴爸爸媽媽...
活動反映:
用魔法吸引孩子的註意力。整個活動都是圍繞“魔術”展開的，可以充分調動幼兒的積極性。