活動目標:
1,孩子能理解詩歌的內容並背誦出來。
2、引導孩子認識紅、黃、藍、紫、黑、綠等顏色,並能大膽說出各種顏色的用法。
活動準備:
各種顏色(紅、黃、藍、紫、黑、綠)的蠟筆若幹,掛圖等。
活動流程:
第壹,孫悟空會變七十二變,它會變成鳥。
老虎,孫悟空牛逼嗎?我甚至比孫悟空還厲害。老師示範。
第二,展示各種顏色的蠟筆寶寶:
1,老師厲害,蠟筆寶寶比老師還要厲害。我們邀請蠟筆寶寶,蠟筆寶寶排隊跟小朋友打招呼。我穿的是什麽顏色的衣服?
2.蠟筆寶寶是壹個非常非常神奇的魔術師。它可以畫各種各樣的東西。妳想讓它畫什麽?(請先請紅色蠟筆寶寶做魔術和擬人,)充分發揮小朋友的想象力。
第三,展示掛圖:
1.今天蠟筆寶寶換了很多家裏的小禮物,帶到我們2班給小朋友。妳想要嗎?請閉上眼睛,1,2,3,換太陽。請猜猜是哪個筆寶寶改的?(回答,紅色蠟筆寶寶,有什麽變化?太陽,我們把他連接起來說:紅色變太陽。。。。。(單人秀。以泵送的形式)。
2.壹邊看掛圖,壹邊學詩歌,引導孩子閱讀。(用蠟筆爬黑板的形式依次說兒歌)
3、蠟筆寶寶魔術師的魔術完成了,小禮物送給我們。老師指著掛圖,天黑後他們要回家了。(蠟筆從黑板上下來,跳進蠟筆盒——再見,關門!)隨機教育孩子把蠟筆放在壹個小盒子裏,放在壹起!
4.送蠟筆寶寶壹個小禮物,這首好聽的兒歌《魔術師》給爸爸媽媽!
我們走吧.去,去,把這首童謠告訴爸爸媽媽...
活動反映:
用魔法吸引孩子的註意力。整個活動都是圍繞“魔術”展開的,可以充分調動幼兒的積極性。