幼兒園大班語言《梨小提琴》教案1；
1，引導孩子閱讀關於名詞的單詞，學習短文。
2.培養孩子閱讀單詞的興趣，積極認識常用單詞。
3.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
4.培養孩子的嘗試精神。
活動準備:
1，文字卡，上面寫著:梨、小提琴、松鼠、獅子、兔子及相關小圖(正視圖，反字)。
2.用文字寫出整個故事。
3.做壹個大本子，壹個梨，壹把水果刀。
4、孩子有小本子。
活動流程:
1，展示實物以引起孩子的興趣。
老師今天在草地上發現了壹些東西。問:是什麽？或者半個梨，像什麽？誰拿起了半個梨？原來是壹只小松鼠撿到的。它不知道梨。當它發現壹個梨的時候會做什麽？
2.請和孩子和動物交朋友。
(1)今天老師邀請了很多動物朋友。讓我們看看他們是誰。
(2)教師展示松鼠、獅子、兔子等小圖片，讓幼兒認識小動物。
(3)我們都知道這些動物。我們壹起來讀:松鼠，狐貍，獅子，兔子，讀漢字。
3.出示大書，老師講故事。
問:好看嗎？松鼠拿梨做什麽？它做了什麽？妳怎麽看出來的？(孩子回答)
4.老師把書分章節講，把大書翻過來讓孩子們壹頁壹頁地讀。
(1)小松鼠做了壹把小提琴，在松樹上演奏。(兒童讀物:小松鼠彈鋼琴)
(2)森林裏發生了什麽？(兒童讀物:狐貍追小雞，獅子追兔子)
(3)當鋼琴聲飄到狐貍和獅子的耳朵裏時，它們發生了什麽？他們對雞和兔子說了什麽？狐貍和獅子為什麽不追雞和兔子？
(4)晚上，所有的小動物都來松樹下聽音樂，它們陶醉了。
(5)讓孩子說出故事的名稱。(展示漢字卡:梨小提琴給孩子看)
5.孩子讀書(小書)。
(1)動物朋友在和我們的小朋友玩遊戲。它們藏在這本書裏。請壹頁壹頁仔細閱讀並找出答案。
(2)孩子看書，找漢字。
6.孩子們讀完整個故事。(正文)
(1)妳讀了什麽來講這個故事？
(2)讓我們壹起讀課文，講故事。(老師和學生壹起讀故事。)
活動反映:
梨小提琴是大班的經典語言活動。為了讓它更適合我們班的孩子學習，我結合我們班孩子的實際做了壹些改動。從活動的實施效果來看，目標達成程度還是比較高的。我註意到了孩子們在活動中的主導地位，總是用我豐富的情感感染著孩子們，把鼓勵的目光投射在孩子們身上。起初，每個孩子都能充分利用自己的思維去想象，這大大提高了幼兒學習的積極性、主動性和創造性。同時，在設計問題的時候，我也註意到，由淺入深，循序漸進，壹個環節壹個環節，努力讓每壹個問題都更有價值，更有意義。
用生動形象的PPT激發孩子的學習興趣，用我和妳作為背景音樂，引導孩子感受音樂和童話的藝術美。通過聽、看、想、演的結合，引導孩子去想象故事，幫助孩子理解文學作品。
設計最後壹個環節的目的是讓孩子進壹步體驗和感受作品的內涵。有了對自己角色的正確認知，孩子們在表演時會更投入，更能展現自己的角色特點。這時候我就扮演了壹棵大樹，和孩子們壹起表演，和孩子們壹起感受故事表演帶來的樂趣。
幼兒園大班語言《梨小提琴》教案二；
1.欣賞故事，了解故事“梨小提琴”的主要內容。豐富的詞匯:甜蜜的蜂蜜。
2.能夠簡單復述故事中人物的對話，並在聽到音樂後嘗試繼續其他動物的故事。
3.感受音樂帶來的溫暖、柔和、親切的意境。
活動準備:
1.整個梨和半個梨的圖片
2.小提琴“夢”
課件
活動重點:
欣賞故事，了解故事“梨小提琴”的主要內容。
活動難度:
能簡單復述故事中人物的對話，聽到音樂後嘗試繼續其他動物的故事。
活動流程:
先展示整個梨和半個梨的圖片，引出主題，激發孩子的興趣。
1.出示圖片問:“小朋友，妳們覺得這是什麽？”“妳認為它可以由什麽制成？”
2.老師:小松鼠找到了壹個梨。它會怎麽想呢？我們壹起來聽聽吧。
二、分段講故事，讓孩子初步理解故事內容。
(1)老師講故事的第壹部分，從開頭到“遠傳千裏”。問題:1。小松鼠找到的梨是什麽？上面寫了什麽？
2.松鼠給梨做了什麽？上面寫了什麽？
讓我們聽聽小松鼠彈的鋼琴。(放壹首輕音樂《夢》)
聽完音樂有什麽感受？
老師:“哪些小動物會聽到鋼琴聲？”他們聽了之後會怎麽做？我們繼續聽。"
(2)老師講故事的第二部分，直到“森林裏真的很安靜”
問題:1。故事中的動物在做什麽？上面寫了什麽？聲調聲音？
2.聽完音樂後呢？他們怎麽說？
3.小動物為什麽不追趕？
4.甜蜜蜜是什麽意思？
總結:美妙的鋼琴聲吸引了小動物們。他們都平靜下來，友好地聽著音樂。
(3)聽到音樂後繼續其他小動物的表演和故事。
1.森林的其他地方還會發生什麽？他們聽到音樂後會說什麽？怎麽做？
2.孩子們討論後互相分享交流。
總結:森林因為美妙的音樂而安寧，大家和睦相處。接下來會發生什麽？讓我們仔細聽。
(4)老師講故事的第三部分，結尾提問:
1.到底發生了什麽？
2.小紙條都變成了什麽？小松鼠把梨給了誰？為什麽？
3.森林變成什麽樣了？
總結:優美、柔和的音樂讓動物安靜下來，彼此相處，成為朋友。不追到手是如此美好。
第三，完整地講述故事，感受故事中溫暖友善的意境。
提問:
1.妳喜歡這個故事嗎？為什麽？
2.當妳不開心，不開心，和朋友吵架的時候，妳可以用什麽方法來處理？
總結:優美柔和的音樂可以讓小動物停止追逐打鬧，所以如果我們在生活中遇到糾紛和矛盾，也可以聽聽音樂，靜下心來好好想想，和朋友好好相處。
四。推廣活動
梨還可以用什麽做？還有哪些小動物聽到美妙的音樂，會發生什麽？我們去活動區做個故事講給其他小朋友聽吧！
孩子們在這次教育活動中的熱情還是很高的，註意力也壹直很集中。沒有免費的孩子，說明孩子的積極性被調動起來了。在活動的引入部分，我先以“看圖提問”的方式引入話題，壹下子引起了小朋友的興趣。故事欣賞是多媒體的輔助手段。優美的故事伴隨著美妙的音樂，孩子們的表情非常專註，表現出濃厚的興趣。欣賞完故事後，我就故事的主要內容提問，幫助孩子理解故事。在這個活動的過程中，孩子們的發言熱情壹直都很高，回答也很好。創造故事啟發孩子進行創造性想象的部分進行得很順利，孩子們想出了很多，充分表達了自己的想法。
和孩子相比，我的表現不是很好，急著進入下壹個環節。在這裏我應該多給孩子說話的機會，讓他們充分的說話。這就是我對這個活動感到抱歉的地方。孩子們本可以說得更好。
我相信沒有付出就沒有收獲。只要我努力，壹定會有所收獲。
幼兒園大班語言《梨小提琴》教案三。活動目標:
1.欣賞和理解故事內容，感受故事中溫暖柔和的意境和音樂的神奇與美妙。
2.用適當的語言、動作和表情來表達故事中的壹些情節。
3.體驗與人相處的美妙感覺。
活動的重點和難點:
1.重點:欣賞和理解故事內容，感受故事中溫暖柔和的意境和音樂的神奇與美妙，體會與人相處的美好感覺。
2.難點:故事中的壹些情節可以用恰當的語言、動作、表情來表達。
活動準備:
1.素材準備:故事課件、音樂、動物頭飾。
2.體驗準備:了解小提琴，欣賞小提琴音樂。
活動流程:
課前學習活動的設計:
1.了解小提琴，知道小提琴的外觀特點。
2.欣賞不同特色的小提琴音樂。
課堂教學活動的設計；
壹、以音樂為線索，引導孩子進入安靜溫和的音樂氛圍。
導遊:“今天，我要帶妳去壹個美麗安靜的森林，聽那裏美妙的音樂。”
1.妳覺得這是什麽音樂？妳有什麽想法？
2.用什麽樂器演奏出優美動聽的音樂？
二、分段欣賞和理解故事內容，感受故事中溫暖柔美的意境和音樂的魔力。
(1)講故事的第壹部分，知道小提琴是梨做的。誰演奏這美妙的音樂？它是用什麽特殊的樂器演奏的？
(2)觀察畫面的第二部分，試著用自己的動作和語言表達故事中主要人物的特點，體會音樂的神奇作用。
1.觀察狐貍追野雞的畫面。
狐貍的表情是什麽？妳在哪裏看到的？
(2)妳表現出狐貍兇猛可怕的樣子。
(3)山雞的表情是什麽？
2.觀察獅子追逐兔子的圖片。
小兔子為什麽這麽害怕？
(2)大獅子表現出什麽表情，發出什麽聲音？它會對兔子說什麽？妳表現出來。
(3)獅子正在追趕兔子。兔子會喊什麽？
3.聽音樂後觀察狐貍和獅子的圖片，說出動物表情和內心的變化。
(1)狐貍和獅子聽到美妙的鋼琴聲，可能會對小動物說什麽？
(2)狐貍和獅子的表情還是那麽兇狠可怕嗎？怎麽變成了？妳在哪裏看到的？
總結:兇猛的動物變得溫柔善良，其他小動物也不再緊張害怕。
4.小朋友配合同伴表演獅子追兔子的故事，老師和小朋友評價相當。
第三，講故事的第三部分，感受音樂的美。
1.小松鼠玩耍的時候，是什麽樣的表情？妳為什麽閉上眼睛？
小結:音樂很美妙。我們和小松鼠壹起靜靜地享受美妙的音樂，思考快樂美好的事情。
2.小動物聽到音樂後，為什麽腳步輕盈？
3.妳說的水果蜂蜜是什麽意思？
經驗轉移:生活中有沒有讓妳覺得很甜的事？
第四，講故事的最後壹部分，感受音樂的力量，體會與人相處的美好感覺。
1.小提琴上掉了什麽？它們真的是筆記嗎？
2.妳為什麽把所有的梨都做成小提琴？
總結:音樂的力量真的很大。現在動物們和睦團結友好，每天壹起練習拉小提琴。森林裏到處都能聽到音樂，到處都是快樂！聽，森林音樂會開始了，孩子們，讓我們壹起玩，加入森林音樂會！
播放音樂，孩子們自然會隨著音樂的自由表達而結束。
課後拓展活動的設計:
1.對話:如果妳有壹把小提琴，妳想為誰演奏？為什麽？
2.在活動區創造性地表演故事
3.用廢料制作不同的樂器
教案4幼兒園大班語文“梨小提琴”活動目標:
1.欣賞童話，感受作品中溫暖友善的感情。
2.探索並嘗試用與作品氛圍相匹配的語言和動作來表演故事。
3.能夠認真聽取同行的意見，能夠獨立操作。
4.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
活動準備；
壹張掛圖，音樂《夢》
活動流程:
1，小朋友欣賞配樂故事《梨小提琴》。
老師:今天老師帶來了壹個故事和小朋友們分享。
老師帶著表情講了這個故事。老師已經講完故事了，那麽妳在故事裏聽到了什麽？聽完這個故事妳有什麽感受？
2.展示教學掛圖，欣賞故事，進壹步了解故事親切溫暖的情感色彩。
剛才，孩子們說了很多他們聽到的故事。現在我們來看看圖中說的是什麽。展示教學掛圖，讓孩子再次欣賞故事並提問:
(1)松鼠為什麽要削梨做小提琴？
(2)如果森林裏有壹把梨花小提琴呢？
(3)狐貍和獅子聽到鋼琴聲說了什麽？
(4)小提琴上掉下來的是什麽？它們真的是筆記嗎？
樹上有許多梨。為什麽都做成小提琴？
3.老師和孩子壹起看圖講故事，並隨著故事壹起表演故事，鼓勵孩子用肢體動作、語言和表情參與表演活動。
老師:讓我們看圖，試著講故事。
這個故事將會被講述。孩子們會表演出來嗎？讓我們試著壹起表演。
4、梨小提琴真的很好，所以“如果妳有壹把小提琴...妳想做什麽？”引導孩子轉移所學的經驗，展開想象，進行對話。
5.老師總結:有了梨花小提琴，森林裏到處都能聽到音樂，到處都是快樂。孩子們，聽完這個故事，妳們開心嗎？讓我們壹起跳舞。老師和孩子們隨著音樂起舞。
享受溫馨、友好、快樂的氛圍。
故事:梨子小提琴松鼠拿起壹個大梨子，把它切開做成小提琴。
鋼琴聲傳得很遠很遠。如此美妙的音樂，森林；從不在公園裏。
狐貍聽到鋼琴聲，對小雞說；“我不抓妳，我要去聽音樂。”獅子聽到鋼琴聲，對兔子說；“我不追妳了，我要去聽音樂。”
動物們都來到松鼠下面，聽小松鼠彈琴。拉...星星來了，月亮在傾聽美麗寧靜的森林。
突然，有什麽東西從小提琴上掉了下來。啊？小松鼠說，這是什麽？"這是小提琴落下的壹個音符."
第二天，地上長出了壹個綠色的小嫩芽。多像壹張小紙條啊！
綠色的小嫩芽很快長成壹棵大樹，樹上嫁接了許多梨子。這些梨都被制成了小提琴。森林裏到處都能聽到音樂，到處都是快樂。
活動反映:
孩子們非常喜歡這個卡通故事。在討論音樂帶來的愉悅感，詢問喜歡什麽類型的音樂時，孩子們的回答都很積極。楊妃說他喜歡《植物大戰僵屍》的音樂，惠惠說他喜歡鋼琴的聲音，彭東海說他喜歡去海邊時大海螺裏的聲音，還有壹些孩子想唱自己喜歡的歌給大家聽。原來音樂可以帶給我們這麽多種快樂！
教案5幼兒園大班語文“梨小提琴”活動目標:
1.欣賞和理解故事內容，感受故事溫馨柔和的意境。
2.故事的壹部分可以用適當的語言繼續。
活動準備:
1，梨和小提琴獨奏《夢》的磁帶，故事掛圖《梨小提琴》。
2.兒童讀物，第2卷，第16-17頁。
活動流程:
1，老師展示梨，引起孩子的興趣。讓孩子觀察梨，想象其中壹半要去做什麽。
2.請孩子們欣賞音樂故事，並說出他們的感受。
(1)欣賞故事，演奏小提琴獨奏《夢》，初步了解故事。
可以根據需要設計以下問題:說說故事裏發生了什麽？為什麽動物不再到處追逐？
(2)隨著音樂再次欣賞故事，體會故事和音樂帶來的意境。
3.老師放背景音樂，孩子們講故事，模仿故事。
(1)請兩人壹組講故事。
(2)讓幼兒聽到音樂後模仿其他動物的表現，並告訴同伴。