我的小班美術教案1活動目標:
1.孩子們可以用圖形的組合做出漂亮的房子。
2.孩子們可以給房子添加圖片。
活動準備:
兒童繪畫用具、示例和卡紙
活動流程:
壹，談話導入，激發孩子的興趣
老師:小朋友，妳的家是什麽樣的？是什麽圖形組合？
第二，老師講解示範
1.展示示例
老師:老師畫了壹棟漂亮的房子。請妳過來看看它是由什麽圖形構成的好嗎？
2.老師講解示範著色。
老師:畫房子的時候，先畫房子的墻，再畫房子的屋頂，畫在墻上，再畫房子的窗戶，最後畫房子的門。門應該畫在墻下。房子完工了。再加點東西會更美。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導
1.鼓勵孩子用多種顏色畫畫。
2.幫助個別孩子添加圖片。
第四，展示評價
1.展示兒童作品
老師:妳認為哪棟房子最漂亮？為什麽？
2.老師總結表揚畫得好的孩子。
我的小班美術教案第二部分教學目標:
1，通過欣賞，讓孩子大膽說出自己的家。
2.讓孩子感受到家的溫暖和父母的愛。
3.引導孩子學習色彩的協調。
教學重點:
1，孩子感受到家的溫暖和父母的愛。
2、色彩的協調。
教學難點:
孩子對愛的體驗。
教學準備:
1，區域角度環境布局
2，模型畫，油畫棒，給孩子畫家庭的圖畫。
3.《我愛我家》的背景音樂
教學過程:
首先，參觀玩偶之家，介紹活動。
1，老師:看，小朋友，這是我們幼兒園的家。看，家裏有什麽？它們是什麽顏色的？老師:讓我們看看嬰兒的嬰兒床。哇，被子上的照片是誰？老師:看床邊的圖片。這是誰的家？(海綿寶寶)這個寶寶是誰？海綿寶寶，
2.通過欣賞介紹孩子自己的家和房間是壹種怎樣的體驗？
老師:孩子們，妳們家裏有什麽？(讓孩子暢所欲言)老師:讓我請孩子說說他們家是什麽樣子的。
老師總結:哦！孩子們的家也很漂亮，那麽是誰給妳造的房間呢？(爸爸媽媽)，看來妳的父母很愛妳，把妳的房間布置得很漂亮。妳想照顧好妳的家嗎？
我用海綿寶寶的家在壹個角落的環境裏，給孩子提供壹個家的體驗，讓孩子在這樣的環境裏主動和同伴、老師交流。大膽說出自己的家，體現大綱中的語言要求)
二、兒童運營“我的家”
1，老師:妳看，老師也給這裏的寶寶們準備了壹個家。妳認為它漂亮嗎？(老師展示示範畫)
老師:那怎麽才能變成美好的家園呢？
老師:今天，我們要學習壹種新的顏色填充方法，拿出我們喜歡的顏色來裝飾我們的家！
2、幼兒填寫顏色，教師巡回指導。
播放背景音樂老師:小朋友要塗上自己喜歡的顏色，把妳的家塗的漂漂亮亮的。
第三，展示孩子的作品，互相欣賞評價。
老師:孩子們真能幹，畫了這麽多漂亮的家。讓我們壹起欣賞它們吧！
本環節為孩子提供自由表達的機會，鼓勵孩子用不同的藝術形式大膽表達自己的感受、理解和想法(讓孩子的遺言自由表達，創造快樂)
活動擴展:
1，老師鼓勵孩子用油畫棒創作並畫出父母喜愛的禮物。
2.老師和孩子們壹起進入角落，展示畫出來的家。
我的小班美術教案第三部分活動目標:
1，學會觀察自己家庭的壹些特征，比如臉型，發型，穿著打扮等。
2.試著畫壹些妳父母和家庭的特點來提高妳的繪畫能力。
3.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
4.在富有想象力的創作過程中，妳可以用簡單的材料進行裝飾，體驗成功和樂趣。
活動準備:
壹張全家福和蠟筆。
活動流程:
第壹，欣賞照片，學會觀察。
1，老師展示孩子帶來的家庭照片，讓孩子自己觀察爸爸媽媽，說說妳喜歡爸爸媽媽什麽。比如發型，臉型，穿著。
2.告訴我妳覺得妳像誰。為什麽？
3.告訴大家自己的特點，比如大眼睛，小嘴巴，長頭發...
第二，壹幅示範畫，孩子試著畫。
1.老師做壹個演示畫，讓孩子自己觀察老師的畫，怎麽樣？
老了。老師！這是老師的全家福。老師的父親是什麽樣的人？媽媽是什麽樣的人？老師是什麽樣的？
2.妳想畫自己的全家福嗎？
3.孩子們試著畫他們自己的家庭照片。畫妳爸爸，妳媽媽和妳自己，壹* * *三個人。畫畫的時候可以加壹些動作，比如媽媽的手搭在她肩膀上等等。
4.根據自己家庭的不同特點，畫出不同的全家福。
第三，著色、展示和評估
1，給塗好的全家福照片上色，根據不同的人塗不同的顏色。盡量畫的好壹點。
2.展示畫出來的圖，比較誰畫的畫最美，展示出來。
教學反思:
每個人都有壹個家，每個人都對自己的家有很深的感情。“我愛我家”的主題活動就更沒意思了。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，孩子總有話要說，想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養孩子關心他人的意識。
我的小班美術教案第四章活動目標:
1，了解不同家的不同外觀特點。
2.用紙把房子折起來，貼在紙上，畫出花、草、樹等物體。
3、喜歡參加藝術活動，並能大膽表達自己的感受和經歷。
4.體驗創造各種形象的樂趣。
關鍵點:
學會用方形紙來蓋房子。喜歡參加藝術活動，可以大膽的表達自己的感受和經歷。
困難:
把房子兩邊的尖角折出來，發揮想象力，增添風景。
活動準備:
每人壹張方彩紙，水彩筆。
活動流程:
壹、引出話題，激發孩子的興趣:
我們每個人都有壹個可愛的家。妳的家在哪裏？房子前面有什麽？。(小朋友自由討論)今天我們都要把自己的家折疊起來，畫出來，比較誰的家最美。
第二，解釋演示:
1.先用方紙把小房子折出來。(教師講解示範，幼兒跟隨折疊)將方形紙邊對邊折疊；橫向折疊然後打開折疊中心線；將紙的兩面向中心線對折；把手指伸進去，把房子兩邊的尖角折出來。
2.把折疊好的小房子反面塗上漿糊，貼在紙上。
3.畫花、草、小樹、太陽等。房前屋後，或者畫孩子做早操。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導:
1，提醒小朋友先把房子疊好，然後把疊好的房子貼在紙上，再畫很多物體。
2.鼓勵孩子大膽繪畫，使畫面豐富多彩。
第四，評論:
孩子們互相拜訪，談論誰的家最漂亮。
教學反思:
這從壹個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟。在以後的活動中，老師可以逐漸從平面過渡到立體，隨著孩子手部動作的協調發展，會增加操作素材的難度。
我的小班美術教案第五章活動目標
1，盡量用平面或立體的方法表達場景的主題。
2.能夠大膽布局畫作。
要準備的活動
1，讓孩子提前觀察自己的家；
2、油畫棒、黑色水彩筆、8鉛紙；
活動過程
壹、引導孩子回憶自己的家，激發孩子畫畫的欲望。
1，“請告訴我妳的家是什麽樣的？家裏有什麽？都有哪些人？”
2."讓我們壹起畫我們的家，好嗎？"
二、孩子學習繪畫的方式。
1，老師示範畫法:
2、交代繪畫要求:
第三，兒童畫，老師指導。
1，重點:主要表現繪畫主題和家庭中的主要人物。
難點:可以用平面或者立體的方式表達自己的家。
2.鼓勵孩子大膽繪畫，突出自己的特點。
第四，作品的展示與評價。
1，請告訴小朋友畫的是什麽，他們家的主要人物是誰，家裏什麽地方是畫的。
2.老師總結:表揚認真畫畫的孩子，鼓勵他們邀請同齡人到家裏玩。