我覺得學數學是有辦法的。只要妳掌握了黨的這壹方針並加以運用,我相信數學會成為妳的朋友。學習數學最重要的是善於思考。
如果把數學比作壹把鎖,那麽思維就是為妳打開數學之鎖的壹把金鑰匙。比如有的同學上課認真聽講,能把老師講的內容全部吞下去,但不消化不吸收,最終“營養不良”。
掌握是因為他沒有養成好的思維結果,不會對老師教的東西進行再加工,不會整理,不知道路的來龍去脈。當然,他無法掌握知識的真實面目。我們應該學習蜜蜂的工作方法,蜜蜂不僅能采蜜,還能釀蜜。
在這方面,有些學生做得更好。他們不僅在課堂上專心聽講,而且在老師講某個問題的解法時也在思考,思考這樣壹個解法的道理,雖然後面會介紹這類問題的解法。這樣,老師就融入了。
在學習數學的同時,要註意培養自己良好的思維習慣,學會靈活運用,舉壹反三,事半功倍。有人說,“數學博大精深,變幻莫測,讓人百思不得其解,捉摸不透。”。
但在我眼裏,數學最多就是壹套打結的繩子。妳必須耐心地解開壹個又壹個結,總有壹天妳能解開所有的結。數學是運用學到的知識解決未知的問題。
學習數學需要毅力、耐心和恒心。就像壹個挖井的人,挖得深了,接近水源就放棄了;之前的所有工作都會白費,功虧壹簣。
在解決數學問題時,細心也很重要。只要計算上有壹點疏忽,整個問題都可能出錯。
就像下棋壹樣,走錯壹步就可能全盤皆輸。不要等到做了錯事才後悔。世界上沒有壹種後悔藥來自壹次行動。
培根曾說:“看到汪洋就認為沒有大陸的人只是可憐的探險者”,“可憐的探險者”註定要失敗,而他們失敗的根本原因是沒有探索精神。科學發明需要探索精神,數學也需要探索精神。
不要總認為每個問題都只有壹個解決方法,“條條大路通羅馬”,要努力去探索,去思考,去發現。自信也是學習數學的關鍵。
不要總以為課本上老師說的就壹定是對的。妳應該有自己的主見,不要聽從別人的建議。每個人都應該對自己有信心。壹個人不可能永遠成功。面對失敗,壹個人要對自己有信心,相信自己能行。
正如戈德史密斯所說,“人生最大的榮耀不在於永不失敗,而在於壹次又壹次的崛起。”俗話說“世上無難事”。
唐代文學家韓愈說:“業精於勤”。學術造詣來自勤奮。
就像這些道理,學數學壹定要先預習,上課才能輕松很多。老師講課的時候,預習的時候認真聽不懂的問題,課後定期復習,然後課後完成作業,課余時間多做練習,更好地鞏固所學知識。
我是學數學的,除了平時的預習,我還會在開學前把數學課本從頭到尾看壹遍,抓住壹些知識,大概了解壹下數學課本的壹些內容。知道什麽是簡單,什麽是復雜。
每當老師上完每壹節課,我都會認真看壹遍課的內容,從中挖掘出壹些東西。這時,我的閱讀體驗。
要好好聽課,獨立完成作業。我也會擠出壹些空余時間做壹些相關的練習,來更好的理解、掌握和鞏固所學的知識。
雖然現在學習很累,但是如果我們能瞄準自己的理想,把學習當成樂趣,那麽我們就可以化累為樂,快樂地學習數學。如果我們現在不痛苦,將來壹定會更痛苦。如果現在多吃點苦,以後就能避免很多苦,所以現在就應該吃點苦。
學數學最大的敵人是粗心。有些人壹般,但妳說他,他會說“何必把事情看得太重”。
是啊,何必把事情看得太重呢?好像現在不把他們當回事也沒多大關系。這個社會不嚴肅會是什麽樣子?當老師講課時,學生聽不懂。學生作業做得很差,老師看不懂;交警上班打哈欠,事故不斷;廠長放松了對企業的管理,連年虧損。
更何況,如果衛星發射軌道計算錯了壹個小數點,恐怕財政赤字背後還有壹筆巨款。這些都說明我們要壹絲不茍,不能馬虎。
學數學也是如此。只要妳認為妳學到了東西,妳的自豪感就會上升。如果不把學過的東西整理好,比如數學中的公式和定義,就很容易混淆,會讓妳做題出現壹些問題,甚至把問題弄顛倒。這種學習方法是不可能的。只有認真做事,認真學習,才能有好成績。
偉大的人是偉大的人,而不是平庸的人。我們要認真學習,認真做事,形成良好的學習習慣,把事情做好,有所成就。
2.寫壹篇我喜歡數學的作文。在我看來,數學300字是壹門非常有趣的學科。有人說看到數學很難過,最不喜歡數學。我不明白。重點是兩個字的態度。
對,就是對數學的態度。我能看到有人在解完壹道數學題後臉上露出滿意的笑容。我也能看到有人看到問題後不理會,這也是問題。給的態度真的不壹樣。妳不喜歡數學的原因是因為妳不能把正確的態度放在數學上。我喜歡數學,因為它可以鍛煉我的思維能力和邏輯方式。
這樣我的大腦才不會停滯不前。我喜歡做數學題的過程。當妳解決了壹道數學題,結果就更完美了。所以,同學們,請端正態度。我相信從這壹點的態度來看,妳會充滿無限的數學。
畢竟是純手。
3.作文我喜歡數學。我喜歡數學。妳知道我為什麽喜歡數學嗎?因為數學的魅力,它深深地吸引了我。
今天學了壹個新知識,就是簡單的加減法算法。學會簡單的加減法算法後,我的計算速度快了很多,也更容易學會計算。
舉個例子吧!比如:367 498=?我只要這樣想:把498加起來作為500,然後用367 500,我發現我又加了2,於是我把總和減2,得到865。而796 295呢?我是這麽認為的:796可以算800 plus,295可以算300。壹個加4,壹個加5,所以公式變成800 300-4-5=1091。看,多方便啊!學完加法的簡單算法,學減法的簡單算法就會容易很多。
如:483-299,呵呵,輕輕動動頭就能找到路。我就拿299當300減去,因為是1,所以只要把1加到結果上,就是483-300 1=184,計算起來就簡單多了。
但是,我可以警告妳:做減法的時候最好不要動被減數的念頭,不然就麻煩了!現在,我越來越喜歡數學,因為它讓我學會快速計算結果,數學真的讓我記憶深刻。
4.用“我最喜歡的數學”寫壹篇作文,謝謝。其他科目也是“我最喜歡的數學”。
今天袁老師講講如何求最小公倍數。老師說:“如果兩本書是質數,它們的乘積就是它們的最小公倍數。”我想:比他們乘積小的數也可能是他們的公倍數!
課後我用作業本算了幾對素數,但是它們的最小公倍數等於它們的乘積。太神奇了!數學的道理很神奇!我會努力學習,掌握更多的技能。
我的發現
同學們,妳們是不是和我壹樣在數學學習中,有了壹些不經意的發現?現在我將介紹我的壹些發現。
如果要計算壹個多位數乘以5,是要豎著算嗎?但是我可以用嘴來做,因為我發現了壹個小竅門。妳想知道嗎?我來告訴妳:計算48532*5的乘積,先求出這個數485320,然後除以2。可以口服嗎?242660這是48532*5的乘積。妳知道為什麽嗎?我先把原來的數字擴大了10倍,然後縮小了2倍。是不是相當於擴大了5倍?這個小技巧妳掌握了嗎?
我也發現了同樣的事情:壹個數乘以1.5只需要和它本身加壹半。(想想為什麽?)壹個數乘以15怎麽樣?用剛才的方法再加壹步——妳已經想到了,再擴大10倍就行了!
我還找到了壹個多位數,後兩位符合這個要求:十位數是奇數,壹位數是5。乘以5,乘積的後兩位數壹定是75。我想這是為什麽呢?因為多位數的單位乘以5得25,積的單位是5,是2的十次方,而十的奇數乘以5得15。這個5要加上要寫在十上的5,所以乘積壹定是7的十次方,5的十次方。同理,妳也不難推導出壹個多位數在十位數裏是偶數,在壹位數裏是5。它乘以5,乘積的後兩位數必須是25。
這個發現可以用我之前提到的壹個巧妙的數字乘以5的算法來解釋嗎?想壹想,它們是壹樣的,因為這個數展開10倍後,最後兩位是50,再除以2,可能百位上有1的余數,和50組合時,150÷2=75就是最後兩位,也可能百位上沒有1的余數,那麽就是50。
同學們,我的小發現是不是微不足道?但我很自豪,這是我自己觀察和思考的結果。偉大的發現不就是由這些點點滴滴組成的嗎?同學們,讓我們做壹個勤奮的思考者和發現者吧!
5.我愛數學作文360字我愛數學作文360字如果要說我最喜歡做什麽,我壹定會回答:我愛數數,因為我每次做出正確答案後總是很開心,每節數學課我都認真聽講,因為我能從中學到很多東西。
我能知道長、寬、高,並求出圖形的面積。我也可以用紙板做壹個立方體或者長方體,每次都很享受。當然,我也可以學習如何得到壹個問題的結果。如果我知道單價和數量,我就能算出商品的總價,這能幫我很大的忙,因為我媽在菜市場賣蘋果,我每次都會幫我媽,顧客買蘋果後我會很快算出錢。我媽每次都會表揚我,獎勵我壹顆好吃的糖果。
數學帶給我快樂,也不斷考驗我的智力。我愛算術,更愛數學。我夢想長大後能成為壹名偉大的數學家,這樣我就能教出更好的小數學家。
6.我最喜歡的數學老師的作文我最喜歡的老師,她戴著紅色邊框的眼鏡,留著短發。
妳知道她是誰她就是我們都很熟悉的數學老師兼班主任趙老師。她有壹副紅色邊框的神奇眼鏡。有壹天數學課,老師突然轉身,眼鏡不見了。
老師說:“看我有什麽變化?”學生大聲說:“眼鏡沒了。”老師又轉動了壹下眼鏡,回來了。
學生們驚訝地說:“老師,妳的眼鏡太神奇了。”老師笑了,我們也笑了。
印象最深的是有壹次數學課,我剪了壹個單元,剪了壹個小人手拉手的圖案。老師在講臺上小心翼翼的剪小人,學生在下面認真的看,但是真的不容易做到。老師在黑板上畫了壹個切割的臺階。學生開始的時候,老師壹個壹個的檢查,發現不能剪。老師總是耐心地解釋,直到我們都剪了。
這樣的故事還有很多。我相信妳看了我的作文後會喜歡我的數學老師。