情境教學和pbl教學有什麽區別？

情境教學法是指教師為了喚起學生的某種態度體驗，有目的地引入或創設以壹定的情感色彩和形象為主體的生動具體的情景，從而幫助學生理解教材，發展其心理功能的壹種教學方法。情境教學法的核心是激發學生的情感。情境教學只有對社會、生活進行進壹步的提煉和加工，才能影響學生。如榜樣、生動的語言描述、課內遊戲、角色扮演、詩歌朗誦、繪畫、體操、音樂欣賞、旅遊等等，都在具體的形象情境中包含了教學內容，必須有潛移默化的暗示。