對莫振高事跡的思考(壹)3月9日，廣西都安高級中學校長莫振高因病去世。
悲痛瞬間爆發，蔓延到媒體、網絡、微信朋友圈。壹天之內，都安縣城的花圈就賣光了。15上午，全國各地成千上萬的人趕來為他送行最後壹程。清華大學、華東師範大學、哈佛大學、俄亥俄州立大學以各種方式向他致敬。
當我看到新聞時，我很好奇。這是什麽校長？他的死讓這麽多人為他送行！我很快在網上查了莫振高總統的先進事跡。通過瀏覽網站了解莫振高總統的事跡，我有很多想法。莫老師說“沒有愛，就沒有教育”！多麽簡單的壹句話，卻如此有力。的確，沒有愛怎麽會有教育呢？愛是教育的基石，是教育的源泉。我在對這個“愛”的解讀中想到了兩層意思。壹個是老師對學生的愛。壹個老師，當他真的把學生當自己的孩子壹樣愛時，那麽他對孩子的期望也是現實的，而不是壹味的追求成績，他更關心每壹個學生的發展。只有當壹個老師真正愛他的學生時，他才會不遺余力地教他們釣魚，而不是釣魚。因為，他希望他的學生，他的孩子擁有真正的知識，掌握真正的技能，而不是那些無法理解的理論。另壹種愛是老師對教育的愛。教育作為壹種職業，有自己的職業要求。俗話說“做壹件事愛壹件事”，我覺得作為壹名教師，首先是因為他熱愛教育，其次是因為他有很好的知識基礎來開展教育。
所謂，見賢思齊，不見不賢而自省。通過對莫老師事跡的學習，我們也客觀的反思自己的問題。好在我們也像莫老師壹樣用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為青年教師，我們對教育有想法，對孩子有期望。但是，在教育上有點缺乏耐心。雖然有愛，但沒有莫老師深。莫老師是我們教育的榜樣。我們要學習莫老師用愛育人的精神，關愛每壹個學生，幫助每壹個孩子成長！
對莫振高事跡的思考(二)都安瑤族自治縣高級中學校長莫振高被學生們親切地稱為“校長的父親”。從教30多年，他以“幫助壹個貧困生就是幫助壹個家庭”的人格魅力，幫助300多名貧困生實現了大學夢。以仁愛之道對教育事業的忠誠，強烈的事業心和責任感，辛勤的勞動和汗水，詮釋了壹個* * *黨員的責任和擔當，壹個教育工作者“傳道、授業、解惑”的真諦，為新時代的教育工作者樹立了典範；更多的責任和愛心鑄就了壹座座“豐碑”，樹起了壹面面鮮活的德育“旗幟”，永遠銘刻在人民的心中。
談到莫校長的壹生，“責任”是最明顯的“烙印”。觸動人內心的，在於莫校長的“父愛”。有很多方面值得他學習，我個人的體會是:
首先是學習他的博大情懷。《校長的父親》道出了莫校長在學生心中不可替代的地位。我們為不同的人服務，但“為人民服務”的宗旨是壹致的。我們要把用戶當成自己的親人，像家人朋友壹樣為他們服務，時刻把他們的需求放在心上，把他們的擔憂放在心上，盡最大努力做好優質服務。
二是學習他兢兢業業、任勞任怨的態度。莫校長對工作的熱情和對生活的熱愛受到學生們的喜愛。作為電力企業，我們的工作崗位不同，但我們勤奮務實的工作態度是壹致的。在工作崗位上，要有“萬眾壹心，全力以赴，我為企業增效益”的堅定信念，為建設富強民主文明和諧的國家，實現“平樂供電夢”的宏偉藍圖貢獻力量。
三是學習他的熱情和堅韌。壹個人做壹件好事比壹輩子做壹件好事容易。連續39年，莫校長在微博中用自己的工資幫助300名貧困學生順利完成高中學業、進入大學，先後籌集資金3000多萬元，幫助654.38+0.8萬貧困學生實現夢想。絲綢和細水流入大海。我們電力企業要下大力氣“全心全意為人民服務”，比如:今年5月份的洪水搶修保障了供電，突擊隊員們不顧風雨日夜搶修線路，爭分奪秒盡快恢復線路供電的熱情，為電力用戶重新點亮了光明等等。這種社會責任和擔當以及用戶的迫切行為將會持續下去，讓我們企業優質服務的品牌得到提升！這樣，我們的企業才能真正得到用戶的認可！這樣我們的企業才會得到群眾的稱贊，人民才會為企業鼓掌！
第四，要學習他淡泊名利、誌存高遠的思想境界。淡泊名利是崇高的境界，誌存高遠是崇高的誌向。人才在國家茁壯成長。莫振高多次拒絕了上級的推薦和外地的聘用。在他心中，教育這片神聖的凈土，貧困縣的每壹個大學生，都意味著改變貧困家鄉面貌、建設繁榮祖國的壹份額外力量。我們要有這份淡泊的態度，寧靜而崇高的誌向，腳踏實地，廉潔自律，以實際行動嚴格踐行“三嚴三實”，用愛和責任鑄造心中的“廉潔心燈”。
莫振高事跡反思(三)莫振高，壹個普通的基層幹部，被孩子們稱為“校長的父親”。他把自己的壹生都奉獻給了自己熱愛的教育事業，把自己所有的激情和愛都奉獻給了學生，用大愛致力於教書育人。他用60年展現了基層幹部服務群眾的光榮精神，詮釋了黨員幹部的責任與擔當。每壹個基層幹部都應該認識司琪，向他學習。
學習他從小熱愛生活，把人民當親人的博大情懷。把自己的孩子當“寶貝”是人之常情，但把學校裏所有的學生都當成自己的孩子，需要大愛。《校長的父親》壹個接壹個地講述了莫振高在學生心中不可替代的地位。校長是為學生服務的，基層幹部是為群眾和人民服務的。對象不同，但“為人民服務”的宗旨是壹致的。壹個好的基層幹部，要把群眾當成自己的親人，像家人、親人、朋友壹樣為人民服務，想群眾之所想，急群眾之所急，憂群眾之所憂，解群眾之所難，把群眾冷暖時刻記在心裏。
學習他認真努力的態度。基層沒什麽不辛苦的。基層工作起早貪黑，摸索，廢寢忘食，埋頭苦幹，很正常。莫振高對教育如火的熱情和對生活的熱愛就像孩子們的博愛。()他總是拿著教鞭站在講臺上，總是和自己喜歡的學生在壹起。工作崗位不同，勤政務實的工作態度應該是壹樣的。基層幹部要有鐵壹般的堅定信念，紮根基層、服務群眾，矢誌不渝、鞠躬盡瘁，為建設富強民主文明和諧的國家、實現偉大復興的中國夢貢獻力量。
我們應該學習他努力學習和勇於創新的能力。創新是做好基層工作的核心，是推動基層工作不斷發展的源動力。莫振高不斷創新教學方法，擅長教學技巧，精益求精，教學深受學生歡迎。基層幹部從參加工作的那壹刻起就應該許願，努力學習，敢於承擔責任，敢於沖破舊的藩籬，破舊立新，用自己勤勞的雙手和智慧的頭腦做壹些對得起祖國和人民的事情。學習他的毅力和恒心。壹個人做壹件好事比壹輩子做壹件好事容易。連續39年，莫振高用自己微薄的工資幫助近300名貧困學生順利完成高中學業、進入大學，先後籌集資金3000多萬元，幫助654.38+0.8萬貧困學生實現夢想。絲綢和細水流入大海。
基層幹部要牢固樹立“全心全意為人民服務”的宗旨意識，堅定理想信念和奮鬥目標，以非凡的毅力和韌勁，咬定青山不放松，堅持不懈，久久為功。只要妳堅持每天為群眾做壹件小事，持之以恒，不懈怠，不折騰，群眾就會為妳點贊，人民就會為妳鼓掌。學習他淡泊名利、誌存高遠的思想境界。淡泊名利是崇高的境界，誌存高遠是崇高的誌向。莫振高多次拒絕了上級的推薦和外地的聘用。他腦子裏想的是神聖的教育凈土，是關乎國家百年大計的基礎工程。君子三代。大學生每走出壹個貧困縣，就意味著改變貧困家鄉面貌、建設繁榮祖國多了壹份力量。人才在國家茁壯成長。基層幹部要有淡然的態度，清靜遠大的誌向，腳踏實地，甘於清貧，廉潔自律，用實際行動、愛心和責任樹起壹座豐碑。