幼兒園感恩節教學計劃1教學目標:
1.促進家庭和睦，改善人際關系。
2.理解愛母親和長輩的美好情操。
3.了解節日期間人們的主要慶祝活動。
4.體驗人與人之間互相關心的美好感覺。
具體來說，就是要求學生從最基本的做起，明白感恩有回報，善心無回報的道理，即有恩報恩。在家盡孝。應該做到:在家裏，孝敬父母，孝敬長輩，孝敬老人，有禮貌；
教學難點:
理解故事內容，體會媽媽的愛。
活動準備:
小動物頭飾，音樂CD。
教學過程:
首先，開始部分:
(音樂開始)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基礎部分:
1，情感復述故事
引導孩子感受故事的意義。
2.啟發問題
問題:故事裏的人是誰？
孩子們:小烏鴉，烏鴉媽媽，小燕子，小喜鵲。
問題:為什麽母烏鴉不自己抓蟲子吃？燕子和喜鵲說了什麽？
孩子:烏鴉媽媽生病了，因為她生了壹只小烏鴉。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽懶。
問題:妳覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒:不懶。
問題:燕子和喜鵲最終知道真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
孩子:我明白了。小烏鴉是個好孩子。他愛他的母親。
引導孩子大膽發言，加深對故事的印象。
第三，和孩子討論“我的媽媽”。
四、結尾部分(老師用最簡單的語言總結了我們長輩的愛)
孩子是把我們帶到這個美麗世界的母親，是給我們漂亮衣服和美味飯菜的母親和父親。是他們在我們跌倒的時候扶我們起來，是他們在我們生病的時候讓我們照顧我們，所以我們要記住父母的愛，感謝他們。
動詞 （verb的縮寫）家庭作業(請家長協助)
1，回家認真吃媽媽做的飯，不挑食，
2、幫爸爸媽媽捶背。
幼兒園感恩節教案2壹、活動目標
1，讓孩子知道感恩節的由來。
2、通過活動，增進孩子與家長的感情，促進親子關系。
3.通過活動，家長也能感受到感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力，共同關註幼兒的感恩教育。
4.在孩子心中播下感恩的種子，給孩子壹顆感恩的心。
二、活動準備
1，環境準備:
適應感恩節的節日氣氛，可以準備壹些感謝的話語、圖片、例子等等。
2、材料準備:
感恩卡、許願盒、音響、麥克風、投影、絲帶等。
第三，活動形式
在幼兒園，老師、所有家長和孩子共同參與。
四、活動過程
(略)
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
小班活動時間:10月165438+下午4: 30。
中班活動時間:10月165438+下午4: 30。
大班活動時間:10月165438+下午4: 30。
不及物動詞活動的擴展
1.父母子女壹起回家看望老人，向父母表示感謝。
2.幼兒園開始了為期壹個月的感恩節活動。每天父母來接孩子的時候，都讓孩子對父母說我愛妳！
3.鼓勵孩子學會感恩身邊的人，大膽說“謝謝”！
幼兒園感恩節活動目標教案3:
1，通過參觀幼兒園裝修施工現場，讓孩子們知道工人叔叔的辛苦給我們帶來了更美好的環境，體驗工人叔叔的辛苦。
2.通過給工人叔叔送水、表演節目、說壹句感謝的話，培養孩子尊重勞動、懂得感恩的感情。
3.體驗人與人之間互相關心的美好感覺。
4.了解節日的由來，知道節日的日期和習俗，願意參加節日活動。
活動準備:
1，提前向孩子說明活動意圖，說明註意事項(安全和活動環節)。
2.準備兩個小組節目(歌曲和兒歌)
3.準備好開水和紙杯。
活動流程:
首先，對話:
老師:孩子們，妳們過了壹個快樂的假期，又來幼兒園了。妳發現幼兒園有什麽變化？
幼:變漂亮了(請簡單告訴小朋友有什麽變化)
老師:是的，幼兒園裝修過了。為了讓孩子早點上幼兒園，施工隊的工人叔叔們每天馬不停蹄地工作，晚上熬夜吃飯休息。在這些工人叔叔的努力下，幼兒園比以前更漂亮，更幹凈，孩子們在這裏生活會更快樂。大家有沒有發現，我們幼兒園院子裏還有很多工人叔叔在鋪地板，取代了以前讓小朋友跟新的漂亮平地摔跤的凹凸不平的地面？
第二，討論:
1，老師:今天老師要帶妳去看工人叔叔是怎麽工作的，那麽妳看到工人叔叔我們該怎麽說呢？我們能為他們做些什麽？引導孩子互相交流和討論，發表自己的意見，啟發孩子見到叔叔說謝謝，請他們休息壹下，請他們喝點水；為他們表演)
2.確定方案:從平時學習的歌曲表演、兒歌、唐詩中選擇:《小葉子》、《貝貝上中學》、《漁歌》、《山行》。
三、說明註意事項:
1，註意安全，不要在工地玩耍，不要亂動施工工具和材料。
2、排隊，有序，禮貌。
3.參觀結束後，表演節目，送水，說壹句感謝的話。
第四，參觀施工現場
帶著孩子去工地，靜靜地觀察工人叔叔的工作。老師壹邊參觀壹邊引導孩子們討論:工人叔叔累不累(壹直蹲著，很累)，臟不臟(手上全是泥)，地面變得怎麽樣了(很平整很漂亮)。
動詞 （verb的縮寫）績效計劃
1.在老師的引導下，孩子們都對施工人員說:“叔叔，休息壹下，我們給妳表演壹下。”
2.歌曲表演:小葉子、兒歌、貝貝上中學、唐詩、漁歌、山行。
六、供水
每個孩子用紙杯端壹杯水給工人叔叔，並說壹句感謝的話，如:叔叔辛苦了，請喝水；謝謝叔叔，請喝水…
結束活動:帶孩子回到活動室，請他們談談自己的感受。
活動反思:這個活動利用壹個非常合適的時機和機會，自然真實地完成整個活動過程。由於孩子們真實地感受到了幼兒園環境的變化，很好地實現了活動目標，取得了良好的教學效果。在交談和討論中，孩子可以在老師的引導下積極表達自己的想法，有的孩子可以想到說謝謝。在討論“我們能為他們做些什麽”時，很少有孩子能說出老師預設的答案。在參觀、表演節目、送水的過程中，孩子們懂事而真誠。可見，親臨現場的活動對孩子的影響是很大的，可以讓他們近距離的感受和體驗，比文字上的說教效果要好得多。活動結束時，孩子們還沈浸在剛才的情緒中，七嘴八舌地談論著工人叔叔的辛苦:我看到了叔叔滿頭大汗，我看到了叔叔的手斷了，我明天給叔叔送水，我明天給叔叔帶好吃的等等。
幼兒園感恩節活動目標教案4:
1，初步理解了孝順的含義，知道如何用行動孝順母親。
2，能積極大膽的表達自己的想法，用各種方式表達對母親的孝心。
3.願意參與活動，體驗活動帶來的快樂。
4.了解節日期間人們的主要慶祝活動。
5.體驗人與人之間互相關心的美好感覺。
活動準備:
1，繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝心拼圖半成品3份。
3、PPT .
活動流程:
(1)欣賞故事，介紹活動。
老師:讓我們壹起來欣賞壹個好聽的故事。
(2)懂故事，懂孝道。
1.欣賞故事的前半部分，了解媽媽的辛苦。
(1)問題:塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？
總結:我們應該感謝壹切。
(2)問題:這些東西都是誰給塔塔準備的？
總結:媽媽要上班了，回來就做飯，給塔塔準備這些。真的很難。
2.欣賞故事的後半部分，懂得感恩母親。
問題:塔塔將如何感謝她的母親？
總結:塔塔懂得感恩，會分擔家務。她真是個孝順的孩子。
(3)討論孝順母親的行為。
1.用孝心圖片討論壹下生活中妳能為母親分享什麽？
2.老師和學生討論孝順母親的行為。
總結:分擔家務也是對母親的壹種孝順行為。
3.擴展:還有誰該分擔家務？
總結:壹個家庭應該互相關心，分擔家務，這樣才是幸福的家庭。
4.觀看現場表演，學習孝順母親的行為。
(2)問題:剛才這個孩子做了什麽孝順的行為？
總結:看來妳們都是很孝順的好孩子。
(4)制作感恩節拼圖。
1，小朋友根據場景畫孝順行為和拼圖。
2、交換感恩孝道拼圖。
總結:壹個孝順的母親不僅要想，要說，還要做。我們都做孝順她的好孩子吧。
活動擴展:
1，家* * *教育:給孩子在家孝敬自己的機會，培養孝順父母的良好品質。
2、區域活動:迷宮入區，讓孩子在迷宮中學會感恩和孝順，增進對父母長輩的孝心感情。
感恩節教案5《幼兒園中班感恩節活動》是壹份幼兒園活動教案，適用於幼兒園教師。老師主要通過各種方式(如讀信、看相冊、聽錄音)讓孩子感受到父母的愛。老師巧妙地引導孩子:妳對父母的愛，最後，給父母壹張性愛卡片。本次活動設計環環相扣，語言精煉，教學緊緊圍繞主題。
設計思路。
愛父母，尊敬長輩是我們祖國的傳統美德。現在大多數孩子都是獨生子女。現在的父母把所有的精力都投入到了對孩子的愛和照顧上。久而久之，孩子就把這種愛當成了理所當然。為了從小培養孩子對父母的感恩之心，我設計了這個“我愛妳”活動。
活動目標。
1.欣賞故事，感受故事中表達的愛，並嘗試通過語言和行為大膽表達。
2.體驗愛與被愛的快樂。
3.從小培養孩子的感恩之心。
活動準備。
1.家長給孩子的信，做的相冊，給孩子的word(錄音)課件。
2.愛心卡片和蠟筆。
活動流程。
1.欣賞故事，導入活動。
我們班有那麽多好朋友，相親相愛，是個幸福的家庭。獾的家也是壹個幸福溫馨的家。聽聽獾在說什麽。上面寫了什麽？他們會有什麽感覺？
老師:小獾說了他的愛。妳有多愛妳的父母？
少年:給媽媽端水，給爸爸媽媽捶背掃地。
老師總結:文明愛壹個人的時候，壹定要大聲說，怎麽愛？
第二，聽聽父母對朋友的愛。
老師:妳們都很愛父母，父母更愛自己的孩子。聽，他們在說什麽？
(1)老師看信。
老師:聽完有什麽感受？
楊:妳應該愛妳的父母。
老師總結道:我們可以通過書信來傳遞我們的愛。
(2)看“相冊”
老師:從這些照片中，我們可以看出爸爸媽媽愛我們。壹起看個愛情相冊吧。請告訴每個孩子，他最想對父母說的話。
總結:專輯可以留下我們的愛。
(3)聽錄音。
猜猜爸爸媽媽有多愛妳，親愛的孩子，猜猜我有多愛妳，山有多高，海有多深，我有多愛妳，天有多大。
老師總結:每個人都有父母。他們每天都在為我們忙碌。真的很難。我們應該好好報答父母。
第三，妳對爸爸媽媽的愛。
(1)看視頻。
問題:妳看到的孩子是怎麽愛父母的？日常生活中妳是如何愛父母的？
(2)抽壹張愛心卡。
我們在很多方面愛我們的父母。為了表達我們對他們的愛，我們把我們的願望寫在壹張愛心卡上，送給我們的父母。
活動拓展。
把妳的愛心卡送給妳的父母。在日常生活中，我們用各種方式表達對家人的愛。
課後評價。
通過這個活動，孩子們明白了“愛”的含義。這次活動的主題是兒童，這是最突出的表現。在教學過程中，老師總是引導孩子自己去感知和體驗。同時，他們給孩子行動的自由，讓孩子有大膽說話和想象的勇氣。老師主要通過各種方式(如讀信、看相冊、聽錄音)讓孩子感受到父母的愛。老師巧妙地引導孩子:妳對父母的愛，最後，給父母壹張性愛卡片。本次活動設計環環相扣，語言精煉，教學緊緊圍繞主題。