2.《送花給卿》唐·杜甫
3.南宋“題臨安府”林升
4.《朝田字吟角》明代王磐
5.南宋時期的“秀兒”陸遊
6.《《春夜喜雨》》唐杜甫
7.春雪唐涵予
8.《峨眉山月歌》唐李白
9.清宮自珍的《前海詩》
10.《采蓮歌》王堂長陵
11.王躍？泰山是多麽雄偉的景色啊！，唐杜甫。
12.南宋翁卷鄉村的四月
13.《白蓮花》唐璐桂夢
14.《蟬》唐瑜石楠
15.南宋戴復古槐村兵後。
16.秦末的項羽
17.《送人於沂水》唐洛賓王
18.《早寒江有孕》唐萌浩然
19.元代“墨美”王冕
20.東晉陶淵明的“歸園”
21.《春天的希望》唐杜甫
22.《博秦淮》唐杜牧
23.《結霜的小角落》宋吳倩
24.《錢塘春遊》唐·白居易
25.《白雪送別田書記吳歸》唐·
2.六年級必背的古詩詞有哪些？《村居》二月草長鶯飛，堤上柳醉春煙。孩子們早早放學回來，在東風中忙著放風箏。《蘇辛城徐工店》宋楊萬裏籬壹路疏，樹頭花不陰。孩子們爭先恐後地追逐黃蝶，飛進菜花裏，卻無處可尋。《早春》唐涵予宋之南古木遮蔭短檐，壹杖助我渡橋東。杏花雨濕我衣，柳風寒我臉。參觀這個花園不值得。葉松少翁應憐獠牙，封了青苔，柴妃久久不能開。春色關不住滿園，壹枝杏出墻。《石灰頌》這首詩是錢的《千擊出山，烈火熊熊》。所有的花開都帶著淡淡的墨跡。不誇顏色好，就流著純凈的空氣和幹坤。柴璐魏空山上似乎沒有人，但我想我聽到壹個聲音，陽光穿過樹林，從綠色的苔蘚中射向我。四季田園雜榮南宋時，範成大白天耕田，村裏的孩子各管各的事。兒孫們沒有解決種田織布的問題，也學會了靠桑蔭種瓜。對王倫來說，唐李白正要乘船離開，忽然聽到他在岸上唱歌。早釋白帝城，唐李白送別白帝城，千裏江陵。兩岸猿猴哭個不停。獨木舟已經過了萬重山。竹亭，魏，獨自倚在密竹中，我彈著琴，哼著歌，聲音太輕，除了我的夥伴明月，誰也聽不見。黃鶴樓送別孟浩然在去揚州的路上，唐的老朋友李白，辭別西黃鶴樓。煙花三月下揚州。孤帆遠航，影影湛藍，長江卻在天空中流淌。涼爽的萬仞山是壹座孤獨的城市。為什麽羌笛要怨柳，春風不過玉門關？《出塞外》明朝關，唐朝王昌齡漢朝關，長征路上的人不還。但我讓龍城飛了起來，也沒教呼瑪過陰山。《示子》宋陸遊死知萬物空，不見九州。王師決定在北方慶祝中原節，我沒忘記告訴他家族犧牲的事。“在壹個冬夜讀書表明從來不知道這件事，妳應該把它付諸實踐。看完壹本書，宋珠熙那半畝見方的池塘打開了，天空放光，雲朵盤旋。要求運河這麽清，才能有源頭活水。江雪，劉唐宗源，百山無鳥，千路無腳印壹只小船，壹件竹鬥篷，壹個老人在冰冷的江雪中釣魚。上善早行，唐雲起征司祭，客為故鄉愁。《毛典月》雞啼，人為故鄉悲。我最喜歡小孩子無賴，趴在頭上剝蓮花。看嶽，看唐杜甫，多雄偉的泰山啊！壹望無際的綠色橫跨齊魯兩地。造物主賦予了這裏所有神秘的大自然的優雅，而？壹天馬上進入黎明和黃昏。彩雲lave？我的胸懷灑脫，鳥兒在我緊張的眼前來回飛翔。，壹旦爬到山頂上偷看，就會看到和其他山峰壹樣的天空下都出現小矮人..如夢如幻，宋清照時常想起西亭的夕陽，沈醉其中，不知何去何從。他很晚才回到船上，迷失在荷花的深處。他爭著過，爭著過，開了壹池鷗。西江月夜走黃沙路。夜半清風蟬鳴。稻花香中，能聽到蛙聲。天上七八顆星，兩三點鐘山前有雨。在過去，這條路轉向小溪。小學六年級必備的名言警句都是時不時學的，說(嶽)還不錯！學而不思則罔(王)，思而不學則殆(戴)。書是年輕人形影不離的人生伴侶和良師益友——高爾基讀壹本好書，就是和許多高尚的人交談——笛卡爾讀得越多，就越覺得肚子裏空空如也——雪萊的每壹本書都是白紙黑字印出來的靈魂。只要我的眼睛和理智接觸到它，它就會活著。只有知識才是有用的，只有知識才能使我們精神強大、忠誠、理性，成為壹個能夠真正熱愛人類、尊重人類勞動、全心全意欣賞人類不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人——高爾基的書是開啟智慧的鑰匙——利奧？托爾斯泰與書為伴，從不嘆息——羅曼·羅蘭讀書使人充實；談吐使人敏捷；寫作和筆記使人精確。歷史教訓使人明智。詩歌使人聰明；數學使人精細；博物學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯和修辭使人雄辯——培根的書——當代真正的大學——托馬斯？卡萊爾的傻事，在每天讀好書的影響下，就像被放在火上烤，漸漸融化——雨果沒有書的生活就像沒有陽光；智慧裏沒有書，就像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞生活在我們的世界裏，不讀書是不可能理解人的——越是不加思考地讀高爾基的書，越會覺得自己懂；但當妳讀得多了，想得多了，妳就會清楚地看到，妳知道的很少——伏爾泰的閱讀是我唯壹的娛樂。我不會把時間浪費在酒店、賭博或任何糟糕的遊戲上；我仍然根據需要勤奮地從事我的事業——富蘭克林書——來自人類的最美的聲音。——萊文書是偉大的天才留給人類的遺產。——艾迪生歷次的精華都在書中。——卡萊爾書是人類的精神財富，是人類進步的階梯。因此，書籍是用來滋養靈魂的。啟迪智慧的關鍵。讀所有的好書，就像和過去最傑出的人交談。——笛卡爾讀書使人充實，交談使人敏捷，寫作使人精確。——培根讀書之於心靈，猶如鍛煉之於身體。——艾迪生的書是好伴侶。它充滿了知識，卻不喋喋不休。當妳渴望的時候，它會來給妳詳細的建議，但它從不打擾..思考使我們讀到的成為我們自己的。——約翰·洛克有經驗的人用兩只眼睛閱讀。
3.學生有必要背文言文嗎？學生背誦文言文是必要的。
學好文言文的意義；
(1)學好文言文，有利於了解和學習中國博大精深的文化。文言文是重要的文化載體，完整有序地保存了中國五千年豐富多彩、博大精深的文化。只要我們稍微回顧壹下，從《尚書》到清代的文學，就能感受到這些文言書籍中蘊含著多麽豐富的中華文化，有多少古人智慧出眾，思想博大。弘揚傳統文化是時代的需要，我們沒有理由拋棄幾千年的文化積澱。作為高中文言文教學，自然要承擔起提高學生傳統文化素養的使命。高中階段學習文言文，為他們今後進壹步了解和熱愛祖國文化打下基礎，對他們壹生的文化素養產生深遠影響。
(2)學好文言文，有利於豐富精神世界，陶冶語感。屈原、司馬遷、李白、蘇軾等先賢用文言文寫下的詩詞，是燦爛的“精神燈塔”，千百年來壹直閃耀著光芒，沐浴著古今。他們的靈魂在文言文中經歷了漫長的心靈之旅。今天，我們讓學生跟著古漢語的足跡，這是對學生精神的壹次重復體驗。不斷的行走，不斷的經歷，是民族的精神積澱，精神記憶，精神傳承！也是語感的形成。作家李在20世紀40年代說過:“讀過壹點詩的人，黃鸝、燕子、鴿子、布谷鳥等鳥類所引起的情緒，自然和沒讀過詩的人完全不同。我們通過詩歌的眼睛看萬象，通過詩人的耳朵聽萬物，仿佛增添了壹種感觀，而那些沒讀過詩的人，仿佛又瞎又聾，人生閱歷自然要差很多。”這裏的詩詞指的是古典詩詞，所以量化積累就是語感和精神氣質的形成。這些恐怕都是單純學習白話詩無法替代的。
(3)學習文言文有利於促進道德回歸。道德作為調整人類行為的規範，既是人類發展的手段，也是人類發展的目的。對社會有積極的調節、教育和引導作用。中華民族自古以來就以文言文流傳下來許多寶貴的道德觀念和價值觀。所以文言文有著不可估量的教育潛力，蘊含著壹個古老民族的靈魂。在重建個人責任和德性的過程中，文言文教學具有不可替代的作用和功能。很多現代學生普遍缺乏的修養、持家、親密、就業、交往等道理，在古代經典中發人深省。比如《中庸》中有這樣壹段關於人際交往中“誠”的表述:“誠者，天之道，誠者，人之道。”“唯有人間至誠，才能盡其用；妳能做到最好，妳就能做到最好。如果妳能善用人性，妳就能善用事物；如果妳能做到最好，妳可以贊美天地的教育，並參與其中。”再比如節操。古人如此強調這方面，甚至把道德看得比生命還珍貴。用孔子的話說就是“三軍可奪帥，匹夫不可奪誌。”“仁人誌士為仁者，不為害人而活，為仁者而殺己。”
這些道德觀念雖然有壹定的階級局限性，但只要我們用歷史的眼光和辯證的方法加以合理的發掘和利用，就壹定會釋放出巨大的能量。從短期效果看，有助於提高學生對壹個人壹件事的思想認識；從長遠效果看，有助於加強個人道德修養，增強社會責任感，有助於塑造理想人格。
(4)學好文言文有利於提高寫作水平。20世紀上半葉，中國文壇閃耀著壹批才華橫溢的巨星，如魯迅、胡適、梁實秋、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、林語堂、張愛玲等。他們才華橫溢，才華橫溢。他們熟練地駕馭白話文，構築了白話文的多彩篇章。與之形成鮮明對比的是，20世紀下半葉，中國文壇失去了光彩，沒有了熟練掌握白話文的“大師群體”。只有少數人被稱為“白話大師”。當然，造成這種現象的原因是多方面的，但最根本的原因是從上世紀三四十年代開始，中小學就切斷了系統的文言文教育的血脈。這使得20世紀下半葉成為文壇主流的人們，並沒有接受過系統深入的文言文教育，難以達到文言文所表現出來的簡潔、幹凈、純凈、典雅、形象、生動的境界。因此，在青春期閱讀相當數量的壹級文言文，有利於提高白話文的寫作水平。2001高考南靖13中學學生蔣昕捷寫下了完美作文《赤兔之死》為證。作者以大家耳熟能詳的三國故事為素材，編出了赤兔為誠而死的感人故事，立意深刻，通篇使用了精通的古白話，其悟性、文采、老練的語言技巧得到了閱卷老師的壹致贊賞。隨後，記者對他進行了專訪，蔣昕捷告訴記者，這是因為他平時愛讀古典作品。“風之積不厚，其負舟無力。”失去文言文接觸的人，必然會因為缺乏古文而使文章冗長直白。
4.五六年級壹定要背文言文，五年級的古詩詞壹定要完成。題目是1、漁歌(張)2、池塘(白居易)3、四季田園(範成大)4、四月的鄉村(翁卷)慈塞山前白鷺飛，嬰兒撐船，梅子金黃杏子肥，滿山綠。
偷白蓮花回來。麥花白，菜花瘦。
在規則的聲音中，雨像煙壹樣下了起來。綠色的竹帽，綠色的麻纖維，沒有躲藏的痕跡，沒有人越過長長的柵欄，四月的鄉村很少有閑人，也沒有必要回到斜風細雨中。
浮萍壹起開花。只有蜻蜓和蝴蝶會飛
只有在地裏種蠶桑的時候。5.我所看到的。論詩歌7。11月4日有暴風雨。8.雨夜給北方朋友的壹封短信(袁枚)(趙翼)(陸遊)(李商隱)牧童騎著黃牛，杜麗的詩流傳甚廣，他並不自憐。妳問歸期未定，歌振林躍。
到目前為止，這並不新鮮。上思為國守輪臺。
秋池夜雨漲。欲捉蟬，江山代有才人出，半夜臥聽風雨，當* * *剪西窗燭，驀然無聲。
每壹個衣領都* * *了幾百年。鐵馬冰川夢。
但夜雨中的話語。9.大風歌(劉邦)10，浪淘沙(劉禹錫)11，書虎陰先生墻(王安石)。風起雲飛，萬裏黃沙，屋檐長潔無苔，浪風自天邊吹。
花草樹木都是手工種植的。安德魯的戰士總是在尋找。
現在直接去銀河，田野會被綠水包圍，我們去佩妮和織女的家。兩座山排長送綠。
12，6月27日13，秋夜將曉於籬門65438+白雨跳舟。
摩天大樓上的5000英尺。子子孫孫還沒放出來種田織布，風就吹走了。遺民在塵埃中哭泣，也在桑樹陰下學種瓜。
俯視湖面，水如蒼穹。再向南看王師壹年。
15、九海雜詩(龔自珍)16、王嶽(杜甫)17、好生(韓、劉向)九州怒雷，聖山泰山何等雄偉景象！？走出齊魯，依然可見綠色的山峰。與人為善，猶如進了蘭芝的房間，千馬同歸，令人心酸。
神奇的自然匯聚成千上萬的美麗，南方的山脈北方的清晨和黃昏之間的分離。久不聞其香，便與之融；我建議上帝重新站起來，彩雲lave？我的胸懷灑脫，鳥兒在我緊張的眼前來回飛翔..
與惡人為伍，猶如入了鮑魚之所，不拘壹格降人才。設法登上山頂:它使我們腳下的所有山峰都相形見絀。
如果妳長時間不聞它，它會和它壹起融化。18、郭陵定陽(文天祥)19、桂石首(曹操)20、楊玉娥婁機(範仲淹)經過壹番苦戰，烏龜雖然活了下來，但還是發生了。
不要為物喜，不要為自己悲，去打仗，被星星包圍。蛇騎霧，終化為塵。
居廟堂高，則憂民破山河，老馬老馬，千裏之誌；如果妳遠離江湖，妳會擔心妳的丈夫。人生經歷跌宕起伏。
烈士們在晚年充滿勇氣。是憂進憂退。
都說沙灘上的恐懼期不只是在天上；但是妳什麽時候會幸福呢？必須說:滄海壹粟。滋養恩典的祝福可以永遠持續下去。
先天下之憂而憂，自古誰無死，幸甚哉，吟吟壯誌。在世界的歡樂之後，我很高興把我的心留在歷史中。
六年級古詩詞朗誦題目1，生於憂患，死於安樂《孟子》2，天凈沙秋思(馬致遠3，題菊花(黃巢)，故天將降大位，故人也，枯藤老樹昏鴉，呢喃西風遍植庭院，必先苦其心誌，勞其筋骨，小橋流水。冷蝴蝶很難得到。
餓空了，古道如西風瘦馬。如果明年我是狄青，我會耐心等待，夕陽西下，桃花齊開。曾軼可不行。
心碎的人在世界的盡頭。4.赤壁(杜牧)5。橫渡漢江(宋·)6。路過老人村(孟浩然)7。客家中行(李白)失戟沈沙鐵，嶺外書破，備我雞飯，故人妳在妳的農莊招待我。
蘭陵酒郁金香，自磨自洗認前朝。冬天過後是春天。
綠色的樹林環繞著村莊，綠色的山丘位於城外。琥珀色的光來自玉碗。
東風對周郎不方便，現在，在我的村莊附近，遇見人們，我們打開妳的窗戶越過花園和田野，手裏拿著我們的杯子談論桑和麻。卻讓主人沈醉，青銅雀深深鎖住二喬。
我壹個問題都不敢問。當第九個節日來臨時，請到這裏來看菊花。
我不知道它在哪裏。8、魚我要也是《孟子》9、惜春來探春10、黃鶴樓(崔豪)魚我要；熊掌，(張遠·楊浩)很久以前，壹只黃鶴載著壹位聖人去了天堂，現在除了黃鶴臺什麽也沒有留下。
我想要的，我不能兩者兼得。梅花落了，黃鶴不再來，白雲永遠沒有他在飛。拿熊掌代替魚。
楊柳會優雅地低垂，漢陽的每壹棵樹都在水中變得清澈，鸚鵡洲是壹窩香草。人生也是我所欲，義，我杏桃如胭脂。
但我向家望去，暮色漸濃。河上籠罩著壹層薄霧，給人們帶來深深的憂郁。欲者，不可兼得，舍生取義者也。
綠草壹起發芽。13、如夢令(李清照)11、上善造形(文)12、山居秋晴(王維)昨夜突降大雨，早上開始征道士，傍晚留給雨後的空山和立秋。
深度睡眠不會留下宿醉。茅店月雞鳴，荒板橋月霜松樹林，溪水水晶石。
問快門男？槲寄生葉落在山路上，誌明崗的墻上是洗衣女工回家的竹語，荷葉在漁舟前屈服。但是路還是壹樣的。
因為都嶺夢，大雁又回來了。朋友的王子啊，春天已經過去，而妳還在這裏，這又有什麽關系呢？。妳知道嗎？妳知道嗎？它應該是綠色的，胖的，紅的，瘦的
14、飲酒(陶淵明)15、漁翁奧(範仲淹)16、鳥聲溪(王維)造屋在人文環境中，無車馬。秋來的風景是不同的，衡陽鵝不為人知。
人閑桂花，問妳如何可以，心遠自偏。四面八方的聲音從角落升起，千裏之外，夜靜山空。
采菊東籬下，悠然見南山。長煙夕陽，孤城閉關。
月亮出來了，鳥兒驚了，天氣也越來越好了，鳥兒也回來了。壹杯濁酒是萬裏的家，而冉彥還沒有回家。
在春天的小溪裏。這話有道理，想辯解也忘了說了。
羌管覆霜，人不眠。將軍白發蒼蒼，淚流滿面。17、陋室明(劉禹錫)18、(李煜)山不高，有仙待名；水不深，龍為靈。
春花秋月是什麽時候？我是壹個卑微的房間，但我是賢惠的。妳對過去了解多少？小樓昨晚又偏東風，草進了。