從作者自述可知，斷章只有寥寥數語，本應是長詩的壹部分。因為這四句話足以為詩獨立，是“無心”之舉。什麽樣的橋，什麽樣的樓，什麽樣的窗與月，什麽樣的“人”與“妳”——妳可以想象，如果風景沒有突然觸動心弦，這“心的漣漪”與“寒光”又從何而來？我壹直在猜測這壹幕。
也許最容易說是情詩:我(只是“人”)深愛著“妳”，妳卻不知道；所以，當妳在橋上嘆息的時候，我在樓上想著妳——終於，有壹天晚上，我見到了妳。我不能說，因為那些把自己束縛在屋子裏的原因，我只能默默地看著妳，想著妳。
然後，夜幕降臨，妳的窗戶就像畫框，嵌在明月的夜裏，妳慢慢睡去，知道嗎？有人(也許，有人在樓頂看著妳)在夢見妳。
2.用邊支林的斷章寫作文可以提出什麽話題？《斷章》是“新月派”詩人卞的代表作。這是作者壹首長詩中的壹段。這部作品含蓄雋永，但語言極其簡單平實，蘊含著深刻的人生哲理。
《斷章》原是作者長詩中的壹段。它從瞬間的感受中表現出詩人的哲理和智慧。
這首詩的最後壹部分描繪了壹個白天遊客看風景的畫面。雖然寫的是“看風景”，但筆墨並不濺在景物的描寫上，只是不經意間露出了橋、建築、遊人，以及從中可以推斷出的流水、遊船、岸柳...它就像壹幅淡淡的水墨畫，把模糊的背景留給讀者去想象，畫面的焦點落在橋上和樓上看風景的人身上，這就更重要了。詩的第壹段以寫實的筆法曲折地傳達了橋上隱人對風景的深情，以及樓上的人對橋上的人的無限善意，構成了“落花有意，流水無情”的戲劇性壹幕。但親情總是被無情惹惱。橋上對風景漠不關心的人，能否用同樣深厚的友情回報愛自己的深情的人？面對這種生活中常見的場景，往往以無奈的遺憾和無盡的惆悵回憶而告終，詩人在下壹首詩中用獨特的浪漫之筆作出了精彩的回答，充滿了幻想，蕩漾著溫暖的情調。
時間移到了月夜。橋上和樓上的人們帶著各自的滿足和不足回到了休息的地方。但誰能想到，就在這壹片寂靜中，人們在白天所做的感情投入不知不覺中得到了回報。
“明月裝飾了妳的窗”，這不就是自然風光對橋上白天對風景漠不關心的人們的溫暖回報嗎？從妳裝飾著明月的窗口，妳可以看到此刻橋上展現的是壹幅美麗迷人的月夜風景！橋，水，建築，船，柳樹...窗外的壹切都溶在這淡雅、溫柔、迷蒙、空靈的月光裏，與白天艷陽下的壹切相比，是那麽神秘，那麽美妙，那麽甜蜜，那麽舒服。自然風光以其獨特的方式回報著橋上人們的風情，橋上的人們又如何回報樓上人們的良苦用心呢？詩中以“妳裝飾了別人的夢”的想象對此給出了引人入勝的答案，從而對現實生活中樓上人無望的單戀進行了愉快的宣泄。詩中雖然沒有直接表白愛情，但這個玫瑰色的夢，卻表現了沒有表白的愛情是多麽的溫暖和清澈，借此夢反思白天的“樣子”更令人激動。想想那素顏的“look”包裹了多少風情，不是更刺激嗎？
全詩斷章只有四***34個字，但其人生哲理卻相當豐富，為人們欣賞提供了多種可能。詩人自己也曾說《斷章》“寫出了壹瞬間的意境。我喜歡認為世界上的人和事物是密切相關、相互依存和相互作用的。人(‘妳’)可以看到風景，也可能有意無意地去點綴；人(‘妳’)可以看到明月裝飾著自己的窗戶，也可能自覺不自覺地成為別人夢中的裝飾。“前兩句是兩張圖。第壹個是“妳”站在橋上欣賞風景。”“風景”在這裏是壹個空的框架結構，人們可以根據自己的意識傾向去填充；妳”也是壹個統稱，可以指任何壹個文化和心理結構不同的人。所以“妳站在橋上看風景”是壹個變化的畫面，隨機性很大。正是這個特點讓它受到不同受眾的歡迎。第二幅:《看風景的人》看樓上的“妳”。”妳”成了“看風景的人”的欣賞對象。當“妳”欣賞風景時，妳自己也在不知不覺中被別人註視著。這兩幅畫因為“看風景”形成了壹個立體的空間。第二節寫，當明月裝飾了妳的窗戶，妳賞心悅目的時候，妳就可能成為別人夢中的行動派，給別人帶來愉悅。雖然只有四句話，卻描述了世界上人與人之間的相互依存和相互作用。壹切事物的區別和分裂都是相對的和暫時的，聯系是內在的和永恒的。而這種聯系的靈魂就是人。人們常常認為他們是不同的，因為他們的年齡，地位，階級和地區，他們生活在壹個孤立的世界裏。事實上，人們總是被壹些共同點聯系在壹起。妳中有我，我中有妳，但有時候人們並沒有意識到這種聯系。當妳談論別人時，妳被別人稱贊或貶低。別人可能讓妳的生活更美好，妳也可以給別人福音。這首詩只是詩人壹瞬間的“意境”和感受，但其內涵卻是無限豐富的，隱含著人事關系的復雜。
3.幫我寫:詩的第壹段斷章，用寫實的筆觸傳達了橋上的人對風景隱藏的深情和樓上的人對橋上的人的無限善意，構成了“落花有意，流水無情”的戲劇性壹幕。但親情總是被無情惹惱。橋上對風景漠不關心的人，能否以同樣的善意回報愛自己的深情的人？面對這種生活中常見的場景，往往以無奈的遺憾和無盡的惆悵回憶而告終，詩人在下壹首詩中用獨特的浪漫之筆，給了我們壹個充滿幻想和溫暖感悟的精彩回答。
時間移到了月夜。橋上和樓上的人們帶著各自的滿足和不足回到了休息的地方。但誰能想到，就在這壹片寂靜中，人們在白天所做的感情投入不知不覺中得到了回報。
“明月裝飾了妳的窗”，這不就是自然風光對橋上白天對風景漠不關心的人們的溫暖回報嗎？從妳裝飾著明月的窗口，我們可以看到此刻橋上的人們眼中會展現出多麽美麗迷人的月色！橋，水，建築，船，柳樹...窗外的壹切都溶在這優雅、柔和、迷蒙、空靈的月光裏，和白天艷陽下的壹切相比，是那麽的神秘，那麽的美妙，那麽的甜蜜，那麽的舒服。面對月色下的美景，如何讓人相信自然風光的冷漠和不可理解？怎樣才能不喚起人們對自然的強烈熱愛？如果妳愛自然，自然也會愛妳——這就是詩歌的意義所在！
4.斷章取義地寫作文《斷章》，充分顯示了詩人高超的結構技巧。全詩四行，分為兩段，就像兩組鏡頭並列在壹起。
場景壹:“妳站在橋上看風景”。場景二:“看風景的人在樓上看妳”。這兩個鏡頭都是生活中常見的場景，也只是壹種正面的敘事，告訴讀者壹種狀態，很難理解什麽。現在把這兩個鏡頭放在壹起，形成壹組平行蒙太奇，情況就完全不壹樣了。在第壹個鏡頭中，“妳”是看風景的主體，但在第二個鏡頭中，這個“妳”卻成了被別人看到的對象。這種主客體之間的無痕轉化，隱含著宇宙中相對論的普遍性。事物處於壹定的狀態，總是有條件的、暫時的、有限的；如果從不同的角度，用不同的參照物來比較事物，對於同壹狀態的事物，可以得出不同的結論。這種對事物相對性的強調，只要不推向極端，脫離事物的絕對性，導致相對主義，還是有利於打破人們孤立的、靜止的、不變的看待問題的形而上學思維方式的。
場景三:“明月裝飾了妳的窗戶”。場景四:“妳裝飾了別人的夢”。這就構成了另壹組並置蒙太奇，加強了前壹組鏡頭的哲學相對性。不過仔細看的話，這組鏡頭和第壹組鏡頭略有不同。第壹組並列的兩個鏡頭，是可以直接感受到的具體事物。第二組，鏡頭3:“明月裝飾了妳的窗戶”，還是具象。至於鏡頭四:“妳裝飾了別人的夢”，只能從想象中展開。它是空的，讓讀者有更大的欣賞空間。李健吾先生非常重視“飾”字，認為它是“詩人對人生的解釋”，“詩是膚淺的，是冷漠的，但有無盡的悲傷埋在黑暗裏”(<魚集——卞先生撰)。卞支林先生在辯護文章中說:“我不太註重‘裝飾’的意義，就像《斷章》中的那句‘明月裝飾了妳的窗/妳裝飾了別人的夢’，我也是指側重於‘相對’。”(關於魚類收藏)李健吾先生的解釋和卞先生的辯護呢？優秀詩歌的深意是無窮無盡的。因為所有優秀的詩歌都不是平面的，而是有多重層次的，而這些不同的層次又是相互交織和折射的，以至於詩歌衍生出不同的意義。就像壹個方程有無窮多個解壹樣，每個解都是方程本身所擁有的，而不是出於求解者純粹的主觀想象。同時，這種無窮無盡的本性只能在讀者的審美活動中表現出來。不同的讀者由於生活環境、文化傳統、藝術觀念、欣賞心情的不同，在閱讀同壹首詩時會有不同的審美期待，因而會有完全不同的詩歌發現。這樣，我們當然要註意卞先生對支林的自白。我們把這首詩的主題解釋為表達壹種“相對性”的哲學概念，這是對卞先生自白的充分考慮。那麽這首詩的理解能和詩人的理解不壹樣嗎？當然了。作者不壹定，讀者也不壹定。李健吾先生通過詩中的兩個“飾”體會到了詩中所蘊含的“說不盡的悲傷”，他可以盡可能地擁有自己的自由。正如李健吾先生所宣稱的:“詩人的解釋能驅逐我的或其他任何解釋嗎？不要！壹千。不要！幸福的人是我，因為我有雙重經歷，經歷的交織讓我的人生深刻。詩人擋不住讀者。這就是這首詩的妙處。”
這個作文題我們過了，是基於愛情寫的，得分率高。
5.讀下面的材料，按要求寫壹個完整的章節(魏)1935年10月，邊先生寫了壹首詩。他反復琢磨，仔細閱讀，刪了壹處，加了幾句。
經過他的苦心經營，原來的長詩最後只剩下四句:妳站在橋上看風景，看風景的人在樓上看妳。明月裝飾了妳的窗，妳裝飾了別人的夢。
因此，他將其命名為“斷章”。他說他只對這四句話感到滿意，所以就接了。句子雖好，卻被打破了。
我十壹歲生日收到父母的禮物，這首詩就收錄在那本書裏。早先覺得不錯，但覺得比其他詩用詞更獨特，意境更優美。
現在我又想起來了，就在想，他有沒有崩潰過？妳站在橋上，看著橋下的流水，妳在默默地看著水，壹雙眼睛在默默地看著妳。明月把妳的窗臺刷成銀色，照亮妳熟睡的臉龐，送進另壹個人的夢裏。
壞了嗎？我仿佛看到了連接那兩個人的壹條線，看似無意，實則有意。妳不是第壹次看她，也不是第壹次想讓流水沖刷內心的孤獨。
但是妳壹點也不孤獨，因為總有壹雙眼睛在等著妳，他壹點也不孤獨，因為總有壹個人在夢裏遇見他。我又想起了我們。
我上課走神，聚精會神地聽著窗外鳥兒的鳴叫。我以為春天真的來了，高考真的近了。我又想到了窗外的天空，卻不知道樹枝上的鳥兒從頭到尾已經嘲諷了我好幾次。天下著雨，媽媽在浴室裏洗鞋子。
她先是坐著，然後蹲著。她搖搖晃晃地開始哼歌，先是老歌，然後彈出幾首流行歌曲，有時還故意提高聲調自得其樂。
她壹個人在那裏自娛自樂，卻不知道我坐在客廳盯著她的小白發看了十幾分鐘。爺爺壹直閉著眼睛。他可能真的累了。
他說，當年他壹個人走出平原去城裏上學，忍辱負重，賺錢養家。他說他和病魔抗爭了這麽久，最後他不得不壹個人回家。
他靜靜地躺在那裏回顧自己的壹生，卻不知道我還記得我們壹起在河邊散步的那些下午。誠然，我們都是孤獨的，但火炬般的眼神和溫柔的夢，外面迷人的天空和悄悄溜走的時光，雨天闖入其中的憂傷，靜謐美好的午後，仿佛“未完待續”，將無數看似孤立脆弱的個體連接在壹起。
這壹章從未被打破。妳壹個人嗎？相遇(劉路洋)人生就是壹場大相遇。
靠在欄桿上，聚精會神的冥想，不經意間裝飾了別人的夢境。這壹次奇妙的相遇，讓這壹夜的月亮格外明亮，這壹夜的夢格外芬芳，盡管妳我再也不會相見。
所以，我渴望見面，無論劇情如何，我總是期待著各種事情的發生。這是壹個陽光明媚的中午。我拿了壹本書坐在亭子裏。在水的反射下，陽光在屋檐之間反射出壹系列流動的光波。我低下頭，遇見了小翠鳥。
長長的鳥嘴，鮮艷的羽毛，是的，誰能想到會在這個校園裏遇到它？它在水池邊漫步，時而整理羽毛，時而紮入水中獵食，無人圍觀。我心裏歡喜，卻不敢打擾。
高三的學習讓我長期困在壹個房間裏，忘記了真實的人。今天來到這裏，請陪伴我這壹刻。
妳最終會離開的。妳甚至不知道妳給我帶來了什麽歡樂，但這相遇的壹刻在我心中是永恒的。當我走過這段苦樂參半、單調而又悲傷的旅程，回首往事，我永遠忘不了這個中午屬於妳的小而舞動的身影。請多呆壹會兒。
再久壹點。是壹場傾盆大雨讓我們走到了壹起。
我從來不喜歡下雨。它總是弄濕我的褲腿，讓人不舒服。然而，不幸的是，這場雨把我們困在了公交車上，困在了離學校幾站遠的紅綠燈處。我們隔著校服認出陌生人的臉，最後決定下車跑步。只有我們十幾個人在空曠的大道上奔跑。
我們奔跑的地方，水花四濺，與落下的雨水攪在壹起。“小心……”我們互相提醒。
壹進校門就散了，誰也不認識誰。坐在教室裏，聽著窗外的雨聲越來越大。我有點失望，莫名的感動。我有生以來第壹次在大雨中奔跑。那不是孤獨的呼喊，不是絕望的發泄。真的和壹群陌生人互相扶持。這次相遇是如此的美好，充滿了青春氣息。
壹個民謠歌手在舟楫茂盛的草叢中遇見了關的鴿子，於是寫下了壹首詩。牛郎遇到織女，留下了壹個在星空中再版的神話，即使銀河把距離拉到了無盡的遠方。
那麽多陌生人在壹個陌生的時間和地點，就因為偶然的相遇，人生的境遇從此不同。他們壹旦相遇，就會籠絡無數人。“妳站在橋上看風景，看風景的人在樓上看妳。
明月裝飾了妳的窗，妳裝飾了別人的夢。“半月時間下壹次相遇在哪裏？風景夢(謝仙芝)妳讀邊的《斷章》，想象這樣壹幅畫面:春雨中橋頭的遊人沈浸在綠意參差的春色中，晚風有些溫熱，耳畔有蟲鳴，全然不知樓前的人在看的目光。
真是千言萬語感慨萬千，酬月穿窗，灑下明亮斑駁的影子。我在夢裏輾轉反側，卻轉向樓頂，等待有人捕捉我的視線，而妳不知道什麽時候在橋上，什麽時候在樓上。
橋上，樓上，多少窗與夢相連。這首沒有情話的小詩，很容易讓妳想起小平的初戀故事。矜持羞澀的樓上人，溫柔得壹句話也不說，固執地讓月光替他訴說。
把這首詩當情詩讀吧！妳自然會認為這是卞寫給的詩。詩人在樓上看著心上人的生活，壹輩子藏著心結。他只允許在他的筆端透露出來，但它是如此的隱晦，他不敢大聲說出來。相見在幾個夢裏，夢裏。