所選文本的第三段被省略。
1.下列意思相同的句子之壹是: ()
答:①把妻子引向這種絕境；②奇山怪水，天下無雙。
B.①然後，與外人隔離；②食肉動物求之；怎麽了？
C.①這個人壹個壹個說，壹個壹個聽。②越是恭敬有禮，越是不敢說壹句話。
D: ①停幾天，戒了，②唱上唱下，遊人去，鳥語歡。
2.文章可以說明，桃花源裏的人聽了漁夫的話，雖然“惋惜”，但還是想繼續住在桃花源裏。
3.用現代漢語翻譯課文中劃線的句子。
妳問這是什麽世道，不知道有沒有漢人，不管魏晉。翻譯:
二。(07重慶，15分)
省略了選定案文的第2和第3段
1.解釋下列句子中添加單詞的意思。
(1)這裏有肥沃的田地，美麗的池塘，還有竹子。(2)被稱為局外人。
(3)其余人延期回家。
2.下列詞語與現代漢語意思相同: ()
A.好像有光的話b .樓內交通，雞犬相聞。
C.把妻子引向這種絕境。d .不知道有沒有漢人，無論魏晉
3.用現代漢語翻譯下列句子。
(1)黃毛低垂，自得其樂。翻譯:
(2)此人已壹壹說過，聽過。翻譯:
4.“快回家，設酒殺雞為食”和“餘人延至家”表現了桃花源人的特點；當他們送走漁民時，他們告訴他“外人人道主義是不夠的”，因為。
5.《世外桃源》寄托了陶淵明怎樣的社會理想？答:
三。(南充市，2008)讀A和B的答案
(A)選定案文1，省略2段
(二)陶謙，性格鮮明，高貴、博學、善文，出類拔萃、豪放不羈，任真以自己為榮，深受鄰居器重。
嘗《五柳先生傳》曰:“交通蕭瑟，風未遮，結短褐，瓢蟲空。”它的序言如此，當人們稱之為記錄。我跟親戚朋友很親，或者是帶著酒菜，也沒什麽好說的。每次喝醉都會很舒服。沒有酒的時候，也是優雅無窮。性不懂音，獸有琵琶無弦徽。每壹個朋友都會在酒宴上愛撫它，說:“但知琴有趣，何苦在弦上彈！”(摘自《晉書》)
【註意】①適合:滿意。2和諧:和諧幸福的樣子。3畜:同“存”。④弦徽:弦和琴徽，是弦的音位的象征。
1.解釋下列句子中添加的單詞(2分)
(1)漁民很不壹樣()(2)建築中的交通()
(3)巧妙不羈()(4)無酒之時，亦飄逸無窮()
2.請從[b]中摘錄壹句與“土地平坦寬敞，房屋如其所，有良田、美塘、桑麻”所表達的理想生活形成鮮明對比的話。(1)
答:
3.文章[b]說，陶淵明的琴沒有弦，自己不會彈，但朋友聚會時會“愛撫”。他真的在彈鋼琴嗎？結合全文，這反映了什麽樣的人格？(3分)
答:
4.翻譯下列句子。(4分)
①黃頭發，快樂。翻譯:
但知琴有趣，何苦在弦上彈！翻譯:
四。(甘肅省金昌市，2008年)
文選
1.用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)把老婆引到這種絕境，沒有回來，所以和外人分開了。翻譯:
(2)妳問這個世界是什麽，不知道有沒有漢人，不考慮魏晉。翻譯:
2.這篇文章的線索是什麽？關於這條線索，作者寫了什麽？(4分)
答:
3.原句回答:(3分)
(1)漁民“欲窮其林”的原因是:
(2)描寫桃花源中人的精神狀態的句子有:
(3)桃花源先民定居桃花源的原因是:
4.文中有哪些話表明桃源人聽了漁夫的話後還想住在桃花源？他們為什麽不離開？(3分)
答:
5.陶淵明生活在壹個政治黑暗、戰亂頻仍、人民貧困的時代。他寫的“桃花源”其實並不存在。那麽，陶淵明描寫這個世外桃源的目的是什麽呢？(3分)
答:
(2008年吉林省)(a)閱讀下面的內容，回答問題。(10分)
文選
金1。本文作者陶淵明是東晉著名詩人，《離騷》是其著名詩作之壹。(1)
2.解釋句子中下列單詞的意思。(2分)
(1)樓內交通()(2)回家()
3.陶淵明的《桃花源記》詩中，有“元家大亂，聖賢避世”的詩句。文中哪壹句與其意思相近？(2分)答:
4.作者生活的時代，有重稅，有戰亂，但文章描述的卻是壹幅別樣的畫卷，其中包含著他。
什麽樣的願望？(2分)
答:
5.這篇文章是壹篇流傳千古的美文，作者用簡潔的文字寫出了桃花林的美景。請用自己的語言生動地描述桃花林的美景。(至少使用壹種修辭手法)(3分)
閱讀下面的內容，回答問題。(5分)
江天壹傳(節選)
王灣
江天壹出生在惠州歙縣。少壹點喪父，少壹點伺候母親，少壹點照顧弟弟，這是必須的。品酒師曰:“士無好品，則無文章。”明朝崇禎年間，縣令傅彥琦很有才華，每次嘗試都得第壹。三十六歲了，還要給學生補課。如果家裏窮，房子敗了，就俯首稱臣，築墻居住。如果蓋不完瓷磚，夏天就涼了。下雨的時候，蛇在滴水，或者蓋上蓋子。家人有怨有嘆，但說到看書，也是自顧不暇。
6.《品味語言的人說》壹文中“語言”的含義是:(1)
7.請用自己的語言寫出這篇文章是如何說明江天壹愛讀書的。(2分)
答:
8.請結合妳讀過的陶淵明及其詩文，談談那兩句話:“士不作品，則無文章。”
明白。(2分)
答:
6.(太原市，2008)閱讀文言文，完成9 ~ 12題。(13分)
[A]所選文本的第三段被省略
[B]方淩軒1奏:“讀2寶兵遠勝隋朝。”第三天，他說:“裝備精良的士兵不可或缺；然而，楊迪皇帝④當兵並不邪惡！死在人間。如果妳盡力保護人民的安全，這將是我們的盔甲。”(選自《紫同治劍》)
(註)①方:唐太宗時為宰相。2閱讀:檢查。③上:指唐太宗。④楊迪:指楊迪。⑤ (y √):地西泮。
1.用自己的語言回答:文佳村的人來桃花源的原因是:唐太宗論述治國需要更加關註民生的例子是。(2分)
2.解釋句子中下列單詞的意思。(4分)
(1)如果妳想回國，妳應該:(2)帶領妳的妻子和家人到這個絕望的地方；
(3)誠信不可或缺:(4)卒世之死:
3.用現代漢語說出下列句子的意思。(4分)
(1)不知漢，不論魏晉。翻譯:
如果妳盡力保護人民的安全，這就是我們的盔甲。翻譯:
A和B都傳達了讓人安居樂業的願望。如何實現這個願望？選擇壹個特定的角度，談談妳從學習古代漢語中得到的啟示。(3分)
幫助妳:妳可以回憶壹下《治水手記》、《捕蛇者論》、《嶽陽樓記》、《鄒忌諷刺齊王》、《陳涉家族》等文章。答:
閱讀下面的文言文，回答問題。
省略了選定案文的第3和第4段。
敗者在路上唱，行者在樹上歇。前者哭，後者要撐，不停往返者遊。近溪垂釣，溪深魚肥；釀春酒，春香酒苦；山菜野雞，不過是前身，也是太守宴。盛宴的快樂不是絲綢或竹子。射手中，玩家獲勝，坐起喧嘩者皆大歡喜。那些面色蒼白，白發蒼蒼的人，那些身處其中的人，都是太醉了。(摘自歐陽修《醉亭序》)
1.用圓點解釋下列單詞。(3分)
(1)正如外人所知:(2)無論魏晉:
(3)溪邊釣魚:
2.翻譯下列句子。(4分)
(1)聽說村裏有這個人，就來打聽打聽。翻譯:(2)敗者在路上唱，行者在樹上歇。
3.根據所選段落，在下面的空白處填入適當的習語。(4分)
想去塵網，陶淵明送妳。
□□□□□□□，歐陽修在楚溪瑯琊醉酒。
兩段文字都描寫了人們的日常生活，請告訴我它們在生活中表現出哪些相似之處。(4分)
答:
8.(08長春)(壹)讀《桃花源記》，回答這個問題。(10分)
文選
1.《桃花源記》的作者是壹位著名的詩人。(1)
2.解釋課文中下列單詞的意思。(2分)
(1)草很好吃(2)房子像()
③自助遊之路()④尋找疾病的終點()
3.成語言簡意賅，很多成語都有自己的詞，比如成語，就是從這篇文章的故事裏濃縮出來的，意思。
(2分)
4.留白是繪畫藝術的壹種手法，文學創作中也不乏“留白”，給讀者留下了很大的想象空間。妳覺得這種手法用在了文中的什麽地方，請簡要分析壹下。(2分)
答:
5.漁夫遇桃園，他們“處處向往”，但最後卻“迷失了方向”，其中蘊含著作者的思考。(3分)
答:
9.(08黔東南課改)閱讀陶淵明《桃花源記》節選，完成課文後的題型。(8分)
省略了選定案文的第2和第3段
1.解釋段落中添加的單詞。(2分)
(1)房子的樣子:(2)該回國了:
2.用現代漢語翻譯下列句子。(6分)
(1)黃毛低垂，自得其樂。翻譯:
(2)把妻子引向這種絕境。翻譯:
10.(08蘇州)閱讀《桃花源記》中的兩段文字，完成6-10題。
省略了選定案文的第2和第3段
1.哪兩組句子的意思或用法相同？(4分)
A.數了幾十步，走街串巷的人就開悟了(《孟子》)
B.桑珠屬，有肥沃的田地和美麗的池塘，不能破壞首席父親的山(“龔宇壹山”)
C.其余之人延期歸家，服役則賦(《捕蛇者》)
D.如果妳不善於做壹個局外人，妳也應該征求別人的意見，有禮貌(“壹個榜樣”)
E.於是我就和外人分開了，就在吳(“家”)旁邊的廟裏。
[a]而且
2.下列句子中的括號是省略的部分，哪壹個是不正確的？(2分)
A.此人已為(桃花源中人)聽了，說了壹切，(漁夫)後悔了。
B.吃馬人不知道能吃(馬)千裏。(馬說)
C.壹鼓，則(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《曹劌辯論》)
D.星期天，外面來了客人，(鄒忌)和(客人)坐在壹起。(《鄒忌諷刺王琦不才》)[A]
3.用現代漢語翻譯“如果森林耗盡了它的水源，妳將得到壹座山”。(2分)
答:
4.“黃毛下垂”分別指誰？《黃毛低垂自得其樂》展現了怎樣的人生圖景？(2分)
答:
5.陶淵明筆下的“世外桃源”其實並不存在，郭沫若筆下的“天上市井”只是詩人心目中的“桃花源”。古今文人描寫這些想象中的世界有哪些相同的意圖？(2分)
答:
Xi。(08溫州非課改)看下面兩篇文言文(13分)
文選
1.從所選段落中整理出“漁夫”的下落，並在空白處填入短語。(2分)
發現桃花源-()-()
2.在所選段落中找出與下列單詞意思相同的單詞。(2分)
(1)如果妳知道妳是壹個外來者()(2)妳會回到家鄉()
3.用現代漢語翻譯下列句子。(3分)
妳問這是什麽世道，不知道有沒有漢人，不管魏晉。翻譯:
4.在第壹段中，表現桃花源環境優美的句子有，，；表達村民幸福生活的句子是。(4分)
5.如此美麗的“世外桃源”寄托了作者怎樣的思想感情？(2分)
答:
十二。(08徐州)
所選文本是第壹段和第二段。
1.解釋下列句子中添加的實詞。(4分)
(1)房子就像:(2)雞犬相聞:
(3)仙來問:——————(4)都在嘆氣:
2.以下句子中，意思相同的是(2分)。
答:①把妻子引向這種絕境；②奇山怪水，天下無雙。
B: ①問當今世界是什麽樣的；②感恩，然後向始皇帝獻計，把他趕走。
C.①不回來，在外國患者中就無敵了。
D: ①設酒殺雞為食；②只吃壹口壹豆湯；得之，則生；如果妳得到它，妳會死。
3.用現代漢語翻譯下面兩句話。(4分)
(1)不知漢，不論魏晉。翻譯:
(2)外人人道是不夠的。翻譯:
4.以下名句(文章)所表達的人生追求，與這篇文章明顯不同(2分)。
A.為什麽晚上沒有月亮？哪個地方沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們這麽自由的人。(蘇軾夜遊承天寺)
B.我會坐在壹根魚竿上，慵懶地靠在小溪邊，但我突然夢想駕著壹艘船，向著太陽航行。(李白的《很難走》)
C.從現在開始，如果妳在月球上悠閑地騎行，妳會拄著拐杖整夜敲門。(陸遊山西村之旅)
D.東籬下，悠然見南山。(陶淵明的飲酒)
十三。(09湖南省婁底市)
文選
1.下列語句中，不正確的閱讀節奏停頓是()(2分)。
A.武陵人/以捕魚為生b . q ./這是什麽世界？
C.導致他的妻子/兒子陷入絕境。d .之後，他沒有問/天津。
2.下列說法中對所加詞語解釋不正確的是()(2分)。
A.然後和外人分開(切斷，隔離)b .樓內交通(相互出入)
C.不知道有個中文(副詞，出乎意料，出乎意料)d .我覺得不是外人道(介詞，右，方向)
3.如果沒有正確理解所選段落的內容，下面壹項是()(2分)。
A.本文第壹段重點在“不壹樣”二字上，為下文描述更加驚艷的桃花源做鋪墊。
B.文章的第二、三段是全文的重點。無論是寫桃花源裏的人的生活環境，還是寫人的談話，都有壹些生動可感的細節，讓人仿佛身臨其境。
C.文章真實地描寫了桃花源裏人們的生活場景，生動地展現了壹個人人勞動、生活安定、氣氛淳樸的現實社會。
D.這篇文章敘事層次清晰，環環相扣，結構非常嚴謹。
4.用現代漢語寫出下列文言句子的大意。(4分)
(1)漁夫很不壹樣，所以他繼續前進，試圖貧窮他的森林。翻譯:
(2)此人字字有聲，無不嘆息。翻譯:
5.作者在這篇文章中描述的世外桃源的目的是什麽？(2分)
答:
1.1，D 2，中國俗話說:“外人道不如人意。”他們問是什麽朝代，連漢朝都不知道有過，更別說魏晉了。
二。1.(3分)(1)類別(2)全部，全部(3)邀請(1分每字)
2.(2分)A(古義；b盤根錯節:C與世隔絕；不用說，更不用說。
3.(4分)。(1分)老人和孩子都無憂無慮，其樂融融，或者說:老人和孩子都充滿了歡樂和喜悅。他們似乎很滿意。(《黃毛掛髻》1分，《自得其樂》1分)(2)漁夫把他所聽到的詳細告訴了他們。或者:這個人(他們)詳細敘述了他所聽到的情況。(有“有話”和“聽”有1分，把“聽”翻譯成“知道”或“看見”有1分)
4.(2分)招待費；他們害怕這個世界會破壞他們與世隔絕的平靜生活。
5.(4分)表達了作者對和平(沒有戰爭和混亂)的向往，對平等、和諧、自給自足的幸福生活的追求。同意就好。(“和平”和“平等、和諧和自給自足”各得2分)
三。1.驚訝於...(2)交錯...(3)克制，克制(4)停止(2分)。
2.堵塞慘淡，風不遮體，結短褐，瓢蟲反復空(1分)
3.不，他只是在彈鋼琴。(1)這反映了他無拘無束、率真的天性，以及面對貧窮生活時的自得其樂。(剛剛好)(2分)
老人和孩子都很開心，玩得很開心。
4.1.(1)帶領妻子、孩子、鄰居來到這個與世隔絕的地方，再也沒有出去過，從而斷絕了與外人的聯系。(2)問是什麽朝代，我都不知道有過漢朝，更別說魏晉了。2.第壹個問題:漁夫的下落。第二個問題:會桃林，遊桃園，求桃園。3.(1)突然遇到了夾在幾百級臺階中間的桃花林。裏面沒有雜樹，草很好吃，漁民也很不壹樣。(2)黃毛垂目，自得其樂。(3)避秦之亂。4.第壹個問題:外人人道是不夠的。第二個問題:(1)在袁鐘安居，(2)能夠安居樂業，(3)和睦相處。5.表達詩人的理想，即追求壹個和諧的生活環境，沒有剝削和壓迫，沒有戰爭，人人勞動，享受幸福和繁榮，寧靜和簡單。
五(壹)(10分)
1.飲酒(歸園)(1分，只要是陶淵明的名句就行)
2.(1)交錯交流(相互訪問)(2)傳“邀”和邀(***2分，每項1分)
3.自從雲祖師爺為避秦之亂，把老婆引到這種絕境。(2分，整句抄襲也可以)
4.圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰爭，生活安定富足”回答。(2分)
5.圍繞第壹段描寫桃花林景色的句子，可以用修辭手法形象地描述出來。(**3分，結合作品內容1分，修辭1分，語言生動1分)
(B) (5分)
6.告訴(1)
7.圍繞“屋漏偏逢連夜雨，學習自給自足”或“家裏抱怨環境艱苦，學習自給自足”來回答。(2分)
8.結合陶淵明的高潔品格、清貧樂道及其詩文，流傳千古，影響深遠，集中體現在“士若不高，
人品幹凈，不會寫出好作品”的回答。(**2分，理解1分，結合陶淵明及其作品1分)
6.1.桃花源裏的人說，自從我們的祖先為了躲避秦時的戰亂，帶領妻兒鄰居來到這個與世隔絕的地方，就再也沒有從這裏走出去過。煬帝的兵不邪！死在人間。
2.(1)有了“請柬”，請柬(2)與外界隔絕的地方(3)真的(4)終於。
(1)都不知道有漢朝，更別說魏晉了。
(2)如果妳盡力使人民安定，這就是我的武器(或盔甲武器)。
4.例1:我覺得關註人民的疾苦才能讓人民幸福。《捕蛇者》中姜等人的悲慘遭遇說明了“苛政猛於虎”。減稅，關註民生，是讓老百姓安居樂業的關鍵。
例2:我認為為官壹任，關心百姓，才能讓百姓安居樂業。在《親手治水》壹文中，哈裏在治理洪水時親臨現場，風雨無阻，沒有克扣百姓的錢和食物。只有喜歡他，他才能真正造福人民。
七。1.(3分)(1)“全部”或“全部”(2)“不說”或“不提”(3)釣魚(65438+每項0分)。
2.(4分)(1)村裏的人聽說有這麽個人，都來打聽消息。
(2)扛東西的人在路上唱歌，走的人在樹下休息。(每道小題2分)
3.(4分)世外桃源與人民同樂(各2分)
4.(4分)* * *相似之處:①人們過著舒適的生活。②民風淳樸。③人與人之間相處融洽。(回答兩點就滿分，意思是對的。)
八. 1。晉朝(東晉)。陶淵明
2.①明麗②整潔的外表③沿著，沿著④馬上，很快。
世外桃源是壹個不受外界影響的地方。或者是脫離現實的理想美好的地方或情境。或者環境優美的地方。
4.只要所選的句子給讀者留下壹定的想象空間，並能簡要分析。例:“此人語多音多悔。”“幽燕”和“嘆息”的內容並沒有體現在文章中，但讀者可以想象“幽燕”和“嘆息”是桃源之外世界的變化，人民飽受戰亂之苦。
只要能圍繞作者矛盾的思想來回答這個問題，語言表達就能清晰流暢。例:體現了作者對美好理想社會的追求和在當時社會條件下理想無法實現的矛盾思想。“桃源”代表了他心目中的理想社會。這篇文章中的漁夫雖然“誌在四方”，但最後還是“迷失了方向”，暗示桃園不存在，這樣的理想無法實現。
九個。1.(2分)(1)外觀整潔(1分)(2)與請柬相同(1分)。
2.(6分)(每個小翻譯給1分；(1)小題“黃毛垂淚”和“喜氣洋洋”能正確翻譯到2分；(2)“老婆”和“絕望”可以正確翻譯為2分。)
(1)老人和孩子都很開心，顯得很滿足。
(2)(他們)領著老婆孩子和鄰居來到這個與世隔絕的地方。
X.1.A和B(A項:Go；b項:指示代詞，thisc項:副詞，相當於“有”/恢復；d項:說/理；e項:分開/秘密)
2.a(“漁夫”應該是“桃花源人”)
桃花林消失在溪水發源的地方，有壹座山。
4.“黃毛下垂”分別指老人和小孩。《黃毛垂頭自得其樂》展現了壹幅和諧、祥和、幸福的生活畫面。
陶淵明對桃花源這個沒有剝削、沒有戰爭、沒有沖突、自給自足的社會的描寫，與當時的社會現實形成了鮮明的對比，是作者對現實不滿的壹種精神寄托，表現了他對理想社會的追求。郭沫若對牛郎織女幸福生活的描寫，也表現了詩人對當時黑暗現實的痛恨和對自由美好生活的向往。在這方面，他們是壹樣的。
XI。1.參觀(進入)桃花源，離開桃花源。
2.(1)鹹(全部)(2)延長
3.(他們)問現在外面是什麽朝代，都不知道有漢朝，更別說魏晉了。
4.土地平坦寬敞，房子也就那樣，還有肥沃的田地，漂亮的池塘，桑樹和竹子。黃毛低垂，自得其樂。
5.寄托了作者對美好生活和和平社會的向往。
12.1.(4分，每個地方壹分，代表可以得分)(1)整潔的外表(2)聽力(3)全部(4)驚喜，驚喜。
2.(2分)回答:D
3.(4分，每句話2分)(1)我都不知道有漢朝，更別說魏晉了。(2)不值得告訴外面的人！
4.(2分)答案:b。
十三。十三. 1。d(“詢問者”是具有獨立意義的語言單位，中間沒有停頓)(2分)？
2.b(交通:互通)(2分)？
3.c(桃花源的生活場景是虛構的，展現的是理想社會而非現實社會)(2分)？
4.(1)漁夫覺得很奇怪(1)，繼續尋找森林的盡頭(1)。(2)這個人把他知道的事情壹壹告訴(他們)(1)，(聽的人)都嘆了口氣，表示遺憾(1)。
5.表達了對理想社會的熱烈追求(1)，也含蓄地表達了對社會現實的不滿(1)。