1,掌握基本的溝通技巧,培養孩子樂觀豁達的性格。
2.引導孩子在日常生活中註意到同齡人的優點,以寬容友善的態度對待同齡人。
準備材料:讓孩子準備好好朋友的照片。
活動流程:
壹、引指牽著壹條小魚在水裏遊,寂寞又擔心,兩條小魚在水裏遊,搖著尾巴點頭,三條小魚在水裏遊,開心的做朋友。
老師:孩子們知道我們剛才玩的遊戲是關於什麽的嗎?
老師:講的是壹條小魚,非常孤獨,沒有朋友!兩條小魚小的時候有個伴,不再像以前那麽孤獨了!有三條小魚就更熱鬧了!我們可以壹起快樂地玩遊戲!我們在生活中是壹樣的!沒有朋友特別孤獨。有了朋友,我們可以和好朋友壹起玩遊戲!我們的朋友越多,我們就越快樂,對嗎?
老師:現在老師想請孩子們幫個忙。現在我想把中間的桌子移到後面。哪個孩子會幫助老師?我要看看誰的小手最漂亮,所以我要請他幫我。好的,請賈加的孩子們來幫忙。(其他小朋友觀察)老師:哎呀,我還是動不了。現在,請這個孩子請他的壹個好朋友來幫忙。壹個好朋友來幫忙了。(其他小朋友觀察)老師:哎呀,我還是動不了。我該怎麽辦?嗯,讓他邀請她所有的好朋友來幫忙!
老師:好,他們動了,太好了!!
老師:剛才,妳能自己移動桌子嗎?
老師:那兩個人呢?
老師:妳最後是怎麽把桌子擡起來的?
老師:是的,只有我們團結起來,我們才能更強大。那麽賈加的孩子有這麽多好朋友,那麽妳自己有好朋友嗎?
老師:那妳們是怎麽成為好朋友的?
老師:哦,如果別的小朋友說喜歡妳,妳開心嗎?
老師:妳們都想有自己的好朋友嗎?
老師:那我們來玩壹個叫找朋友的遊戲吧!
(遊戲玩法:我們壹起唱《找朋友》這首歌。壹邊唱歌,壹邊找自己的好朋友。兩個或更多的人將壹起做動作來完成這首歌。) 3.引導孩子完成區域活動老師:孩子,想想妳有幾個好朋友。
老師:哦,妳有這麽多好朋友!妳想每天都見到妳的好朋友嗎?
老師:孩子們,妳們看,我們班的這面墻是友誼墻。讓我們貼上照片留作紀念吧!好了,現在開始貼照片。
老師:那我們來看看我們的墻漂亮嗎?
老師:好的,老師希望這個墻上以後能有很多照片,作為我們是好朋友的見證。我們現在應該做什麽?
老師:孩子越來越懂事了。還是誇誇自己吧。太好了,太好了,我是最棒的,耶!好了,今天到此為止。孩子們,下次見!