1，掌握基本的溝通技巧，培養孩子樂觀豁達的性格。
2.引導孩子在日常生活中註意到同齡人的優點，以寬容友善的態度對待同齡人。
準備材料:讓孩子準備好好朋友的照片。
活動流程:
壹、引指牽著壹條小魚在水裏遊，寂寞又擔心，兩條小魚在水裏遊，搖著尾巴點頭，三條小魚在水裏遊，開心的做朋友。
老師:孩子們知道我們剛才玩的遊戲是關於什麽的嗎？
老師:講的是壹條小魚，非常孤獨，沒有朋友！兩條小魚小的時候有個伴，不再像以前那麽孤獨了！有三條小魚就更熱鬧了！我們可以壹起快樂地玩遊戲！我們在生活中是壹樣的！沒有朋友特別孤獨。有了朋友，我們可以和好朋友壹起玩遊戲！我們的朋友越多，我們就越快樂，對嗎？
老師:現在老師想請孩子們幫個忙。現在我想把中間的桌子移到後面。哪個孩子會幫助老師？我要看看誰的小手最漂亮，所以我要請他幫我。好的，請賈加的孩子們來幫忙。(其他小朋友觀察)老師:哎呀，我還是動不了。現在，請這個孩子請他的壹個好朋友來幫忙。壹個好朋友來幫忙了。(其他小朋友觀察)老師:哎呀，我還是動不了。我該怎麽辦？嗯，讓他邀請她所有的好朋友來幫忙！
老師:好，他們動了，太好了！！
老師:剛才，妳能自己移動桌子嗎？
老師:那兩個人呢？
老師:妳最後是怎麽把桌子擡起來的？
老師:是的，只有我們團結起來，我們才能更強大。那麽賈加的孩子有這麽多好朋友，那麽妳自己有好朋友嗎？
老師:那妳們是怎麽成為好朋友的？
老師:哦，如果別的小朋友說喜歡妳，妳開心嗎？
老師:妳們都想有自己的好朋友嗎？
老師:那我們來玩壹個叫找朋友的遊戲吧！
(遊戲玩法:我們壹起唱《找朋友》這首歌。壹邊唱歌，壹邊找自己的好朋友。兩個或更多的人將壹起做動作來完成這首歌。) 3.引導孩子完成區域活動老師:孩子，想想妳有幾個好朋友。
老師:哦，妳有這麽多好朋友！妳想每天都見到妳的好朋友嗎？
老師:孩子們，妳們看，我們班的這面墻是友誼墻。讓我們貼上照片留作紀念吧！好了，現在開始貼照片。
老師:那我們來看看我們的墻漂亮嗎？
老師:好的，老師希望這個墻上以後能有很多照片，作為我們是好朋友的見證。我們現在應該做什麽？
老師:孩子越來越懂事了。還是誇誇自己吧。太好了，太好了，我是最棒的，耶！好了，今天到此為止。孩子們，下次見！