高二期末班主任工作總結範文1
我這學期的工作大致分為六個部分:
1，主題班會:這學期，我的班會明顯比上學期有效。我試圖通過感恩教育來提高學生對生活和學習的理解，讓每個人都學會感動和感恩。人是有感情的動物，只有感動，才能讓他行動。我收集了壹些鼓舞人心的警句。我每天早上來上課第壹件事就是在黑板上寫勵誌的話。習慣是成功的保證。只有吸收別人的經驗，才能認識自己，重塑自己。通過這些故事，我們不僅教育了學生，也教育了自己。王冠宇，我們班的壹名學生，在學習上基本上是倒數幾名。我很認真的和她聊了聊，分析了她的缺點。在交流中也發現了壹些優點，尤其是她組織班會的能力。後來我把這個任務交給了她，她做得很好。同時，她上課不睡覺，真的不懂就給自己安排學習內容。所以我覺得這個主題班會壹定要開，更好的發揮作用就好。
2.加強班風管理:通過壹些具體的活動增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極動員學生參加學校的各種活動，組織班級長跑。在比賽中，中學生更加團結，齊心協力取得了好成績。在紀律方面，雖然我不是無情的，但是我花了很多精力。我不值班的時候，經常遊蕩到學校，對學生進行突然襲擊。
3.加強學風建設:本學期積極籌備部分學生的家長會和交流會，取得了良好的效果，得到了家長的壹致肯定。從家庭教育開始就取得家長的配合，從而培養學生正確的學習方法和自學能力，加強家校溝通，增強競爭意識和吃苦意識，特別強調數學、英語等科目的學習。但壹定要全面發展，不能偏科，才能取得最終的勝利。但是，班裏有壹個長期的問題。個別學科的部分課代表對自己的工作不負責，作業經常不整潔或者很慢。我打算下學期解決這個問題。
4.培養班委幹部:這學期繼續加強學生的自我管理能力，培養學生的各種能力，在班級大掃除活動和班會活動中積極讓班幹部組織管理，各項任務都很成功，尤其是這學期的自習紀律。在班幹部的積極管理下，全班的集體紀律性有了很大的提高，幾個經常說小話的同學的自制力也有了很大的提高。
5.做好後進生的轉化工作:我會以最近十次的班級平均成績組成壹個“救火小組”，我是他們的組長。高二下學期，學生的學習已經嚴重分化。後進生的教育管理壹直是班主任的難點，但也影響著班級整體教育教學質量的提高。對此，作為班主任，我首先以正確的態度對待他們，深入調查，找出他們成為差生的原因，因材施教，處處以誠相待，始終耐心幫助他們，真正成為他們的知心朋友和最可信賴的朋友。及時反對落後
學生要加強心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理上的憂慮，讓他們實現自己的價值。同時，我也創造條件和機會讓後進生展示自己的長處，讓他們嘗到成功的喜悅和快樂。
6.加強踩線尖子生的培養:我會多次在班裏組成兩個平均成績為12的紅旗小組，互相競爭。鼓勵優秀學生樹立遠大理想。讓優秀的學生更難學，拓寬知識面，發展求異思維，培養創新能力。密切師生情感關系，關心學生學習和生活。良好的師生關系可以給學生家的感覺，激發學生的潛能，緩解學生的學習壓力，幫助學生更好更快的成長。建立“紅旗小組”、“救火小組”跟蹤檔案，幫助優秀學生制定學習計劃並關註學生計劃的實施，促進其主動探究學習，全面提高學生自我管理的整體水平。註意反饋的及時性。對個別優秀學生的作業面及時反饋，及時改正。深入研究學生試卷，分析查找學生學習的薄弱環節和疏漏原因，及時采取補救措施，確保有效控制學生學習知識的負面積累，提高尖子生的學習質量。
從進陽光系上課開始，壓力就很大。回想起來，高二伊始，我構思了很多班級管理方案，學習了很多班級管理理念。但是站在年底的那壹刻，突然回頭發現，真正堅持下來的人少之又少。總結壹句話:“成功靠堅持。”
高二期末班主任工作總結二
這學期，我擔任高二的班主任。在班級管理過程中，我盡力履行班主任的職責，認真執行學校布置的任務，註重教育培養學生，希望引導他們健康成長，學壹點知識，長壹點技能，順利畢業。在這學期中，我積極參加創建文明校園的活動，在學校組織的許多活動中取得了好成績。班主任的工作總結如下:
第壹，抓好隊伍建設
即班幹部隊伍建設(包括團支部幹部隊伍建設)。建設內容包括思想教育、崗位責任教育和工作方法指導。班幹部首先要有吃苦耐勞、為集體奉獻的精神，能夠以身作則、顧全大局，而這些恰恰是獨生子女所缺乏的壹些品質，所以我把這個作為班幹部隊伍建設的重要內容。
開展崗位責任教育，主要可以使班幹部責任明確，知道履行什麽樣的責任，怎麽做，保持清醒的思維。這兩種教育主要通過定期的班委會議進行，工作方法的指導主要在實踐中進行。對於班幹部的工作，我不包辦壹切，給他們更廣闊的空間，但我在工作中註意督促觀察，及時指出不足並給予指導，如指導工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生幹部積極參與學生會和團委的工作。
第二，發揮三個陣地的作用
首先是文化宣傳陣地。第壹學期重新布置了教室，墻上懸掛了“團結、勤奮、自信、爭創第壹”的班訓、名人格言、班級獲獎錦旗和證書，開辟了團支部的園地專欄，為學生創造了優美、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩周更換壹次黑板報，每月更換壹次團支部園地。板報活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利於培訓班形成健康向上的輿論氛圍。
二是班會的立場。這是培養教育學生的重要渠道。每周召開壹次班會，根據學校的要求，有計劃、及時地對學生進行愛國主義、行為準則、集體主義、法律安全和學習重要性的教育。教育內容豐富，形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康成長。
第三是主動位置。對於中學生來說，寓教於樂比死板的說教要好得多。在活動中，學生可以接受教育，鍛煉才華，培養集體主義精神，增強班級凝聚力。因此，我積極組織學生開展各種活動，支持學生參加學校各種有意義的活動。比如班級開展了“手拉手”活動，幫助“三難”學生；組織學生參觀南京海洋公園。我們還積極支持學生參加學校組織的校園文化體育節、知識競賽、“教育之光”、“江南之花”等活動。
第三，加強四種思想教育
第壹，行為準則教育還包括法制教育和社會公德教育。因為學生自律性差，所以壹直堅持不懈地註重行為規範的教育。每學期都要組織學生學習相關規範，從思想上督促學生提高認識。平時要多說話、多提醒、多督促，對亂扔垃圾、留長發、隨處罵人等不文明行為及時指出並要求改正。壹年來，大多數同學都自覺遵守了行為規範，維護了集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為要融入集體，個人要服從集體。然而，現在的學生自我意識很強，缺乏顧全大局的意識。因此，通過組織“手拉手”活動幫助三難學生，學生可以互相幫助，互相學習，增進友誼，共同進步，建立集體意識，通過參加學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養學生的集體榮辱意識，大大增強了集體凝聚力。
第三，愛國主義教育。壹是通過班會組織學生學習相關教育資料；第二，要求學生看新聞，讀報紙，關心國家大事；三是支持學生參加“愛祖國講文明”征文活動、“紅心永遠為黨服務”演講比賽、“弘揚抗洪精神獻禮建校20周年”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽，接受教育。
我對特殊群體學生的教育持謹慎態度，因為他們普遍自卑、敏感、不當，容易傷害他們的自尊心。我主要采用私下交心的方式，比較容易溝通和接受。我們班有下崗職工的孩子，也有父母離異的學生。我平時多關註他們，觀察他們，鼓勵他們。目前來看，他們心目中的問題不大。
班主任工作中存在的問題；
第壹，有時候因為其他工作忙，忽略了壹件事，放松了對班級的管理，亡羊補牢。
二是學生學習積極性不高，主動性差。他們也談過，也教育過，但是收效不大，也沒有什麽好辦法。
第三，和父母接觸不夠。在教育過程中，要多和家長溝通，互相配合，互相* * *教育。
高二期末班主任工作總結範文3
這個學期，我是高二16班的班主任。我班是文科“實驗班”，47人，男生10，女生37人。住校生:24人；走讀生:23人。在過去的壹個學期裏，在學校領導的關懷下，在德育處和年級組的正確領導下，在老師們的大力支持和配合下，我們班的各項工作都進行得很順利，同學們在學習和生活上都取得了優異的成績。本學期的工作總結如下:
壹，班級工作思路
以德育為龍頭，以服務教學為中心，立足班級常規工作，狠抓學生養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生形成健康人格和健全人格。
第二，註重德育，註重班級文化建設，制定班級公約。班會主要分為學習、班務、衛生、日常規範五個方面。從而使班級管理制度化。然後在“宣傳欄”張貼班級公約，供學生參考執行。
2.制定“班級培訓”。經過收集意見，反復討論，* * *在班級培訓上達成壹致:態度決定壹切，細節決定成敗！
3.創造“階級精神”:自強不息的進取精神，寬容的美德精神。
4.寫壹段班主任的留言:“妳除了優秀，別無選擇！優秀是壹種心態，優秀是壹種習慣，優秀需要付諸行動:優秀到每壹個細節，每壹個細節都是優秀的！願我們班對大家都很優秀，願我們班每個人都很優秀！”這是“階級訓練”和“階級精神”的擴展和延伸。
5.建立班級日誌，由值班班委填寫。他們記錄班上的重大事件和情況，表達自己的想法，表揚好人，批評不良行為。簡而言之，總結、評價、展望或要求上課。並由班長或團支書在班會上宣讀。
第三，立足常規，搞好班級管理
1，班會壹周壹次，讓學生自己開，有相應的班會記錄。
2、座椅輪換制，每周壹次，來回滾動。
3、建立激勵機制，各單位考試時，前幾名單打發帖表彰。期中結束後，學期結束前，評出“最佳作業獎”，對上課積極發言或努力學習的同學，貼出表揚名單。安排學習委員會對學生這壹階段的學習進行至少壹個月的評估，對作業認真、課堂發言積極的學生進行表揚。
4.班委輪流填寫班級日誌，班主任每天查閱，掌握班級各方面的第壹手資料。
5、經常和學生談心，關註學生的思想動態，引導學生適應高二階段的生活和學習。
6.制作學生成績記錄簿，隨時了解各科單元考試情況，監控學生學習全過程。
7、衛生工作常抓不懈，打印分工表，責任到人，落實班幹部責任制，班主任隨時檢查和督促，確保學生有壹個幹凈的學習環境。
第四，加強班委建設，發揮學生班幹部的作用
以無記名投票方式選舉班幹部，組建完全選舉產生的班委和團支部。根據實質性內容，班務工作分為三個系列:思想文化建設由團支部撰寫
記得負責，宣傳，組織成員協助；班長負責日常工作，由紀律、勞動、生活、體育等成員和組長、宿舍長協助；研究委員會在分會代表和團隊領導的協助下負責研究。三大系統在班長和團支部書記的統壹領導下，分工協作，形成了緊密團結、系統協同的有機整體。
打印《高二班幹部職責分工(16)》貼在宣傳欄上，明確各班幹部的職責，便於全班監督。班幹部要輪流值班，以平衡各班幹部的工作量，不影響學習。值班班長填寫班級日誌(提交給班主任)和班級事務日誌(提交給年級組)，以便班主任及時了解作業交付、衛生值勤、課堂紀律、兩次練習、出勤等情況。
第五，加強與各班老師的溝通，協調教學工作。
首先，協助教學老師收集教學信息，將教學反饋傳遞給老師，促進教與學。先收集所有學生對各科老師的教學意見，然後由課代表主筆，要求突出老師在教學中的優勢，同時委婉地提出討論意見，供老師參考。同時通過這種方式促進師生之間的情感交流。
其次，協助班主任開展教學工作。為了輔助政治教學，我們班成立了時政學習小組(新聞采集)，把近期國內外重要新聞抄下來，放進掛在宣傳欄的文件夾裏。針對部分學生外語腿短，與英語老師合作成立了壹對英語“壹幫壹紅”。
第三，經常與老師溝通，及時了解班上學生的學習動態。另外，我和我的政治老師要輔導壹組，進行辯論。
第六，與家長溝通，加強家校聯系。
為了更好地了解和教育學生，我經常主動與學生家長聯系溝通，隨時關註孩子的動向，盡早發現和解決問題。尤其是家長會，班主任的講話受到好評。
此外，還邀請家長走進課堂，與學生交流。
以上是我這學期對班主任工作的實踐總結。成績與不足並存，有些理念和做法還不夠成熟，有待完善。但毫無疑問，通過我的實踐，我深深地感受到，壹個活潑和諧的班級已經形成，班級的向心力和凝聚力在不斷加強。我會繼續努力，更加嚴格要求自己，朝著做壹名優秀班主任的目標不斷奮進！
高二期末班主任工作總結4
這個學期，高二學生的學校生活已經結束。作為2K7-5班的班主任，看到班裏的同學在我校接受了兩年的思想和專業教育後都走上了工作崗位，我很高興。看到他們兩年的成長，我很欣慰。也深深感受到了自己的進步。兩年的班主任工作給了我和我的學生很多記憶。在此，我將這學期的工作總結如下:
第壹，學生在校期間的教育
這學期是高二學生每年在校的最後壹學期，也是學生走上實習崗位的關鍵時刻。這個階段學生思想動蕩，情緒不穩定，容易被各種謠言誤導。在這種情況下，學生的學習和集體情緒都會受到影響，進而影響到整個班級的方方面面。
開學的時候，我多次和班幹部、代表同學談話，找到了他們的癥結所在。我用班會和每周日記與學生交流。有些情況特殊的學生，除了和自己溝通，還通過和家長溝通解決了學生的問題。比如我班壹個同學因為身體原因不適合集體練習。這個同學抑郁然後放棄學習，認為自己壹文不值，自暴自棄。經過我和班幹部的勸說，他逐漸意識到實習和健康的重要性。和父母溝通後，他決定讓該生找壹份適合自己身體狀況的實習，壹邊工作壹邊休養。實習前的那段時間，學生的情緒發生了很大的變化，熱愛學習，思想活躍。現在在壹家餐廳收銀，情況不錯。
在準備實習期間，我們通過閱讀報紙和新聞了解了當前的就業形勢。供大於求，很多大學生找不到工作。雇主的要求也很苛刻，我們也遇到了經濟危機。所以不要好高騖遠，要珍惜來之不易的工作機會。實習期間，所有雇主都要進行面試。有些單位的面試條件出乎學生的意料，很多。這些學生受到的打擊很大，我們要及時做他們的思想工作:找到適合自己的工作只是時間問題。讓我們擺正心態，準備好面對每壹次即將到來的面試。
現在班裏的學生都就業了，90%的人在原來的崗位上都幹得不錯，大家對現狀都很滿意。壹些學生又找到了工作。反正大家都很忙，都在體驗離校後面臨的新生活。目前，學生們的狀況良好，這讓我們看到了學生們的勤奮和進取精神。我們的教育是值得的。
第二，繼續指導實習階段
X日，所有同學都踏上了工作的征程，剛走上工作崗位的同學還不適應工作中的生活。因為壹直留校，大部分同學沒有社會工作經驗，但是在單位，日常工作量比較大，環境不適應。工作單位剛開始，同學們怨聲載道，各種拒絕反應時有發生。我及時和每個學生溝通，在送走學生之前，我們做了大量的思想工作。學生們只是抱怨，但沒有壹個人真的想當逃兵。此外，我們還安排了原班級中比較穩定、有影響力的同學擔任小組長，及時反映和調整學生的思想工作。壹周時間，學生們基本適應了工作環境。雖然苦和累依舊，甚至隨著工作的深入，工作量越來越大，但是同學們基本都不在喊苦和累了。我心裏很高興，班裏的孩子終於可以獨立面對生活，自立了。
由於種種原因，壹個月後，5名同學從太原回來，但他們很快找到了新的工作。我相信這壹個月的經歷壹定讓他們成長了很多，足以影響他們壹生的工作進程。
現在，學生的情況很穩定。就算有什麽不順心的事，在電話裏說出來也是個笑話，因為他們已經找到了自我減壓的方法，會善意地告訴我註意身體，註意休息。這不僅給了我滿滿的感動，也給了我切實的安慰。
第三，總結
學生的實習還在繼續，我會繼續我的工作。再往前，未來壹年，2K7-5班，我們還是壹個小組，我是孩子們的班主任。我知道我的責任，我也會和我的學生壹起努力。我們的明天還很高很遠，我們會不斷攀登，不斷進步，這將是我們人生的方向。
高二期末班主任工作總結
這個學期，我是高二14班的班主任。在學校領導和學生處領導的支持下，我順利完成了學校交給的各項任務。在德育教學過程中，有挫折，有成功，有失敗，有困惑，有啟迪，跌宕起伏交織在壹起。現在把班主任這學期的工作總結如下。
第壹，培養良好的班級群體
形成壹個積極向上，努力拼搏，團結和諧的集合是非常重要的。只有在壹個好的班級群體中，教師開展教育教學活動才能取得更好的效果。在培養班級群體方面，這學期我主要從以下幾個方面入手:
(壹)重視課堂文化建設
開學時，我組織全班同學布置教室，讓教室的每壹面墻，每壹個角落都有教育內容，有豐富的教育意義。在具體安排上，根據班裏學生的特點，從大處著眼，從小事做起，制定班級文明公約，張貼名言警句，讓學生有章可循，激發上進心。並設立了壹個評價專欄。團隊和小組設立由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為了及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長記錄。
(二)註重班幹部的培養。
進入高二後，班幹部改選，學生民主投票，產生了壹支能力強、有壹定影響力的班幹部隊伍。我積極引導，大膽使用班幹部，註重培養他們的工作能力，要求他們“堅守崗位，履行職責，盡職盡責”，做好表率。此外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由於班幹部的配合，樹立了榜樣，從而帶動了全班，收到了良好的效果。
(三)註重養成教育與傳統道德教育的結合
高二學生已經熟悉學校環境，沒有升學壓力。個別學生的紀律性開始松動，不喜歡別人的行為約束和紀律。壹些不良行為隨之而來，比如逃學。面對這些學科情況，如果不重視引導或者引導不當，學生很容易在這個特殊的學習生活階段走入岔路。
我的具體做法是:
1.加大《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的學習貫徹力度。我利用主題班會、講座、比賽等活動形式引導學生學習，落實《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，配合學生落實日常，嚴格要求學生佩戴校徽不穿拖鞋，每天檢查監督規範形成的效果。
2.註意樹立榜樣。正所謂“說壹千，說壹萬，不如示範自己。”榜樣的力量是無窮的。人言輕，班主任的言傳身教尤為重要。學生被要求不能遲到或曠課。班主任首先要做到，要求學生文明衛生。班主任壹定要提前做好，平時註意嚴於律己，以身作則，時刻提醒自己要做壹個表率。
3.註重寓教於樂，以多種形式規範學生行為。
心理學告訴我們，人的接受心理是由觀察能力、感知能力、知識水平、興趣愛好等心理因素構成的。因此，它具有普遍性、多樣性和綜合性的特點。單壹的教育管理方式不適合人們的接受心理。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，正好適合學生的心理特點，可以提高教育管理的可接受性。
為此，我舉辦過多次主題班會，如《規範與道德》《我是主人》《理想信念》《學會學習》《神聖使命》等。還舉辦了優生學學習經驗交流會，舉辦了語文知識競賽、成語故事大賽、古典詩詞朗誦大賽等等，效果不錯。
第二，嚴格要求是最大的尊重。
教育是壹門藝術，教育是靈魂的陶冶，必須重視教育和藝術，在實踐中，我感受最深的是馬卡連柯的壹句名言:“嚴格要求是最大的尊重”。的確，只有嚴格要求學生，給予學生最大的尊重，班主任的工作才能做好。
正所謂“嚴是愛，寵是害，不教不導會更壞。”高二14班有幾個調皮搗蛋的學生，我有過通過教育改造他們的失敗教訓和成功經驗。之前我壹直板著臉，嚴格管教他們，結果學生們表面上對我感到敬畏和服從，實際上並沒有全心全意的接受我的教育和管理。過了壹段時間，我改變了方法，給了他們很多愛，卻忽略了嚴格的要求。結果課堂氣氛散漫。面對這種情況，我苦苦思索，尋找解決問題的良方，請教了壹位經驗豐富的老班主任，明白了學生要嚴於愛，以愛動心，嚴格指導行動。既要嚴格要求，又要給予最大限度的尊重。
三、“三位壹體”相互促進法
教育是壹項艱巨的任務，僅僅依靠班主任顯然是不夠的，而應該首先集中各種力量來管理。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭結合成壹個整體，形成教育合力，達到相互促進的目的。我定期與學生家長電話聯系，及時反饋學生情況，得到家長的支持，取得了很好的效果。
總之班主任的工作可以說是復雜的。帶好壹堂課的方法，真的是很值得研究和多思考的，尤其是對於我們這樣的年輕老師。
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