問題1:第壹副對聯中“癩蛤蟆失去最後的聯系”點出了詩人長久的記憶，而在對聯中則通過長安的蕭條和秋景來表達詩人的悲傷，而在頸聯中則通過回憶他們相遇的情景來書寫記憶，在尾聯中則說“消息在海雲中”來表達自己的記憶。全詩圍繞“回憶”二字反復勾勒，層層疊加，表達了詩人對吳居石深深的向往。(評分標準:1分壹
問題1:第壹副對聯中“癩蛤蟆失去最後的聯系”點出了詩人長久的記憶，而在對聯中則通過長安的蕭條和秋景來表達詩人的悲傷，而在頸聯中則通過回憶他們相遇的情景來書寫記憶，在尾聯中則說“消息在海雲中”來表達自己的記憶。全詩圍繞“回憶”二字反復勾勒，層層疊加，表達了詩人對吳居石深深的向往。(評分標準:1分壹句話，意思相近就給分。)
問題二:(1)借景抒情。(1)秋風從渭水吹來，黃葉落滿長安。所有的風景詞都是情話。詩人通過描寫長安(1)蕭條的秋景，表達了朋友離去後的孤獨，從而表達了對朋友的深深思念。(1)壹個字都沒有，全是詩。(評分標準:操縱1；風景的特征是1，情感的特征是1。風景和情境之間應該有聯系。(2)比喻形象。(1)這句話把詩人的思念比作秋風落葉，像渭水(1)誕生的秋風壹樣濃烈，像落葉(1)壹樣濃密。同時，這種向往就像秋風落葉，讓人心酸。(1)(評分標準:指出1的比喻手法；能寫出詩人情懷與秋風落葉的相似之處，各1分。寫出思念的“秋意”，給1分)(3)提煉詞語。“生”字給人以風水感，形象生動，動感十足；(65，438+0)和“人”字，用誇張的手法，描繪了秋天長安的蕭條，(65，438+0)，從而渲染出濃濃的秋意，襯托出詩人苦悶的秋思。(1)(評分標準:能欣賞“人生”和“人”這兩個詞，各有1，能與詩人的感情聯系起來，有1。)
問題1:
試題分析:此題考查對詩歌內容的理解。類似問題要逐句回答，回答時緊扣“記憶”二字，融入對詩意的理解。
問題2:
試題分析:此題考查對藝術手法的理解。因為“秋風生渭水，落葉滿長安”是壹首山水詩，所以我們可以想到類似的用景物、情景交融來抒情，用“生渭水”、“滿長安”來誇張，用聯系前壹句來比喻，從詞語提煉的角度來分析“生而滿”的表達效果。