問題1:第壹副對聯中“癩蛤蟆失去最後的聯系”點出了詩人長久的記憶,而在對聯中則通過長安的蕭條和秋景來表達詩人的悲傷,而在頸聯中則通過回憶他們相遇的情景來書寫記憶,在尾聯中則說“消息在海雲中”來表達自己的記憶。全詩圍繞“回憶”二字反復勾勒,層層疊加,表達了詩人對吳居石深深的向往。(評分標準:1分壹
問題1:第壹副對聯中“癩蛤蟆失去最後的聯系”點出了詩人長久的記憶,而在對聯中則通過長安的蕭條和秋景來表達詩人的悲傷,而在頸聯中則通過回憶他們相遇的情景來書寫記憶,在尾聯中則說“消息在海雲中”來表達自己的記憶。全詩圍繞“回憶”二字反復勾勒,層層疊加,表達了詩人對吳居石深深的向往。(評分標準:1分壹句話,意思相近就給分。)
問題二:(1)借景抒情。(1)秋風從渭水吹來,黃葉落滿長安。所有的風景詞都是情話。詩人通過描寫長安(1)蕭條的秋景,表達了朋友離去後的孤獨,從而表達了對朋友的深深思念。(1)壹個字都沒有,全是詩。(評分標準:操縱1;風景的特征是1,情感的特征是1。風景和情境之間應該有聯系。(2)比喻形象。(1)這句話把詩人的思念比作秋風落葉,像渭水(1)誕生的秋風壹樣濃烈,像落葉(1)壹樣濃密。同時,這種向往就像秋風落葉,讓人心酸。(1)(評分標準:指出1的比喻手法;能寫出詩人情懷與秋風落葉的相似之處,各1分。寫出思念的“秋意”,給1分)(3)提煉詞語。“生”字給人以風水感,形象生動,動感十足;(65,438+0)和“人”字,用誇張的手法,描繪了秋天長安的蕭條,(65,438+0),從而渲染出濃濃的秋意,襯托出詩人苦悶的秋思。(1)(評分標準:能欣賞“人生”和“人”這兩個詞,各有1,能與詩人的感情聯系起來,有1。)
問題1:
試題分析:此題考查對詩歌內容的理解。類似問題要逐句回答,回答時緊扣“記憶”二字,融入對詩意的理解。
問題2:
試題分析:此題考查對藝術手法的理解。因為“秋風生渭水,落葉滿長安”是壹首山水詩,所以我們可以想到類似的用景物、情景交融來抒情,用“生渭水”、“滿長安”來誇張,用聯系前壹句來比喻,從詞語提煉的角度來分析“生而滿”的表達效果。