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幼兒園小班藝術“雪花”教案

作為壹名優秀的教職工,經常需要編制教案,這有利於我們科學合理的控制課堂時間。教案怎麽寫?以下是我收集的幼兒園小班美術《雪花》的教案,希望對妳有所幫助。

幼兒園“雪花”班教案1活動目的

1.在撕扯和玩弄彩紙中感受綠色和金色彩紙的顏色。

2.在想象中,體驗快樂的心情。

3.顏色分類初探。

要準備的活動

壹些綠色和金色的紙條;壹只手的塑料籃子和音樂磁帶。

活動過程

壹、展示彩紙,激發孩子的活動興趣。

老師:孩子們,這是什麽?它看起來像什麽?它們是什麽顏色的?

第二,演示撕紙,激發孩子的活動興趣。

老師:林老師現在把紙條改成什麽了?(孩子:把紙撕成碎片。)

老師:當我們有節日和高興的時候,我們把它撒在空氣中。老師把紙扔到空中,告訴孩子們把紙撕得越小越好。

三、兒童操作老師巡回指導。

1,鼓勵孩子撕紙,越小越好。

老師:孩子們,在妳們走到自己的位置之前,把籃子裏的彩紙撕成小塊。棋子越小越好,看誰的小手最能幹。

2.老師在撕紙的時候指導孩子,把撕好的紙放在小籃子裏。

3.撕得快的孩子可以去找老師拿彩紙。

第四,撒紙(播放音樂> )

老師:聽這音樂。聖誕節快到了。我們壹起過聖誕節好嗎?

老師:那我們怎麽才能在聖誕節玩得開心呢?

(啟發孩子說“放假了,放假了!”

5.鼓勵孩子在玩耍的時候說兩遍“今天放假了”。

老師:孩子們像老師壹樣,在談論假期!看誰的小紙片飛得最高,誰的聲音最好聽。"

第六,引導孩子根據顏色分類。(打開音樂> )

老師:天快黑了。紙媽媽讓紙娃娃回家。綠媽媽的寶寶在哪裏?大家可以幫忙找壹下。

老師:綠色寶寶的家是綠色的籃子,金色的家是金色的籃子。先把綠娃娃送回家吧。(然後用同樣的方法找到金色)

七、老師根據孩子的操作進行點評。

活動擴展

師:後面徐老師會教小朋友把紙娃娃變成橘黃色的衣服。現在讓我們先把籃子放在桌子上。

幼兒園小班藝術“雪花”教案2活動目標:

1,學會用棉簽畫畫。用棉簽畫壹個叉,中間劃壹條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾,畫成小雪花。

2、可以大膽的用棉簽畫出不同大小的雪花。

3.在繪畫的過程中體驗黑白裝飾畫的美,用棉簽感受繪畫的樂趣。

4.活動結束後,引導孩子將繪畫材料分類,養成良好的習慣。

5、對方形、圓形、線條等塗鴉感興趣。,並盡量大膽加圖,能大膽表達自己的想法。

活動準備:

1,黑紙手壹個,棉簽各兩個,每組兩盤白色水粉。

2、壹塊濕抹布。

3.雪花的圖片或實物。

活動流程:

引導孩子欣賞雪花的圖片或實物。

老師:妳知道現在是什麽季節嗎?妳對冬天有什麽看法?

老師引導孩子討論。

老師:冬天很冷,天空飄著雪花。孩子們,妳們喜歡雪花嗎?看看老師今天給妳帶了什麽。

欣賞雪花,老師講解示範畫雪花。

(1)老師展示雪花的圖片或實物給孩子觀察。

(2)老師講解畫作。

老師:老師在壹張紙上畫了這片雪花,小朋友猜猜我用什麽畫的。今天老師給大家介紹壹個新的畫圖工具。

老師展示棉簽,引起孩子的興趣。

(3)教師畫並講解。

教師:幼兒用棉簽輕輕蘸上白色水粉,在圖上畫壹個叉,在叉的中間畫壹條線,形成壹個有六個角的圖形;然後蘸色,在六個角上畫小圓圈或短橫線。這樣就畫出了美麗的雪花。

老師:孩子課桌上有白色顏料,棉簽,抹布。

(4)孩子自己做。

活動反映:

在這個活動中,孩子們興趣濃厚,材料適合他們的年齡特點。孩子們在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶來的神奇,讓他們在不知不覺中認識冬天的特點和雪花有六片花瓣,將語言講述、環境創設、交流互動、動作展示、識字活動融為壹體,認識關於雪的單詞,並用語言表達出來,使整個活動生動活潑。

在活動中,孩子們對油水分離的藝術效果非常感興趣,用顏料畫筆作畫後,對美麗的冬季景色有著無盡的回憶。結合兒歌,用各種方式撕、貼、畫,做成美麗的雪花。以分組的形式,每組提供不同的材料和不同的制作方法,充分體現了幼兒主體地位和能力的差異,調動了他們的學習積極性。

缺的是壹群有色人種的孩子動作比較快,好像什麽都沒做,有的孩子遊手好閑。這時候可以引導孩子,孩子和孩子可以互相欣賞對方的作品,這樣可以有壹個交流的過程。通過這次活動,我會在以後的活動中更加關註。

幼兒園小班藝術“雪花”教案3活動目標:

1,學會把紙隨意撕成大小不壹的碎片。

2.享受撕紙帶來的快樂。

3.鼓勵孩子與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

4.他們會用於大膽的藝術表達和創作,他們喜歡裝飾。

活動準備:

1,活動前已經學會唱《小雪花》;音樂:小雪花

2.壹手:白紙,手工紙,盒子,透明膠帶紙球(打雪球用)。

3.下雪了

活動流程:

1,會話導入活動。董爺爺送了我們壹份禮物。讓我們看看它是什麽。

觀看飛雪。引導孩子談論雪花是什麽樣子的。(雪花又白又小,天上掉下壹片雪花)跟董爺爺說妳怕冷?(董爺爺,我們不怕冷。)

2.解釋撕紙的要領。

今天我們要撕雪花。請把手舉起來,跟著老師的兒歌:拇指爸爸和食指媽媽來幫忙,把小雪花撕出來。

教學反思:

兒童美術活動是壹種操作性的活動,需要他們運用手、眼、腦,把自己的想象和從外界感受到的信息,轉化為自己的心理圖像,再用壹定的美術媒介表現出來。

幼兒園小班藝術“雪花”教案4活動目標:

1,學會把紙隨意撕成大小不壹的碎片。

2.享受撕紙帶來的快樂。

3.積極參與活動,大膽說出自己的想法。

4.培養孩子樂觀開朗的性格。

活動準備:

1,活動前已經學會唱《小雪花》;音樂:小雪花

2.壹手:白紙,手工紙,盒子,透明膠帶紙球(打雪球用)。

3.下雪了

活動流程:

1,會話導入活動。董爺爺送了我們壹份禮物。讓我們看看它是什麽。

觀看飛雪。引導孩子談論雪花是什麽樣子的。“教案出自:屈;老師教書;案例網。”(雪花又白又小,天上掉下壹片雪花)跟董爺爺說妳怕冷?(董爺爺,我們不怕冷。)

2.解釋撕紙的要領。

今天我們要撕雪花。?請把手舉起來,跟著老師的兒歌:拇指爸爸和食指媽媽來幫忙,把小雪花撕出來。

活動反映:

在這個活動中,孩子們興趣濃厚,材料適合他們的年齡特點。孩子們在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶來的神奇,讓他們在不知不覺中認識冬天的特點和雪花有六片花瓣,將語言講述、環境創設、交流互動、動作展示、識字活動融為壹體,認識關於雪的單詞,並用語言表達出來,使整個活動生動活潑。

幼兒園小班藝術《雪花》教案五的設計思路:隨著寒冬的來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也在不斷進行。教室裏的壹面主題墻上布置了幾個小朋友堆雪人的圖片,我們班的寶寶都很喜歡,說:“堆雪人真開心!”。在壹個階段,嬰兒被要求收集新年禮物。其中壹個從家裏帶來了禮物。大多數嬰兒都猜不出來。我告訴他們這是雪花。現在天氣雖然冷,但是幾乎不下雪,漫天大雪的感覺是孩子們很難想象的,所以我覺得在冬天的主題下開展這樣壹個活動,可以喚起孩子們對冬天的特殊感情。

活動目標:1。在繪畫的基礎上,盡量大膽運用線條和圖形的結合來表現冬天的雪景。

2.感受冬天雪的美,體驗成功的快樂。

活動準備:

孩子的畫紙,蠟筆,老師的操作例子,背景音樂。

活動流程:

第壹,董爺爺來了。

1,老師:寶寶們,現在是什麽季節?(冬天)哇!冬天來了,妳感覺如何?(非常冷)

2.給董爺爺看看

請向董爺爺問好!(妳好,妳好,董爺爺)

老師:哇,妳們都是有禮貌的寶寶。

老師:今年冬天爺爺給妳帶了禮物。猜壹猜,什麽東西可以在天空中四處漂浮?是花,不是花?這是什麽?(雪花)

二、雪花飄飄1。展示雪花。

老師:壹塊,兩塊...鼓勵孩子壹起數數。壹個* * *裏有多少雪花?(三片)

老師:董爺爺帶的雪花是什麽樣子的?(十字形,像魚的尾巴...)董爺爺說,我要雪花飄滿壹地。董爺爺老了,我們幫幫他吧。(請小朋友說,董爺爺,您老了,休息壹下,我們來扶您。)

2.老師示範畫雪花。

老師:它變成多少?變成多少拉?壹個十字架!比如什麽?小醫院的牌子,請和寶寶做個十字。)然後伸出兩只小手往兩邊畫。每個角落都站著壹個嬰兒。我們請他們伸出小手。哇!雪花完了!

請小朋友上來演示,老師幫助小朋友壹起完成。

第三,雪人:現在雪花飄了壹地。我很高興見到紅紅!她的哥哥也在這裏。猜猜妳能在雪地裏做什麽開心的事?(堆雪人)

老師:雪人看起來像什麽?(上面壹個圓寶寶,下面壹個圓寶寶,兩個圓寶寶壹起滾來滾去,就做了壹個雪人。)

給我看看雪人

老師:看,這個雪人怎麽樣?她的身體是圓的嗎?我該怎麽辦?

老師用連接的方法把雪人連接成圓形。“連壹次又壹次,連壹個圓寶寶,連壹個圓寶寶,雪人都會拉出來。”

老師:壹開始雪人的臉上和身上缺了什麽?(圓臉少了圓圓的眼睛,長長的尖鼻子,彎彎的嘴巴。雪人說站在外面很冷。用圓紐扣扣她的衣服,兩只小手不見了。老師加了雪人的小手。“小手是什麽樣的?幾個字母是嬰兒?”,“Y”,帶著帽子,“什麽形狀?”三角形)

老師:公園裏雪花飄飄。紅紅和他的哥哥堆了壹個雪人。董爺爺看到了。他是多麽高興啊!

第四,畫小孩的:現在請寶寶們,自己動手,董爺爺要看看妳們的本事大不大!

老師指導孩子們畫畫,並提醒他們不要在雪人的小臉上畫雪花。

動詞 (verb的縮寫)溝通

1,老師:寶寶們,老師們,董爺爺來看妳們畫的雪花和雪人。

老師讓個別孩子談談他們畫了什麽樣的雪花,雪人是怎麽堆起來的。

老師:寶貝,現在是冬天,雪花在飄,很美,還可以堆雪人。太幸福了。

2.豐富孩子的語言。

老師:雪花飄在樹上是什麽樣子的?(壹片雪花掛滿枝頭,像是小梨樹上的白色梨花。老師引導孩子們談論“就像春天的大風,在夜裏吹來,吹開了萬株梨樹的花瓣”這首詩。

幼兒園小班藝術“雪花”教案6的教學目標:

1,學會過三條直線畫壹個六邊形,用短線、點、圓等裝飾來表示六邊形雪花。

2.學會用引流來表現多彩的雪花現象。

3.通過語言、音樂、藝術三種藝術手段綜合表現多彩的雪花。

教學準備:

畫壹個雪花模型,壹個雪花實物,蠟筆,白紙,黑漆,畫筆,報紙。

教學過程:

壹、引導孩子欣賞雪花。

1,老師:(音樂:小雪花,灑落的雪花)小雪花輕輕地從天而降,飄進了我們的教室,壹片又壹片。妳認為雪花看起來像什麽?(實物展示雪花)

2.壹片小雪花有幾片花瓣?讓我們壹起來數壹數。每個花瓣都壹樣嗎?

二、講故事《熊的願望》

壹只小熊今年四歲了。從來沒有下過雪。寶貝,妳有什麽好辦法讓小熊看到雪嗎?

讓我們畫壹片美麗的雪花送給小熊吧。

第三,欣賞模板畫,感受引流畫

1,小雪花,六片花瓣,飄在這裏,飄在這裏,飄在我的畫紙上。我的雪花漂亮嗎?妳最喜歡哪片雪花?為什麽?

小結:這些雪花在哪裏是壹樣的?它們都有六片花瓣。小雪花有紅的,有黃的,有綠的,五顏六色的,有大有小,各種各樣,布滿了我的畫紙。

2.妳會畫小雪花嗎?跟著老師畫壹幅畫。先畫壹個“X”,中間畫壹條水平線。有多少花瓣?在每壹片花瓣上放上美麗的圖案。

3.妳能猜出雪花旁邊的黑色背景是怎麽畫的嗎?

(拿起小刷子,加壹個小盆,從上往下刷,刷完後移到壹邊)

第四,孩子畫畫。

老師:這麽大的雪,要不要動動我們的小手,畫出雪花,送給小熊?

要求:(1),每桌兩個小朋友,畫好了到前面來畫。

(2)畫出來的寶寶把紙放在前面的空地上,告訴妳的好朋友妳畫了什麽樣的雪花。

五.個別兒童介紹

1,誇畫畫好的孩子。

2.結尾:把雪花送給小熊。

幼兒園小班藝術“雪花”教案7的設計意圖:

冬天來了,冬天孩子們最感興趣的就是那些飄飄灑灑的小雪花。有些孩子說它像糖,有些孩子說它像羽毛...討論很多,也很有興趣。在學習了壹系列關於小雪花的知識後,為了進壹步提高孩子,培養他們的探索能力,我設計了“美麗的雪花”活動。

活動目標:

1.了解雪花的特性,並用語言表達出來。

2.通過撕、拼、貼、畫,做出美麗的雪花。

3.在活動中體驗成功的快樂,初步產生熱愛自然的情感。

活動準備:顏料,膠水,抹布,刷子,用白色蠟筆畫雪紋,畫出雪紋。

活動流程:

第壹,引導人的活動,引起孩子的興趣。

聽音樂雪花的歌,讓孩子壹邊聽著動聽的聲音,壹邊壹起唱歌,壹起跳進教室。)

老師:孩子們,現在是冬天。妳最喜歡溫特爺爺給妳的禮物是什麽?引導孩子討論。老師:冬天很冷。雪花在天空飄落。孩子們,妳們喜歡雪花嗎?今天,董爺爺真的送上了妳最喜歡的禮物。看,播放課件。

二、欣賞雪花,老師講解。

通過觀看課件讓孩子認識下雪、雪花、雪人的單詞,知道雪花有六片花瓣。)老師:今天老師拍了壹張雪花的照片給小朋友看。孩子們看到了嗎?沒有嗎?然而,這片雪花就在這張紙上。老師給妳表演壹個魔術,讓它出來,好嗎?

第三,引入新的繪圖工具。展示畫筆,激發孩子的興趣。老師壹邊畫壹邊解釋。

老師:今天老師請了壹個朋友來幫忙。看,他是誰?這是壹把刷子。我們學了壹首小刷子的兒歌。我們再讀壹遍。“我是個畫家,壹把小刷子,拿在手裏,和壹個中等顏色的人交朋友,蘸著,舔著,小心翼翼地來回刷著。我的技術真的很棒。”老師示範,請壹個小朋友練習。解釋上色的要領。提醒孩子在顏色未幹的情況下,千萬不要用手觸摸畫面。如果他們的手臟了,請找抹布幫忙。

第四,兒童操作。

也讓孩子們變魔術。壹組孩子會撕雪花、貼雪花,另壹組孩子會畫變色的雪花。老師的導遊提醒小朋友,顏色沒幹的時候千萬不要用手去碰畫面。

5.欣賞和展示兒童作品。

孩子們互相欣賞,手裏拿著作品拍照。

擴展活動:打雪仗

幼兒園小班藝術雪花教案8的設計理念:

“小雪花的旅行”是在“冬天不怕冷”主題活動背景下的壹次綜合性活動。整個活動以小雪花的旅行為主線,通過賞、做、尋三個環節,讓孩子們進壹步感受冬季雪的特點,嘗試用各種藝術表現形式表現雪景,體驗雪的趣味。在此基礎上,通過尋找雪人肚子裏的小秘密,激發孩子活動的興趣,進壹步探索冬天不怕冷的方法。

活動目標:

1.嘗試用撕、貼、印、畫的方式表現雪的場景,體驗雪的趣味。

2、初步了解冬季抵禦寒冷的各種方法。

活動準備:

1,《下雪了》flash課件

2.壹張“下雪了”的大背景圖片,壹張兒童和12雪人的小背景圖片。

活動內容:

1,看雪景

請孩子們欣賞“下雪了”的flash課件。

“妳看到了什麽?”“小雪花是什麽樣的?”“小雪花要去旅行了。它會飛到哪裏去?”“小雪花今天飛到哪裏去了?”

2.下雪了

以雪景為背景,老師演示了如何通過撕、貼、畫的方式表達雪景。

孩子們可以自由選擇材料進行操作,展示下雪的場景。

3.雪人的秘密

引導孩子把自己的作品交給雪人(作品的形狀要和雪人帽子的形狀相對應)。

小朋友在雪人的小肚子裏尋找“冬天不怕冷”的秘密。

孩子們與他們的同齡人分享冬天禦寒的方法。

幼兒園小班藝術“雪花”教案9活動目標:

1.通過撕、拼、貼、畫,做出美麗的雪花。

2.在活動中體驗成功的快樂,初步產生熱愛自然的情感。

3、能看懂底色,會註意底色和圖案的冷暖對比。

4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。

5.感受作品的美。

活動準備:

顏料、膠水、抹布、刷子、白色蠟筆畫雪花圖案、彩繪雪花圖案。

活動流程:

第壹,引導人們的活動,引起孩子的興趣

1.讓孩子聽小雪花的歌,讓孩子壹邊聽著動聽的聲音壹邊唱著跳著進教室。

2.孩子們,現在是冬天。妳最喜歡溫特爺爺給妳的禮物是什麽?引導孩子討論。

3.冬天很冷,天空飄著雪花。孩子們,妳們喜歡雪花嗎?

4.今天,董爺爺真的送上了妳最喜歡的禮物。看,播放課件。

二、欣賞雪花,老師講解。

通過觀看課件讓孩子認識下雪、雪花、雪人的單詞,知道雪花有六片花瓣。)

老師:今天老師拍了壹張雪花的照片給孩子們看。孩子們看到了嗎?沒有嗎?然而,這片雪花就在這張紙上。老師給妳表演壹個魔術,讓它出來,好嗎?

第三,引入新的繪圖工具。展示畫筆,激發孩子的興趣。老師壹邊畫壹邊講解。

老師:今天老師請了壹個朋友來幫忙。看,他是誰?這是壹把刷子。

我們用小刷子學了壹首兒歌。我們再讀壹遍。“我是壹個畫家,手裏拿著壹把小刷子,和壹個中等顏色的人交朋友,蘸著,舔著,小心翼翼地來回刷。我的技術真的很棒。”

老師示範,請壹個小朋友練習。

解釋上色的要領。提醒孩子在顏色未幹的情況下,千萬不要用手觸摸畫面。如果他們的手臟了,請找抹布幫忙。

第四,兒童操作。

也讓孩子們變魔術。壹組孩子會撕雪花、貼雪花,另壹組孩子會畫變色的雪花。

老師的導遊提醒小朋友,顏色沒幹的時候千萬不要用手去碰畫面。

5.欣賞和展示兒童作品。

孩子們互相欣賞,手裏拿著作品拍照。

擴展活動:打雪仗

活動反思

在這個活動中,孩子們興趣濃厚,材料適合他們的年齡特點。盡可能地讓孩子的思維和想象力得到發展。孩子們在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶來的神奇。

這節課壹開始是引導性的活動,引起孩子的興趣。在這個環節中,孩子們願意與老師合作。第二節是欣賞雪花,老師講解。孩子們仔細觀察它。在講解的過程中,要給予適當的暗示,讓孩子想象老師只是給補貼。

從這壹課,我懂得了老師要相信孩子有表達能力,要給孩子表達的空間,要讓孩子有獨特的表現。比如,比如畫雪花,我們習慣了老師示範,臨摹。如果讓孩子自由畫壹片雪花,他們可以畫得很獨特,妳會發現很多驚喜。原來小孩子就是這麽有創造力。

缺點是有的孩子操作比較慢,有的不是很嚴重。有的孩子以為畫完了就靠邊站著玩。這時候他們可以引導孩子,孩子可以互相欣賞對方的作品,這樣可以有壹個交流的過程。我會在以後的活動中多加關註。

幼兒園小班藝術“雪花”教案10活動場:

藝術

活動內容:

雪花

活動目的:

1,學會用棉簽畫畫。用棉簽畫壹個叉,中間劃壹條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫壹個小雪花。

2、可以大膽的用棉簽畫出不同大小的雪花。

3.在繪畫的過程中體驗黑白裝飾畫的美,用棉簽感受繪畫的樂趣。

活動準備:

1,黑紙手壹個,棉簽各兩個,每組兩盤白色水粉。

2、壹塊濕抹布。

3.雪花的圖片或實物。

活動流程:

引導孩子欣賞雪花的圖片或實物。

老師:妳知道現在是什麽季節嗎?妳對冬天有什麽看法?

老師引導孩子討論。

老師:冬天很冷。雪花在天空飄落。孩子們,妳們喜歡雪花嗎?看看老師今天給妳帶了什麽。

欣賞雪花,老師講解示範畫雪花。

(1)老師展示雪花的圖片或實物給孩子觀察。

(2)老師講解畫作。

老師:老師在壹張紙上畫了這片雪花。讓我們猜猜我用什麽畫的。今天老師給大家介紹壹個新的畫圖工具。

老師展示棉簽,引起孩子的興趣。

(3)教師畫並講解。

教師:幼兒用棉簽輕輕蘸上白色水粉,在圖上畫壹個叉,在叉的中間畫壹條線,形成壹個有六個角的圖形。然後蘸色,在六個角上畫小圓圈或短橫線。這樣就畫出了美麗的雪花。

老師:孩子課桌上有白色顏料,棉簽,抹布。

(4)兒童操作

老師在操作時來回引導孩子,鼓勵孩子大膽地用棉簽畫出許多雪花。六角花可以換,整張紙都可以填。提醒孩子在顏色未幹的情況下,千萬不要用手觸摸畫面。

欣賞和展示兒童作品

欣賞兒童作品

老師:今天,孩子們用棉簽畫了雪花。回家後可以用棉簽畫其他東西。