幼兒園“雪花”班教案1活動目的
1.在撕扯和玩弄彩紙中感受綠色和金色彩紙的顏色。
2.在想象中，體驗快樂的心情。
3.顏色分類初探。
要準備的活動
壹些綠色和金色的紙條；壹只手的塑料籃子和音樂磁帶。
活動過程
壹、展示彩紙，激發孩子的活動興趣。
老師:孩子們，這是什麽？它看起來像什麽？它們是什麽顏色的？
第二，演示撕紙，激發孩子的活動興趣。
老師:林老師現在把紙條改成什麽了？(孩子:把紙撕成碎片。)
老師:當我們有節日和高興的時候，我們把它撒在空氣中。老師把紙扔到空中，告訴孩子們把紙撕得越小越好。
三、兒童操作老師巡回指導。
1，鼓勵孩子撕紙，越小越好。
老師:孩子們，在妳們走到自己的位置之前，把籃子裏的彩紙撕成小塊。棋子越小越好，看誰的小手最能幹。
2.老師在撕紙的時候指導孩子，把撕好的紙放在小籃子裏。
3.撕得快的孩子可以去找老師拿彩紙。
第四，撒紙(播放音樂> )
老師:聽這音樂。聖誕節快到了。我們壹起過聖誕節好嗎？
老師:那我們怎麽才能在聖誕節玩得開心呢？
(啟發孩子說“放假了，放假了！”
5.鼓勵孩子在玩耍的時候說兩遍“今天放假了”。
老師:孩子們像老師壹樣，在談論假期！看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽。"
第六，引導孩子根據顏色分類。(打開音樂> )
老師:天快黑了。紙媽媽讓紙娃娃回家。綠媽媽的寶寶在哪裏？大家可以幫忙找壹下。
老師:綠色寶寶的家是綠色的籃子，金色的家是金色的籃子。先把綠娃娃送回家吧。(然後用同樣的方法找到金色)
七、老師根據孩子的操作進行點評。
活動擴展
師:後面徐老師會教小朋友把紙娃娃變成橘黃色的衣服。現在讓我們先把籃子放在桌子上。
幼兒園小班藝術“雪花”教案2活動目標:
1，學會用棉簽畫畫。用棉簽畫壹個叉，中間劃壹條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾，畫成小雪花。
2、可以大膽的用棉簽畫出不同大小的雪花。
3.在繪畫的過程中體驗黑白裝飾畫的美，用棉簽感受繪畫的樂趣。
4.活動結束後，引導孩子將繪畫材料分類，養成良好的習慣。
5、對方形、圓形、線條等塗鴉感興趣。，並盡量大膽加圖，能大膽表達自己的想法。
活動準備:
1，黑紙手壹個，棉簽各兩個，每組兩盤白色水粉。
2、壹塊濕抹布。
3.雪花的圖片或實物。
活動流程:
引導孩子欣賞雪花的圖片或實物。
老師:妳知道現在是什麽季節嗎？妳對冬天有什麽看法？
老師引導孩子討論。
老師:冬天很冷，天空飄著雪花。孩子們，妳們喜歡雪花嗎？看看老師今天給妳帶了什麽。
欣賞雪花，老師講解示範畫雪花。
(1)老師展示雪花的圖片或實物給孩子觀察。
(2)老師講解畫作。
老師:老師在壹張紙上畫了這片雪花，小朋友猜猜我用什麽畫的。今天老師給大家介紹壹個新的畫圖工具。
老師展示棉簽，引起孩子的興趣。
(3)教師畫並講解。
教師:幼兒用棉簽輕輕蘸上白色水粉，在圖上畫壹個叉，在叉的中間畫壹條線，形成壹個有六個角的圖形；然後蘸色，在六個角上畫小圓圈或短橫線。這樣就畫出了美麗的雪花。
老師:孩子課桌上有白色顏料，棉簽，抹布。
(4)孩子自己做。
活動反映:
在這個活動中，孩子們興趣濃厚，材料適合他們的年齡特點。孩子們在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶來的神奇，讓他們在不知不覺中認識冬天的特點和雪花有六片花瓣，將語言講述、環境創設、交流互動、動作展示、識字活動融為壹體，認識關於雪的單詞，並用語言表達出來，使整個活動生動活潑。
在活動中，孩子們對油水分離的藝術效果非常感興趣，用顏料畫筆作畫後，對美麗的冬季景色有著無盡的回憶。結合兒歌，用各種方式撕、貼、畫，做成美麗的雪花。以分組的形式，每組提供不同的材料和不同的制作方法，充分體現了幼兒主體地位和能力的差異，調動了他們的學習積極性。
缺的是壹群有色人種的孩子動作比較快，好像什麽都沒做，有的孩子遊手好閑。這時候可以引導孩子，孩子和孩子可以互相欣賞對方的作品，這樣可以有壹個交流的過程。通過這次活動，我會在以後的活動中更加關註。
幼兒園小班藝術“雪花”教案3活動目標:
1，學會把紙隨意撕成大小不壹的碎片。
2.享受撕紙帶來的快樂。
3.鼓勵孩子與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
活動準備:
1，活動前已經學會唱《小雪花》；音樂:小雪花
2.壹手:白紙，手工紙，盒子，透明膠帶紙球(打雪球用)。
3.下雪了
活動流程:
1，會話導入活動。董爺爺送了我們壹份禮物。讓我們看看它是什麽。
觀看飛雪。引導孩子談論雪花是什麽樣子的。(雪花又白又小，天上掉下壹片雪花)跟董爺爺說妳怕冷？(董爺爺，我們不怕冷。)
2.解釋撕紙的要領。
今天我們要撕雪花。請把手舉起來，跟著老師的兒歌:拇指爸爸和食指媽媽來幫忙，把小雪花撕出來。
教學反思:
兒童美術活動是壹種操作性的活動，需要他們運用手、眼、腦，把自己的想象和從外界感受到的信息，轉化為自己的心理圖像，再用壹定的美術媒介表現出來。
幼兒園小班藝術“雪花”教案4活動目標:
1，學會把紙隨意撕成大小不壹的碎片。
2.享受撕紙帶來的快樂。
3.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
4.培養孩子樂觀開朗的性格。
活動準備:
1，活動前已經學會唱《小雪花》；音樂:小雪花
2.壹手:白紙，手工紙，盒子，透明膠帶紙球(打雪球用)。
3.下雪了
活動流程:
1，會話導入活動。董爺爺送了我們壹份禮物。讓我們看看它是什麽。
觀看飛雪。引導孩子談論雪花是什麽樣子的。“教案出自:屈；老師教書；案例網。”(雪花又白又小，天上掉下壹片雪花)跟董爺爺說妳怕冷？(董爺爺，我們不怕冷。)
2.解釋撕紙的要領。
今天我們要撕雪花。？請把手舉起來，跟著老師的兒歌:拇指爸爸和食指媽媽來幫忙，把小雪花撕出來。
活動反映:
在這個活動中，孩子們興趣濃厚，材料適合他們的年齡特點。孩子們在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶來的神奇，讓他們在不知不覺中認識冬天的特點和雪花有六片花瓣，將語言講述、環境創設、交流互動、動作展示、識字活動融為壹體，認識關於雪的單詞，並用語言表達出來，使整個活動生動活潑。
幼兒園小班藝術《雪花》教案五的設計思路:隨著寒冬的來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也在不斷進行。教室裏的壹面主題墻上布置了幾個小朋友堆雪人的圖片，我們班的寶寶都很喜歡，說:“堆雪人真開心！”。在壹個階段，嬰兒被要求收集新年禮物。其中壹個從家裏帶來了禮物。大多數嬰兒都猜不出來。我告訴他們這是雪花。現在天氣雖然冷，但是幾乎不下雪，漫天大雪的感覺是孩子們很難想象的，所以我覺得在冬天的主題下開展這樣壹個活動，可以喚起孩子們對冬天的特殊感情。
活動目標:1。在繪畫的基礎上，盡量大膽運用線條和圖形的結合來表現冬天的雪景。
2.感受冬天雪的美，體驗成功的快樂。
活動準備:
孩子的畫紙，蠟筆，老師的操作例子，背景音樂。
活動流程:
第壹，董爺爺來了。
1，老師:寶寶們，現在是什麽季節？(冬天)哇！冬天來了，妳感覺如何？(非常冷)
2.給董爺爺看看
請向董爺爺問好！(妳好，妳好，董爺爺)
老師:哇，妳們都是有禮貌的寶寶。
老師:今年冬天爺爺給妳帶了禮物。猜壹猜，什麽東西可以在天空中四處漂浮？是花，不是花？這是什麽？(雪花)
二、雪花飄飄1。展示雪花。
老師:壹塊，兩塊...鼓勵孩子壹起數數。壹個* * *裏有多少雪花？(三片)
老師:董爺爺帶的雪花是什麽樣子的？(十字形，像魚的尾巴...)董爺爺說，我要雪花飄滿壹地。董爺爺老了，我們幫幫他吧。(請小朋友說，董爺爺，您老了，休息壹下，我們來扶您。)
2.老師示範畫雪花。
老師:它變成多少？變成多少拉？壹個十字架！比如什麽？小醫院的牌子，請和寶寶做個十字。)然後伸出兩只小手往兩邊畫。每個角落都站著壹個嬰兒。我們請他們伸出小手。哇！雪花完了！
請小朋友上來演示，老師幫助小朋友壹起完成。
第三，雪人:現在雪花飄了壹地。我很高興見到紅紅！她的哥哥也在這裏。猜猜妳能在雪地裏做什麽開心的事？(堆雪人)
老師:雪人看起來像什麽？(上面壹個圓寶寶，下面壹個圓寶寶，兩個圓寶寶壹起滾來滾去，就做了壹個雪人。)
給我看看雪人
老師:看，這個雪人怎麽樣？她的身體是圓的嗎？我該怎麽辦？
老師用連接的方法把雪人連接成圓形。“連壹次又壹次，連壹個圓寶寶，連壹個圓寶寶，雪人都會拉出來。”
老師:壹開始雪人的臉上和身上缺了什麽？(圓臉少了圓圓的眼睛，長長的尖鼻子，彎彎的嘴巴。雪人說站在外面很冷。用圓紐扣扣她的衣服，兩只小手不見了。老師加了雪人的小手。“小手是什麽樣的？幾個字母是嬰兒？”，“Y”，帶著帽子，“什麽形狀？”三角形)
老師:公園裏雪花飄飄。紅紅和他的哥哥堆了壹個雪人。董爺爺看到了。他是多麽高興啊！
第四，畫小孩的:現在請寶寶們，自己動手，董爺爺要看看妳們的本事大不大！
老師指導孩子們畫畫，並提醒他們不要在雪人的小臉上畫雪花。
動詞 （verb的縮寫）溝通
1，老師:寶寶們，老師們，董爺爺來看妳們畫的雪花和雪人。
老師讓個別孩子談談他們畫了什麽樣的雪花，雪人是怎麽堆起來的。
老師:寶貝，現在是冬天，雪花在飄，很美，還可以堆雪人。太幸福了。
2.豐富孩子的語言。
老師:雪花飄在樹上是什麽樣子的？(壹片雪花掛滿枝頭，像是小梨樹上的白色梨花。老師引導孩子們談論“就像春天的大風，在夜裏吹來，吹開了萬株梨樹的花瓣”這首詩。
幼兒園小班藝術“雪花”教案6的教學目標：
1，學會過三條直線畫壹個六邊形，用短線、點、圓等裝飾來表示六邊形雪花。
2.學會用引流來表現多彩的雪花現象。
3.通過語言、音樂、藝術三種藝術手段綜合表現多彩的雪花。
教學準備:
畫壹個雪花模型，壹個雪花實物，蠟筆，白紙，黑漆，畫筆，報紙。
教學過程:
壹、引導孩子欣賞雪花。
1，老師:(音樂:小雪花，灑落的雪花)小雪花輕輕地從天而降，飄進了我們的教室，壹片又壹片。妳認為雪花看起來像什麽？(實物展示雪花)
2.壹片小雪花有幾片花瓣？讓我們壹起來數壹數。每個花瓣都壹樣嗎？
二、講故事《熊的願望》
壹只小熊今年四歲了。從來沒有下過雪。寶貝，妳有什麽好辦法讓小熊看到雪嗎？
讓我們畫壹片美麗的雪花送給小熊吧。
第三，欣賞模板畫，感受引流畫
1，小雪花，六片花瓣，飄在這裏，飄在這裏，飄在我的畫紙上。我的雪花漂亮嗎？妳最喜歡哪片雪花？為什麽？
小結:這些雪花在哪裏是壹樣的？它們都有六片花瓣。小雪花有紅的，有黃的，有綠的，五顏六色的，有大有小，各種各樣，布滿了我的畫紙。
2.妳會畫小雪花嗎？跟著老師畫壹幅畫。先畫壹個“X”，中間畫壹條水平線。有多少花瓣？在每壹片花瓣上放上美麗的圖案。
3.妳能猜出雪花旁邊的黑色背景是怎麽畫的嗎？
(拿起小刷子，加壹個小盆，從上往下刷，刷完後移到壹邊)
第四，孩子畫畫。
老師:這麽大的雪，要不要動動我們的小手，畫出雪花，送給小熊？
要求:(1)，每桌兩個小朋友，畫好了到前面來畫。
(2)畫出來的寶寶把紙放在前面的空地上，告訴妳的好朋友妳畫了什麽樣的雪花。
五.個別兒童介紹
1，誇畫畫好的孩子。
2.結尾:把雪花送給小熊。
幼兒園小班藝術“雪花”教案7的設計意圖:
冬天來了，冬天孩子們最感興趣的就是那些飄飄灑灑的小雪花。有些孩子說它像糖，有些孩子說它像羽毛...討論很多，也很有興趣。在學習了壹系列關於小雪花的知識後，為了進壹步提高孩子，培養他們的探索能力，我設計了“美麗的雪花”活動。
活動目標:
1.了解雪花的特性，並用語言表達出來。
2.通過撕、拼、貼、畫，做出美麗的雪花。
3.在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛自然的情感。
活動準備:顏料，膠水，抹布，刷子，用白色蠟筆畫雪紋，畫出雪紋。
活動流程:
第壹，引導人的活動，引起孩子的興趣。
聽音樂雪花的歌，讓孩子壹邊聽著動聽的聲音，壹邊壹起唱歌，壹起跳進教室。)
老師:孩子們，現在是冬天。妳最喜歡溫特爺爺給妳的禮物是什麽？引導孩子討論。老師:冬天很冷。雪花在天空飄落。孩子們，妳們喜歡雪花嗎？今天，董爺爺真的送上了妳最喜歡的禮物。看，播放課件。
二、欣賞雪花，老師講解。
通過觀看課件讓孩子認識下雪、雪花、雪人的單詞，知道雪花有六片花瓣。)老師:今天老師拍了壹張雪花的照片給小朋友看。孩子們看到了嗎？沒有嗎？然而，這片雪花就在這張紙上。老師給妳表演壹個魔術，讓它出來，好嗎？
第三，引入新的繪圖工具。展示畫筆，激發孩子的興趣。老師壹邊畫壹邊解釋。
老師:今天老師請了壹個朋友來幫忙。看，他是誰？這是壹把刷子。我們學了壹首小刷子的兒歌。我們再讀壹遍。“我是個畫家，壹把小刷子，拿在手裏，和壹個中等顏色的人交朋友，蘸著，舔著，小心翼翼地來回刷著。我的技術真的很棒。”老師示範，請壹個小朋友練習。解釋上色的要領。提醒孩子在顏色未幹的情況下，千萬不要用手觸摸畫面。如果他們的手臟了，請找抹布幫忙。
第四，兒童操作。
也讓孩子們變魔術。壹組孩子會撕雪花、貼雪花，另壹組孩子會畫變色的雪花。老師的導遊提醒小朋友，顏色沒幹的時候千萬不要用手去碰畫面。
5.欣賞和展示兒童作品。
孩子們互相欣賞，手裏拿著作品拍照。
擴展活動:打雪仗
幼兒園小班藝術雪花教案8的設計理念:
“小雪花的旅行”是在“冬天不怕冷”主題活動背景下的壹次綜合性活動。整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞、做、尋三個環節，讓孩子們進壹步感受冬季雪的特點，嘗試用各種藝術表現形式表現雪景，體驗雪的趣味。在此基礎上，通過尋找雪人肚子裏的小秘密，激發孩子活動的興趣，進壹步探索冬天不怕冷的方法。
活動目標:
1.嘗試用撕、貼、印、畫的方式表現雪的場景，體驗雪的趣味。
2、初步了解冬季抵禦寒冷的各種方法。
活動準備:
1，《下雪了》flash課件
2.壹張“下雪了”的大背景圖片，壹張兒童和12雪人的小背景圖片。
活動內容:
1，看雪景
請孩子們欣賞“下雪了”的flash課件。
“妳看到了什麽？”“小雪花是什麽樣的？”“小雪花要去旅行了。它會飛到哪裏去？”“小雪花今天飛到哪裏去了？”
2.下雪了
以雪景為背景，老師演示了如何通過撕、貼、畫的方式表達雪景。
孩子們可以自由選擇材料進行操作，展示下雪的場景。
3.雪人的秘密
引導孩子把自己的作品交給雪人(作品的形狀要和雪人帽子的形狀相對應)。
小朋友在雪人的小肚子裏尋找“冬天不怕冷”的秘密。
孩子們與他們的同齡人分享冬天禦寒的方法。
幼兒園小班藝術“雪花”教案9活動目標:
1.通過撕、拼、貼、畫，做出美麗的雪花。
2.在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛自然的情感。
3、能看懂底色，會註意底色和圖案的冷暖對比。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.感受作品的美。
活動準備:
顏料、膠水、抹布、刷子、白色蠟筆畫雪花圖案、彩繪雪花圖案。
活動流程:
第壹，引導人們的活動，引起孩子的興趣
1.讓孩子聽小雪花的歌，讓孩子壹邊聽著動聽的聲音壹邊唱著跳著進教室。
2.孩子們，現在是冬天。妳最喜歡溫特爺爺給妳的禮物是什麽？引導孩子討論。
3.冬天很冷，天空飄著雪花。孩子們，妳們喜歡雪花嗎？
4.今天，董爺爺真的送上了妳最喜歡的禮物。看，播放課件。
二、欣賞雪花，老師講解。
通過觀看課件讓孩子認識下雪、雪花、雪人的單詞，知道雪花有六片花瓣。)
老師:今天老師拍了壹張雪花的照片給孩子們看。孩子們看到了嗎？沒有嗎？然而，這片雪花就在這張紙上。老師給妳表演壹個魔術，讓它出來，好嗎？
第三，引入新的繪圖工具。展示畫筆，激發孩子的興趣。老師壹邊畫壹邊講解。
老師:今天老師請了壹個朋友來幫忙。看，他是誰？這是壹把刷子。
我們用小刷子學了壹首兒歌。我們再讀壹遍。“我是壹個畫家，手裏拿著壹把小刷子，和壹個中等顏色的人交朋友，蘸著，舔著，小心翼翼地來回刷。我的技術真的很棒。”
老師示範，請壹個小朋友練習。
解釋上色的要領。提醒孩子在顏色未幹的情況下，千萬不要用手觸摸畫面。如果他們的手臟了，請找抹布幫忙。
第四，兒童操作。
也讓孩子們變魔術。壹組孩子會撕雪花、貼雪花，另壹組孩子會畫變色的雪花。
老師的導遊提醒小朋友，顏色沒幹的時候千萬不要用手去碰畫面。
5.欣賞和展示兒童作品。
孩子們互相欣賞，手裏拿著作品拍照。
擴展活動:打雪仗
活動反思
在這個活動中，孩子們興趣濃厚，材料適合他們的年齡特點。盡可能地讓孩子的思維和想象力得到發展。孩子們在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶來的神奇。
這節課壹開始是引導性的活動，引起孩子的興趣。在這個環節中，孩子們願意與老師合作。第二節是欣賞雪花，老師講解。孩子們仔細觀察它。在講解的過程中，要給予適當的暗示，讓孩子想象老師只是給補貼。
從這壹課，我懂得了老師要相信孩子有表達能力，要給孩子表達的空間，要讓孩子有獨特的表現。比如，比如畫雪花，我們習慣了老師示範，臨摹。如果讓孩子自由畫壹片雪花，他們可以畫得很獨特，妳會發現很多驚喜。原來小孩子就是這麽有創造力。
缺點是有的孩子操作比較慢，有的不是很嚴重。有的孩子以為畫完了就靠邊站著玩。這時候他們可以引導孩子，孩子可以互相欣賞對方的作品，這樣可以有壹個交流的過程。我會在以後的活動中多加關註。
幼兒園小班藝術“雪花”教案10活動場:
藝術
活動內容:
雪花
活動目的:
1，學會用棉簽畫畫。用棉簽畫壹個叉，中間劃壹條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫壹個小雪花。
2、可以大膽的用棉簽畫出不同大小的雪花。
3.在繪畫的過程中體驗黑白裝飾畫的美，用棉簽感受繪畫的樂趣。
活動準備:
1，黑紙手壹個，棉簽各兩個，每組兩盤白色水粉。
2、壹塊濕抹布。
3.雪花的圖片或實物。
活動流程:
引導孩子欣賞雪花的圖片或實物。
老師:妳知道現在是什麽季節嗎？妳對冬天有什麽看法？
老師引導孩子討論。
老師:冬天很冷。雪花在天空飄落。孩子們，妳們喜歡雪花嗎？看看老師今天給妳帶了什麽。
欣賞雪花，老師講解示範畫雪花。
(1)老師展示雪花的圖片或實物給孩子觀察。
(2)老師講解畫作。
老師:老師在壹張紙上畫了這片雪花。讓我們猜猜我用什麽畫的。今天老師給大家介紹壹個新的畫圖工具。
老師展示棉簽，引起孩子的興趣。
(3)教師畫並講解。
教師:幼兒用棉簽輕輕蘸上白色水粉，在圖上畫壹個叉，在叉的中間畫壹條線，形成壹個有六個角的圖形。然後蘸色，在六個角上畫小圓圈或短橫線。這樣就畫出了美麗的雪花。
老師:孩子課桌上有白色顏料，棉簽，抹布。
(4)兒童操作
老師在操作時來回引導孩子，鼓勵孩子大膽地用棉簽畫出許多雪花。六角花可以換，整張紙都可以填。提醒孩子在顏色未幹的情況下，千萬不要用手觸摸畫面。
欣賞和展示兒童作品
欣賞兒童作品
老師:今天，孩子們用棉簽畫了雪花。回家後可以用棉簽畫其他東西。