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高考歷史必備知識點總結
如何提高歷史成績
高考歷史的模板壹定要背。
高考歷史必備知識點總結
壹、商鞅變法的背景
(壹)春秋戰國時代的背景(必然性)
1.經濟:社會經濟的發展和封建生產關系的產生(生產力的發展——土地私有制的確立——階級關系的變化)
2.政治:上層建築的變革:封建宗法制度的毀滅
3.軍事(戰爭的需要):強兵這個富國成為改革的內在動力。
4.思想文化:百家爭鳴(法家成為變法的思想武器)
(2)各國的改革和變法為商鞅變法(春秋戰國)提供了經驗和教訓。
1春秋時期:管仲改革魯國“初稅畝”。
2戰國時期:李悝改革和吳起改革
(三)秦需要改革，也具備改革的條件(特定背景)。
(1)內部有利條件:
1君主權力集中，奴隸主貴族權力弱小；零
2法家學說很容易被認同○
3民風淳樸，充滿尚武精神○
(2)外部機會
1將三族分為晉，大大削弱了遏制秦國發展的力量。
2中原士人遊說他國，為秦國招賢納士提供了可能。
(3)直接原因:秦孝公努力自強，任用商鞅變法。
二、商鞅變法的內容
1，經濟——“以農謀富”(富國)
(1)棄雷區開樓房——建立封建土地私有制(對封建社會影響深遠)
(2)重農抑商，重獎農織。
(3)統壹測量
2.軍事-強兵
(1)獎勵軍人，實行20級騎士制度。
(2)廢除“石清史祿制度”(上述措施是對貴族特權最直接的打擊)
3.政治
(1)建立嚴格的戶籍制度，制定坐在壹起的方法。
(2)郡縣制的廣泛實施對後世影響深遠。
(3)制定秦法
4、思想文化:燒詩寫法。
本質:文化高壓政策
影響:壓制了人們的思想，破壞了文化。
5、風俗——改革社會習俗。
禁止父子、成年兄弟同住壹室；實行壹夫壹妻制和小家庭政策
三、商鞅變法的結果:“商鞅雖亡，秦律猶存。”
商鞅變法成功的原因
(1)順應了封建制度取代奴隸制的歷史潮流，符合新興地主階級的要求(根本原因)
(2)改革措施全面徹底，執法如山(“法與君”，法不貴)
(3)充分宣傳取信於民(《南門徙木》)
(4)秦孝公的大力支持(政治保證)
第四，評價商鞅變法(性質、積極影響和局限性)
1.性質:是比較徹底的地主階級改革運動。
2.積極影響:推動社會進步；促進了經濟繁榮；國力增強；它奠定了強兵這個秦國富國的基礎，後來統壹了全國。
3.局限性:
(1)無知教育，輕罪重罰。
(2)加重剝削和壓迫。
(3)改革不徹底。
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如何提高歷史成績
第壹點:死記硬背。目前距離高考還有不到壹個月。提高壹段時間的歷史成績，最直接的方法就是死記硬背。歷史的知識點是相對固定的，比如五四運動的時間和意義，是不可篡改的。
第二點:挖掘知識點的內在聯系。歷史不是死的，而是人類活動的記錄，所以要對歷史的知識內容進行總結和梳理，尋找異同，尋找事件之間的聯系等。，然後自己去理解消化，最後用自己的觀點表達出來。
第三點:多做試題。任何科目多做習題都沒有錯，尤其是歷史，有很多知識點是死記硬背的。通過做練習，可以鞏固知識，更好地查漏補缺，從而更好地補缺。
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高考歷史的模板壹定要背。
1.背景壹般指某壹歷史事件發生的歷史環境，本質上包括原因和條件兩個方面。比如開辟新航路的背景，包括四個原因，三個條件。
原因和條件在意義上基本相似，但略有不同:
壹、原因強調“為什麽”，即必然，條件強調“什麽”，即可能；
第二，條件的使用範圍比理由的使用範圍小。比如歷史事件或體育運動的成敗，只能分析，不能用條件來表達。比如分析巴黎公社失敗的原因。在這個問題中，“原因”不能用“條件”來代替。
歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+...)
(1)經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+...
(2)政治背景=政局+體制+制度+政策+階級+國籍+外交+軍事+...
(3)文化背景=意識形態、宗教+科技+教育+...
如:鴉片戰爭的背景；
(1)國內:
1，經濟:
自然經濟+萌芽資本主義+土地集中。
2.政治:
①腐敗:官場+軍隊+金融。
②階級矛盾。
3.心想:
無知自大。
(2)國際:
1，經濟:
工業革命→市場原材料。
2.政治:
資本主義擴張。
2.歷史條件=(國內+國際)(經濟+政治+文化+...)
(1)經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+...
(2)政治背景=政局+體制+制度+政策+階級+國籍+外交+軍事+...
(3)文化背景=意識形態、宗教+科技+教育+...
但更強調有利因素，如十月革命的歷史條件:
(1)國內:
①經濟:資本主義已經發展到壟斷，相對落後，生活貧困。
(2)政治:沙皇_ _ _ _ _，無產階級的成長，革命政黨的成熟，力量對比的變化。
③思想:列寧主義的指導。
(2)國際:帝國主義忙於壹戰等。
3.歷史原因
(壹)從原因廣度分析:原因=主觀(內部)+客觀(外部)。
內部或主觀原因壹般指與事件(或人)所在的階級、階層、群體、個人的主觀意識密切相關的因素。
外因或客觀原因是指與前者關系密切但不受前者主觀意識影響的原因。這個和原因分析的好處是抽象深刻，容易激發學生的主觀能動性。
需要指出的是，當內因和外因屬於壹個難以在社會、國家和他人的意識中起決定性作用的大尺度歷史概念時，那麽它們指的就是內因和外因，這就區分了主觀原因和客觀原因。
主觀原因和客觀原因:前者屬於自我意識，即人為原因；後者是它獨立存在於人類意識之外的原因。
⑴主觀原因:事件的發起，參與者內部的經濟、政治、思想因素。它屬於自我意識的原因，即人為的原因；
⑵客觀原因:自然、社會環境、外部經濟、政治、思想因素等。是它獨立存在於人類意識之外的原因。
原因廣度與背景分析法基本相同，背景側重於靜態分析，原因側重於動態分析。
例如，對美國獨立戰爭原因的廣度分析:
內部原因:
①經濟:資本主義經濟的發展，統壹市場等。
②政治:美國民族的形成，資產階級和種植園主。
③文化:統壹文化、民族意識覺醒等。
外部原因:
①英國的經濟掠奪和政治壓迫。
(2)啟蒙的影響等。
(二)深入分析原因:原因:→直接→主要→根本。
根源:指影響歷史發展的諸多因素，具有歷史發展的必然性，在歷史進程中起著決定性的作用。
我們可以從生產力和生產關系、經濟基礎和上層建築的社會基本矛盾運動、階級性質和歷史發展的主要原因等角度來探索歷史發展的根本原因。
所謂根源，是指推動歷史事物產生的內在的、本質的必然因素，是歷史事物得以產生的土壤，在歷史事物的產生過程中起著決定性的作用。沒有這個因素，相應的歷史事物就不會產生。
主要原因:指對歷史事物的產生起主導和決定作用的因素。有了這個因素，歷史的東西就會出現那個時代的特征。沒有這個因素，歷史的東西就不會出現具有時代特征的東西，甚至不會產生。
直接原因:指導致事件發生的近期誘發因素。“直接”的意思是，要註意分析時間關系或邏輯關系中最接近的因素，而不經過中間事物和中間環節。
事件的導火索通常是直接原因。在歷史事物的進程中起催化作用，是偶然因素。
三者之間既有層級差異，又有聯系滲透。
例如，五四運動的直接原因是中國在巴黎和會上的外交失敗。主要原因涉及當時國內外的各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥的黑暗統治、民族資本主義的發展、無產階級的壯大、十月革命的影響、馬克思主義的傳播等因素。根本原因是主要原因中最深層的因素。
4.矛盾分析:生產力和生產關系的矛盾，經濟基礎和上層建築的矛盾，階級矛盾，階級內矛盾，民族矛盾，宗教矛盾，不同利益集團之間的矛盾...
如荷蘭革命爆發的原因:
(1)資本主義經濟發展與舊制度的矛盾。
②資產階級和封建階級的矛盾。
③荷蘭人民與西班牙統治者之間的民族矛盾。
④加爾文教與天主教的矛盾等等。
5.目的和動機:目的是妳想達到的地方或情境；想要的結果。常用“for ……”的介詞結構來表達。本質上也是原因，只是語氣上比較直接主觀，壹般屬於直接原因。
目的和動機:→直接→主要→根本
(1)直接動機:解決當前面臨的各種危機或問題。
⑵主要目的:為了達到某種目的，實現穩定和發展。
⑶根本目的:建立或鞏固統治，維護統治階級的利益(根本利益)。
目的和動機是主觀原因，是事件始作俑者的主觀意誌。
比如王安石變法:直接動機是解決社會危機；主要目的是增加財政收入，緩和階級矛盾，實現強兵富國。根本目的是鞏固封建統治。
②特性和特點；本質和本質，意義和區別
特色和特點:特色是人或事物所具有的獨特的地方，通俗地說就是獨特的地方。因此，如果妳問壹個歷史事件或革命運動的特點，妳應該比較和識別相似的事件或革命運動，從而找出其差異。
例如，英國資產階級革命的特點，壹是在革命過程中，資產階級和新貴族結成聯盟，掌握革命的領導權(這是美國和法國的資產階級革命所不具備的)；第二是標誌著現代世界歷史的開始(這也是美國和法國的資產階級革命所沒有的)。
再比如:黃巢起義的特點是機動作戰，沒有建立穩固的根據地。
自然與本質:自然是壹個事物區別於其他事物的根本屬性。即拋開表面現象，看它的特點，它的特點，它的本質。
在分析壹個歷史事件的性質時，我們往往可以從其起因和目的中抓住壹些苗頭。由於所指的事物不同，自然往往有不同的具體含義。
如果指的是壹本書的性質，那就是規定了它屬於哪個方面(或範疇)，用什麽文體寫的書。如果是戰爭的性質，我們需要關註這場戰爭是正義的還是非正義的，是侵略性的還是反侵略性的，等等。
如果問革命的性質，壹定要以當時的社會形態為出發點，看哪個階段是革命的主要動力，看它的鬥爭綱領主張什麽，反對什麽，尋求什麽階級，為什麽階級說話等等。，最終確定其階級屬性和社會屬性。
精華，就是精華。它是指事物的固有性質，決定著事物的性質、面貌和發展。事物的本質是隱藏的，是通過現象表現出來的。我們不能通過簡單的直覺去理解它們，而要通過現象去把握本質。
比如俄國1861年的改革，就其性質而言，是農奴主進行的資產階級改革；本質上其實是對農民的悍然掠奪。
有時候自然和本質會合二為壹。例如三國同盟和三國公約這兩個集團，無論從性質或本質上來說，都是帝國主義的軍事侵略集團。但本質上側重於軍事侵略，本質上是帝國主義。
3後；內容含義和區別
所謂過程之後，是指經歷和過程。壹個歷史事件除了前因後果，壹般至少包括發生、發展、結局三個部分。五四運動怎麽了？需要回答三個部分:五四運動的爆發、發展和結局(初步勝利)。
歷史內容=經濟+政治+文化+...
歷史內容是客觀歷史，是對人類重大歷史活動的客觀記錄。活動的主體包括重要的歷史人物、團體、組織和機構。
活動包括經濟和政治事件、情況、系統、政策、方案、路線、計劃和條約；文化理論、技術、文物、工程建築、圖書文獻等。大致的歷史內容可以從經濟、政治、文化等方面來分析。
經濟內容:生產力+生產關系+經濟結構和布局+...
(1)古代經濟=經濟制度+經濟政策+(農業+手工業+商業)+經濟結構和布局+...
(1)經濟政策=壹般政策+土地+稅收+個人+稅收...
②農業經濟=人口+土地+工具+水利+農作物+布局+...
(3)手工業經濟=(紡織+采礦+陶瓷+)...)(技術+布局+...)
(4)商品經濟=城市+交通+商品+市場+貨幣+邊貿+外貿+...
⑤經濟結構和布局=經濟成分比重的變化+經濟重心的變化+經濟方式的擴展+...
古代經濟的壹般分析方法是先分析各個時期經濟政策的調整，再從農業、手工業、商業等方面分析經濟發展。
比如唐朝的經濟:首先分析重視農業的總體政策，以及唐初恢復經濟的措施，如均田制、租傭調制等。然後分析農業，如生產工具的改進、興修水利、開墾荒地、糧食編織、人口增長等。手工業中絲織、陶瓷、造紙的技術和布局；城市商業的繁榮，民族和對外貿易的發展等。
從總體發展分析，商品經濟依然薄弱，南北經濟趨於平衡，封建生產方式向邊疆擴張。
(2)現代經濟=經濟發展因素+經濟成分+國際經濟+...
(1)經濟發展因素=技術+資本+市場+原材料+勞動力+經濟結構+經營方式+政策+...
比如19世紀下半葉美國經濟發展的因素:包括移民帶來的勞動力和技術；西部開發提供市場和原材料；廢除種植園奴隸制、大規模農業經營和壟斷模式。
②經濟構成=自然經濟+外資+合資企業+私人資本+官方資本+國有+集體+個人+...
比如新中國初期，消滅了地主經濟，保留了富農經濟，發展了農民個體經濟；帝國主義企業和在華官僚資本被沒收，民族資本主義恢復發展；國有企業確立主導地位，集體合作經濟興起。
③國際經濟=總體格局+(生產+管理+資本+技術+市場+關稅)(合作+競爭)
例如，當代世界經濟格局的多極化、經濟區域的集團化和全球現代化的趨勢；它體現在國家和集團之間在生產、管理、資本、技術、市場和關稅貿易方面的合作與競爭。
4效果、結果、後果、意義、影響、作用、教訓、寓意、區別。
效果、結果、後果
效果:指某種力量、做法或因素產生的結果(大多是好的)。
結果:在某個階段，事物達到發展的最終狀態。
後果:指最終的結果(常用於不好的方面)。
從詞性看，效果是肯定詞，後果是否定詞。在歷史問答題中，使用效果並不多。最常用的是結果，有時是後果。
比如簡述德國十壹月革命的歷程和結果。這個問題不能用後果。再比如，二戰前夕，英法美是如何進行綏靖政策的？會有什麽後果？這個問題用“後果”很好。
壹般來說，結果可以代替後果。
功能、影響和意義
功能:是對事物的影響、作用或效用。
影響力:指對人或事物的影響。
意義:指價值和功能。
作用和影響基本相同。但需要註意的是，在歷史問答中，作用和影響要從正反兩個方面考慮:作用包括正反兩個方面；從性質上看，影響既有正面的，也有負面的；從範圍上看，有內部(如國內)影響和外部(如國際)影響；從時間上看，有直接和長遠的影響；諸如此類...
與其作用和影響相比，其範圍要大得多。壹般來說，性質、特點、作用、影響、後果、評價、經驗教訓都屬於“意義”的範疇。所以，如果題目問某事的意義是什麽，上面提到的幾點都要考慮。
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