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江西教師招聘面試講稿:幼兒園中班語文活動講稿:秋色

壹、設計意圖:本次活動是紅黃藍綠主題的壹部分。通過前兩個星期的活動,孩子們已經認識到美麗和豐富的顏色隱藏在哪裏,如紅色的太陽,黃澄澄的梨,藍色的天空等。在秋景迷人的季節,孩子們用感官去發現秋天的變化,感受秋天的多彩。正是這樣的人生經歷,為此次活動奠定了良好的基礎。《秋色》是壹首很美的散文詩。它從多個角度引導孩子感受秋天的變化和繽紛的色彩。重復的句型更容易讓孩子記憶和理解。同時,通過模仿活動,可以發展兒童的語言表達能力和思維能力,提高兒童與同伴的交流能力,從而促進兒童的社會性發展。二、談教材:(1)活動目標:中班的孩子有壹定的生活經驗,能觀察到秋天的各種變化,語言能力也有了很大發展,基本能解釋所看到的東西及其變化。綱要中指出,要讓孩子接觸優秀的兒童文學作品,讓他們感受語言的豐富和美好,通過各種活動幫助他們加深對作品的體驗和理解。所以,我設計了以下目標:1。了解散文詩的內容,知道秋天是美麗多彩的。2.根據散文詩中的內容模仿句子。(2)重點難點:到了中產階級,孩子的理解和模仿能力較強,語言發展較好,但仍難以用散文表達生活經歷。所以,學會根據散文詩的內容模仿句子,既是這次活動的重點,也是難點。另外,我們班的孩子大多對文字和符號有壹定的認識,也有壹定的繪畫經驗,所以圖文結合記錄模仿句也會是壹個難點。三、教學方法:本次活動采用了講、講解示範、錄音等教學方法。在活動中,我主要是用孩子們熟悉的優美的散文詩來引起孩子們的興趣,然後通過說話來激發孩子們參與活動的欲望。最後,讓孩子大膽地把復制的內容記錄下來,展示給同齡人看,這樣可以互相交流,讓大家都滿意,都成功,促進孩子之間的相互學習。四、說與學的方法:《大綱》指出,語言能力是在運用的過程中發展的,發展兒童語言的關鍵是創造壹種環境,使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並得到積極的回應。孩子們對秋天有壹定的感性體驗,他們正在學習生活中熟悉的東西。在這個前提下,孩子有了交談的內容和說的欲望,老師會及時記錄下他們的模仿,這樣孩子會有成就感,從而增強自信心。因此,結合孩子已有的經驗進行模仿,可以充分調動孩子的積極性和主動性,使孩子在活動中始終保持自主學習的狀態。五、說到活動準備:活動準備主要分為兩部分:1。孩子們在大人的幫助下觀察秋天,尋找秋天的顏色,做好記錄,讓老師了解孩子的知識儲備,做好課前準備。2.每人有兩張句子卡和油畫棒,是孩子記錄用的。6.口語教學程序:1。欣賞散文詩,初步了解內容。孩子上課前已經和父母壹起觀察過秋天,有壹定的知識儲備。所以壹開始,老師給孩子創造壹個自由輕松的語言交流環境是非常重要的。孩子把自己在交流過程中的所見所聞表達出來,然後邀請他們欣賞散文,在腦海中梳理過去的經歷,讓他們初步理解散文的內容。2.第二次欣賞,感受多彩的秋天。第二次欣賞,老師結合掛圖讓孩子把腦海中零散的畫面組合成壹幅完整的畫面,更方便孩子學習和理解。綱要中提出:鼓勵幼兒大膽清晰地表達自己的思想感情,嘗試對簡單的事物或過程進行解釋和描述,發展幼兒的語言表達能力和思維能力。在前面活動的基礎上,老師可以引導孩子大膽討論,讓他們快速清晰地說出秋天為什麽草是黃的,楓葉是紅的,進而感受秋天的多彩。最後,在理解的基礎上,請孩子壹起背誦散文詩,可以更好地加深孩子的記憶。3.模仿散文詩。這是本次活動的重點和難點。學了散文之後,孩子對散文的內容有了壹定的理解和記憶。老師用句子卡片和圖片引導孩子先學習句型,讓孩子完整的學會提問。。。告訴我:‘秋天是。。。。'會用散文的方式給孩子做模仿的鋪墊,然後讓他們把對秋天的理解的空白處加上去,讓初學者更容易學會模仿。這樣他們就會建立起自信心,從而激發每個孩子嘗試模仿的欲望。但是,在壹次活動中,很難讓每個孩子都表現出自己的想法。綱要提出:為幼兒展示作品創造條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高,滿足幼兒交流成果的願望。因此,我要求孩子們在自己的卡片上做模仿記錄,然後提供壹面墻來展示他們的作品。課後,他們可以體驗語言交流的樂趣,獲得成功的滿足感,從與他人的交流中獲得有益的經驗,讓每壹個孩子都得到提高。