江西教師招聘面試講稿:幼兒園中班語文活動講稿:秋色

壹、設計意圖:本次活動是紅黃藍綠主題的壹部分。通過前兩個星期的活動，孩子們已經認識到美麗和豐富的顏色隱藏在哪裏，如紅色的太陽，黃澄澄的梨，藍色的天空等。在秋景迷人的季節，孩子們用感官去發現秋天的變化，感受秋天的多彩。正是這樣的人生經歷，為此次活動奠定了良好的基礎。《秋色》是壹首很美的散文詩。它從多個角度引導孩子感受秋天的變化和繽紛的色彩。重復的句型更容易讓孩子記憶和理解。同時，通過模仿活動，可以發展兒童的語言表達能力和思維能力，提高兒童與同伴的交流能力，從而促進兒童的社會性發展。二、談教材:(1)活動目標:中班的孩子有壹定的生活經驗，能觀察到秋天的各種變化，語言能力也有了很大發展，基本能解釋所看到的東西及其變化。綱要中指出，要讓孩子接觸優秀的兒童文學作品，讓他們感受語言的豐富和美好，通過各種活動幫助他們加深對作品的體驗和理解。所以，我設計了以下目標:1。了解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。2.根據散文詩中的內容模仿句子。(2)重點難點:到了中產階級，孩子的理解和模仿能力較強，語言發展較好，但仍難以用散文表達生活經歷。所以，學會根據散文詩的內容模仿句子，既是這次活動的重點，也是難點。另外，我們班的孩子大多對文字和符號有壹定的認識，也有壹定的繪畫經驗，所以圖文結合記錄模仿句也會是壹個難點。三、教學方法:本次活動采用了講、講解示範、錄音等教學方法。在活動中，我主要是用孩子們熟悉的優美的散文詩來引起孩子們的興趣，然後通過說話來激發孩子們參與活動的欲望。最後，讓孩子大膽地把復制的內容記錄下來，展示給同齡人看，這樣可以互相交流，讓大家都滿意，都成功，促進孩子之間的相互學習。四、說與學的方法:《大綱》指出，語言能力是在運用的過程中發展的，發展兒童語言的關鍵是創造壹種環境，使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並得到積極的回應。孩子們對秋天有壹定的感性體驗，他們正在學習生活中熟悉的東西。在這個前提下，孩子有了交談的內容和說的欲望，老師會及時記錄下他們的模仿，這樣孩子會有成就感，從而增強自信心。因此，結合孩子已有的經驗進行模仿，可以充分調動孩子的積極性和主動性，使孩子在活動中始終保持自主學習的狀態。五、說到活動準備:活動準備主要分為兩部分:1。孩子們在大人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色，做好記錄，讓老師了解孩子的知識儲備，做好課前準備。2.每人有兩張句子卡和油畫棒，是孩子記錄用的。6.口語教學程序:1。欣賞散文詩，初步了解內容。孩子上課前已經和父母壹起觀察過秋天，有壹定的知識儲備。所以壹開始，老師給孩子創造壹個自由輕松的語言交流環境是非常重要的。孩子把自己在交流過程中的所見所聞表達出來，然後邀請他們欣賞散文，在腦海中梳理過去的經歷，讓他們初步理解散文的內容。2.第二次欣賞，感受多彩的秋天。第二次欣賞，老師結合掛圖讓孩子把腦海中零散的畫面組合成壹幅完整的畫面，更方便孩子學習和理解。綱要中提出:鼓勵幼兒大膽清晰地表達自己的思想感情，嘗試對簡單的事物或過程進行解釋和描述，發展幼兒的語言表達能力和思維能力。在前面活動的基礎上，老師可以引導孩子大膽討論，讓他們快速清晰地說出秋天為什麽草是黃的，楓葉是紅的，進而感受秋天的多彩。最後，在理解的基礎上，請孩子壹起背誦散文詩，可以更好地加深孩子的記憶。3.模仿散文詩。這是本次活動的重點和難點。學了散文之後，孩子對散文的內容有了壹定的理解和記憶。老師用句子卡片和圖片引導孩子先學習句型，讓孩子完整的學會提問。。。告訴我:‘秋天是。。。。'會用散文的方式給孩子做模仿的鋪墊，然後讓他們把對秋天的理解的空白處加上去，讓初學者更容易學會模仿。這樣他們就會建立起自信心，從而激發每個孩子嘗試模仿的欲望。但是，在壹次活動中，很難讓每個孩子都表現出自己的想法。綱要提出:為幼兒展示作品創造條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，滿足幼兒交流成果的願望。因此，我要求孩子們在自己的卡片上做模仿記錄，然後提供壹面墻來展示他們的作品。課後，他們可以體驗語言交流的樂趣，獲得成功的滿足感，從與他人的交流中獲得有益的經驗，讓每壹個孩子都得到提高。