幼兒園秋季主題活動1
壹、主題名稱:
我喜歡秋天。
二，主題思想
秋天是豐富多彩的，它是壹個收獲的季節，壹個充滿歡樂的季節，壹個到處都是教育機會的季節。從夏天到秋天，大自然會有很多變化，比如草變黃，樹葉落下，樹結果子，天氣變冷...這些變化非常容易引起孩子的興趣。根據孩子們的興趣和實際發展需要，結合季節特點，我們開展了以“我愛秋天”為主題的教育活動。我們還會讓孩子自己動手，開展壹些種子馬賽克等活動，提高孩子的審美能力。孩子們會對這個主題非常感興趣。
三。主題目標:
1.關註秋天身邊事物的變化，感受秋天的美好，積極學會用各種方式表達自己對秋天的理解，願意用自己的方式記錄自己的發現。
2.欣賞散文，感受作品的藝術美，初步理解散文中運用的比喻和擬人，能夠創造性地運用語言、動作、繪畫等形式表達自己的理解。
3.我對活動中的探索感興趣。知道樹木、花卉、蔬菜、農作物、水果中都有種子，初步了解植物種子與周圍環境的關系以及幾種常見種子的傳播方式。
4.可以用自然優美的聲音演唱，盡量用不同的速度、力度、音色變化來適當演唱，用肢體動作來表現樹葉的飛舞形態。
5、初步學習統計方法；了解5的構成。
6.學會保持身體平衡，在有間隔的物體上自然行走；練習原地摸東西，活動中註意安全。
第四，環境創造
1，收集，收集壹些秋天成熟的果實和種子來展示。
2.安排秋收展
3.舉辦“收獲的秋天”展覽
動詞 （verb的縮寫）家庭合作
1.請家長讓孩子參與蔬菜和菜肴的制作，讓孩子參與買菜、選菜、洗菜、炒菜的全過程。
2.請家長壹起收集植物的種子。
3.請家長幫忙做壹些大大小小的口袋，放豆子，植物種子標本等。
4.收藏圖片、照片、明星片等。展示秋天美麗的景色。
不及物動詞區域活動:
玩偶屋(生活區):用各種成品或半成品的種子做成壹個種子食物的大拼盤。
小手(藝術區):提供sum、瞄準器、顏料、畫筆、油畫棒、膠水和各種廢舊材料，引導孩子通過拓印、鑲嵌、繪畫、粘貼等方式表達對秋天的理解。
智能屋(拼圖區):繼續提供花生和花生剝皮激勵表，讓孩子用統計學的方法進行簡單的數據統計。
七。活動:
音樂:去公園撿豌豆。秋葉太美了。
語文:秋雨競猜秋天真美。
科學:關於植物的有趣故事:種子藏在哪裏？植物就這樣過冬。
綜合:我知道秋玉米好吃。旅行種子食品品嘗會收集種子。
秋天剝花生
數學:分種子
藝術:秋天森林種子采摘穗馬賽克。
幼兒園秋季主題活動2
活動目標:
1，認識壹些農作物或者果樹，知道秋天是收獲的季節，體會秋收的快樂。
2.能夠圍繞話題表達自己的想法，積極參與對話。
3.教育孩子尊重成人勞動，珍惜莊稼。
活動準備:
1.孩子們已經多次了解了秋天的景色，他們知道許多水果和蔬菜是在秋天收獲的，他們知道它們的壹些名字。
2.農民在田間勞作的視頻。
3、每個孩子帶1-2個水果或蔬菜，在教室的角落布置“收獲季節”展覽。
活動流程:
第壹，自由探索
1，通過提問激發孩子的談話興趣。
2.妳喜歡秋天嗎？秋天妳最喜歡什麽？引導孩子根據自己的經歷討論自己對秋天的理解。
第二，引導發現
1.看農民在地裏幹活的視頻。提問，引導孩子圍繞話題說話，展開話題。
“農民伯伯在幹什麽？”(如收割、脫粒、提米、摘棉花或玉米、割高粱等。)
總結:農民伯伯辛苦了壹年，為我們種糧食。我們應該珍惜莊稼和食物。
2.秋天有許多美味的水果和蔬菜。妳最喜歡什麽？為什麽？
引導孩子積極參與談話，在別人談話的過程中補充談話內容，表達自己的感受，讓孩子知道秋天是各種植物收獲的季節。)
第三，交流討論
孩子們可以自由地在壹起交談，並學會向同伴介紹他們帶來的水果和蔬菜的名稱、形狀、味道和用途。
(教師巡回參與孩子的談話，提醒孩子圍繞話題輕聲交談，不影響他人。)
幼兒園秋季主題活動3
活動目標:
1，了解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習“黃澄澄”、“紅”、“金”、“綠”等詞。
2.盡量用已有的經驗代替詩歌中的東西，開展詩歌模仿活動。
活動準備:
1，帶領孩子觀察秋天的樹木、菊花等植物。
2.課件《秋天在哪裏》。
3.壹盒水彩筆或油畫棒。
活動流程:
第壹，進口部分。
上周，我們去外面尋找美麗的秋天，記得嗎？誰能告訴我妳找到的秋天是什麽樣的？(請回答3_4個孩子)老師把我們上次找到的秋天全部輸入這臺電腦。讓我們看壹看。(和小朋友壹起欣賞尋找秋天的圖片。)孩子們發現的秋天真多。秋天有許多美麗的顏色，例如紅蘋果、黃葉和綠卷心菜。壹個小詩人也去尋找秋天，編了壹首很美的詩叫《秋天在哪裏》大家壹起來聽，聽聽詩裏是誰。
第二，欣賞散文詩。
1.第壹次欣賞，感受多彩的秋天。
問題:誰能告訴我妳聽到的詩裏是誰？
2、欣賞第二遍，學習單詞:紅色、黃澄澄、金色、綠色。
問題:聽聽誰在詩裏，他們說了什麽？我以後用詩裏的話告訴妳。
楓葉說了什麽？為什麽說秋天是紅色的？秋天除了楓葉是紅色的，還有什麽是紅色的？他們也能說秋天是紅色的嗎？
香蕉說了什麽？為什麽說秋天屬於黃澄澄？黃澄澄的秋天還有什麽？
賴斯說了什麽？為什麽說秋天是金色的？什麽是黃金？
松樹說了什麽？為什麽說秋天是綠色的？
孩子們說了什麽？為什麽說秋天是多彩的？
3.孩子們說得很好，秋天的地方真美。讓我們壹起來學習這首由聲音好聽的小詩人寫的詩，壹起來讀壹讀對孩子有感情的散文詩。
幼兒園秋季主題活動4
設計意圖
秋天是壹個色彩斑斕的季節，也是壹個收獲的季節，有著非常鮮明的季節特征和可供研究的資源。為了讓孩子們在繽紛的季節裏感受秋天的美好和收獲。為了激發孩子們關心和熱愛大自然的感情，我們預設了這個主題活動——美麗的秋天。
主體目標
1.能運用各種感官和方式去了解秋天的特點，知道秋天是壹個美好和收獲的季節。
2.妳可以通過說、背、唱、跳、畫、做、剪、貼來表達秋天，體驗創作的快樂。
3.在欣賞與秋天有關的文學作品中體會文字之美，學會創作與秋天有關的故事或童謠。
4.我願意把自己的研究成果分享給同行，體驗彼此分享的快樂。
要準備的活動
1.請家長幫忙收集關於秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、書籍等資料。
2.帶孩子觀察周圍自然景物的變化，滲透關於秋天的知識。
3.聯系賞菊地，做好賞菊準備。
4.為孩子提供實物材料進行表現，如畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
活動壹:秋天在哪裏？
活動目標
1.通過觀察和體驗來感受秋天的特點和美好。
2.能夠主動溝通自己的發現，勇敢大方地表達自己的觀點。
3.可以用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛，激發對大自然的熱愛。
活動流程
1.戶外觀察活動:秋天在哪裏為了讓孩子對秋天有壹個初步的認識，我們組織孩子去戶外尋找秋天:①戶外對話:現在是什麽季節？妳怎麼知道？(2)尋秋:孩子們分散在院子四周尋秋，看誰找到的秋景多。3復習兒歌《秋風吹》(秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉落。紅葉黃葉像蝴蝶壹樣飛舞！)。(4)創作秋天的兒歌，如《秋姑娘》。工作忙，讓葉子換上新衣服”。⑤撿樹葉。
2.小組活動:搓樹葉和樹葉貼紙。我們把摘下來的葉子稍微整理了壹下，讓孩子們用來搓、貼。孩子們對用樹葉做漿糊很感興趣。雖然有點難，但是都很認真，很投入。完成後，他們自豪地向他們的老師和同齡人展示他們的作品。
3.打扮大樹，學唱《小葉子》這首歌。看到大樹上的葉子越來越少，壹些孩子產生了疑問:葉子不怕離開媽媽嗎？它為什麽離開了樹媽媽？壹些孩子提出，如果樹葉掉了，樹媽媽會很傷心。我能怎麽做呢？通過討論，大家壹致同意把母樹裝扮起來，有的用繩子穿上樹葉，請老師幫忙掛在大樹的枝頭上；有的用縐紙做花，貼在大樹上，有的對大樹耳語。
我趁機把《小葉子》這首歌的歌詞像講故事壹樣講給孩子們聽，然後教他們唱歌。孩子們滿懷感情地唱著。
4.老師和孩子們創作主題墻飾:秋天來了如何把室外的秋天搬到教室裏？
我們讓孩子們討論，他們壹致決定畫秋天，畫什麽，怎麽畫，也讓孩子們討論。老師提供了壹些孩子們需要的圖片和影像，他們自己動手畫出了他們眼中的秋天。在老師的幫助下，他們把它貼在了大墻上，完成了主題墻飾《秋天來了》。
5.玩樹葉相關的遊戲:戴樹葉項鏈，設計樹葉服飾，用樹葉做玩偶家的蔬菜和食物，玩相應的角色遊戲。
活動2:收獲的秋天
活動目標
1.了解常見水果和糧食作物的名稱和特性，可以區分水果和糧食。
2.了解水果和糧食作物的營養價值，能夠多吃水果和食物。
3.在活動中體驗* * *與勞動和每個人分享的快樂。
活動流程
1.收獲。
秋天到了，各種水果和農作物都成熟了。父母帶秋料時，有的還從農村帶來玉米、高粱、大豆、紅薯、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農產品。我們讓孩子壹個個知道，教他們如何分類。同時，我們讓他們品嘗壹些水果，並把其他水果放在自然的角落，讓他們觀察和了解。接下來，我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》。同時，針對個別孩子不願吃水果、挑食的不良習慣，我們請來了保健醫生，為孩子宣傳蔬菜水果的營養。
2.秋收活動快樂
我們要求家長帶孩子去農村參加壹些力所能及的秋收活動，讓孩子體會到勞動很辛苦，但同時又很快樂。
3.學打擊樂《加油》，跳舞《好開心》。
活動三:多彩的秋天
活動目標
1.要知道秋天的顏色是五彩繽紛的，可以用美麗的語言來形容。
2.知道了菊花的種類和形狀，就會在很多方面給菊花定性。
3.家長和孩子可以用秋天的自然物體來代表美麗的秋天，體驗合作的快樂。
活動過程
1.會變色的小森林
在孩子們對秋天五彩繽紛的顏色有了初步的認識後，我們學習了兒歌《秋天的顏色》，孩子們還畫了各種落葉樹和常青樹。
2.美麗的菊花
我們帶著孩子去戶外看菊花，回幼兒園了。孩子們還沈浸在談論菊花中。所以我們趁熱打鐵，讓孩子們描述壹下他們見過的菊花。有的孩子選擇用水彩筆，有的孩子選擇棉簽畫畫。他們討論畫畫時看到的菊花。畫完後，我們把孩子們的作品貼在墻上，讓孩子們欣賞自己的作品。
3.人物塑造活動:美麗的秋天
我們邀請家長來到花園，用秋天的自然物體來代表美麗的秋天。活動前，我們說明了這個活動的意義，並要求家長收集壹些秋天的自然之物，如樹葉、水果、種子等，帶到幼兒園。家長們都很忙，和孩子壹起討論，壹起制作。有的家長和孩子還就作品內容創作了故事和兒歌，有的孩子還讓家長把自己學過的兒歌寫出來。完成後，父母會征求孩子的意見，告訴他們墻上的作品應該放在哪裏。在我們家園的共同努力下，美麗秋天主題墻飾誕生了。
活動反思在整個探究活動中。老師、孩子、家長都在不斷的學習和進步，我們有以下幾點體會:(1)主題活動的開展離不開家長的密切配合，需要家長的全程參與，才能將主題引向深入。
(2)教育只有在有愛的情況下才稱之為教育，所以除了對孩子進行壹些全面的教育之外，我們也註重對孩子愛的情感教育，比如關愛那些已經落葉的樹木，讓孩子學會站在他人的角度考慮問題，用自己的實際行動關心他人，體驗幫助他人的快樂。
(3)教師要在活動中及時捕捉幼兒最感興趣的是什麽，判斷其教育價值以生成活動，引導幼兒將主題推向深入。例如，孩子們對秋天的樹葉感興趣。我們組織孩子們開展了壹系列與樹葉有關的活動，取得了良好的效果。
幼兒園秋季主題活動5
活動目標
1，大膽嘗試用顏料流動的方法，體驗玩轉色彩的樂趣；
2、感受不同的動態姿勢變化，能利用圖形進行拼貼，並會彎曲以表現四肢的彎曲；
3.引導孩子感受秋色之美，激發孩子對秋天的熱愛和贊美；
4.培養孩子良好的繪畫習慣。
要準備的活動
1，顏料:紅、黃、藍、綠、紫五種顏色；
2、眼藥水瓶、抹布、16K白紙；
3.不同尺寸的圓形和矩形紙片
活動過程
壹、營造氛圍，引起孩子的興趣。
老師:孩子們，妳們好。妳知道現在是什麽季節嗎？(秋天)
老師:哦，秋天到了。秋天在哪裏？今天，趙老師就帶妳去找秋天，好嗎？
老師:走了這麽長的路，每個人都累了。我們找個地方休息壹下吧。(孩子找了個座位坐下)
第二，提出問題，揭示主題。
老師:妳找到秋天了嗎？誰想告訴妳妳剛才看到了什麽？
楊:有黃色的香蕉和蘋果。
我看見紅蘋果和紫葡萄。
老師:還有誰能告訴我妳看到了什麽？
少年:老師，我看到了黃澄澄的梨和小麥，還有那個玉米(提醒孩子，那塊地裏的金黃色不是小麥，那叫水稻。)
楊:我看到了又大又紅的蘋果，又黃又彎的香蕉，還有……
年輕人:我看到了綠色的葡萄和藍色的天空。
(引導和鼓勵幼兒用優美、完整的詞語表達所看到的食物)老師:所有的孩子都找到了秋天。原來，秋天是壹個收獲的季節:有紅蘋果，黃澄澄的梨，金色的香蕉，金色的大米，紫色和綠色的葡萄...如此多顏色的水果使秋天成為壹個五彩繽紛的世界。
第三，欣賞顏料流動的繪畫，激發孩子玩色彩的欲望。
老師:為了慶祝這個收獲的季節，許多小客人聚在壹起舉行舞會！
老師:看！誰在這裏？(展示紅色顏料瓶)
年輕:紅色寶貝
老師:第壹個是壹個紅蘋果。它開著自己心愛的車“嘀嘀嘀！”
老師:打開車門，紅蘋果下了車，關上車門，走向舞臺中央。“輪-輪”，到了舞臺中央。(運用擬人手法，提醒孩子如何進行流水畫的操作步驟及註意事項，同時激發孩子玩色彩的欲望。)
老師:下壹個是誰？(請隨便說說個別孩子，比如“紫葡萄”、“黃澄澄的橘子”、“金香蕉”等等。)
老師:哦，孩子們太棒了。妳猜對了。是紫葡萄。(展示紫色顏料瓶)
老師:紫葡萄今天穿了壹條漂亮的裙子。他要給妳跳支舞。嘿，它漂亮的裙子呢？
老師:哈哈！別急，別急，然後紫葡萄脫下外套，放在舞臺旁邊的座位上。小朋友，妳在表演的時候，可以隨便在舞臺上放什麽東西嗎？(提醒小朋友保持畫面整潔，以免打翻油漆)
老師:現在紫葡萄開始獻上她美麗的舞蹈！壹小步走上舞臺，向左扭，向右扭，轉身再扭。真的很漂亮！
老師:哇！兩位小客人來參加我們的舞會了。妳還想參加誰的？(邀請個別小朋友上臺試畫。)
老師:剛才，第壹個孩子邀請了黃澄澄的香蕉，但當他邀請他們時，他不夠熱情，黃香蕉有點不高興。誰又想邀請妳了？(鼓勵孩子敢於玩顏色，並邀請他們再試壹次)
老師:第二個孩子表現如何？哦，黃香蕉劃著船，左搖右擺，放下槳，用壹根長繩把船系好，徑直走向舞臺。讓我們壹起學習，好嗎？
(帶領孩子徒手演示:拿起紙的壹面，顏料慢慢流下來。當它快要走到壹邊的時候，在另壹邊把它撿起來；妳也可以從不同的方向拿起紙，讓顏料走來走去。)
兒童繪畫，教師巡回指導。
動詞 （verb的縮寫）擴展和延伸活動。學會粘貼不同動態的人。)
(1)欣賞小人的動作，感受四肢的直與彎。
老師:在這個五彩繽紛的秋天，也吸引了很多幼兒園的小朋友。看啊！他們在做什麽？(打遊戲做運動)老師:妳會做這些動作嗎？讓我們試壹試。引導孩子觀察小人的“動態”並學會做。)
(2)兒童試圖知道彎曲音符表示四肢的彎曲。
老師:老師還帶來了很多大小不壹的圓形和長方形的紙片。我想讓孩子們用它們拼出這些不同的圖形。妳能拼寫它們嗎？
老師:手臂和小腿彎曲。我們該怎麽辦？引導孩子學習如何彎曲紙條，激發孩子的想象力。
老師:現在，請拿出老師給妳們準備的紙片，壹起試壹試。
(3)在音樂聲中，孩子享受操作，老師巡回指導，鼓勵孩子創造不同的姿勢，提醒孩子註意衛生。
(4)展示和評價孩子的作品，孩子會放上壹張圖片，體驗成功的快樂。
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