緣起:《論語》這壹章，孔子提出了他的教育的三個方面:詩、禮、樂，並指出了它們的不同作用。它要求學生不僅要講個人素養，還要有全面廣泛的知識和技能。
音樂是文明傳承的重要載體，是民族文化精神的重要體現。據《論語》記載，孔子的學生子遊在武城屠戶時，以弦歌的形式宣揚教化。
雖然古籍中有很多關於古代音樂形式和音樂思想的記載，但我們卻沒有機會去了解孔子所推崇的邵、吳等古代音樂以及千年以來數量龐大的古代音樂。即使敦煌發現的唐大曲是寫在樂譜上的，由於潦草等原因，今天也很難說能正確解讀。
這樣，宋元以來用宮池記譜法記錄的音樂書籍，就成為我們認識古代音樂的極其寶貴的資料。從理論上講，這些曲譜屬於戲曲文獻學的範疇。它們繼承了唐宋時期的聲樂詩詞，吸收了鼓詞、朱功曲調、唱腔和踏腳以及民歌和外國音樂的元素。經過長期的打磨和加工，它們形成了獨特的音樂形式。