螢火蟲，燈籠，螢火蟲布滿夜空。“美麗的夏夜，月色皎潔，和風徐徐吹來，樹梢沙沙作響，螢火蟲提著燈籠飛來飛去。小時候唱著外婆教的童謠，追著跑。
但無論我怎麽努力，還是抓不住這個美麗而執著的小精靈。筋疲力盡的我撲到奶奶懷裏，沮喪地詛咒著螢火蟲:“這短命的小飛蟲，活壹個夏天就要死了，飛來飛去的，煩死人了。”
奶奶慈祥地笑著說:“小螢火蟲不能像太陽和月亮壹樣明亮，也不能照亮黑暗，但它仍然努力著，不停地閃爍。”奶奶曾經給妳講過壹只螢火蟲給壹本書拍照的故事。幾只螢火蟲聚在壹起能形成壹束光，古人用它們來照明和讀書！”心裏的怒火漸漸熄滅，但還是不滿意，於是反駁奶奶說:“就算再努力，過了夏天他們的生命也就結束了。如此短暫的生命，他們能做什麽？”奶奶輕輕地撫摸著我的頭說，“生命不在於長度，而在於內涵。
螢火蟲的生命雖然短暫，但它已經努力變得美好，這壹生也是有意義的。“聽完奶奶的話，我會看著夜空中飛舞的螢火蟲——平靜如玉的池塘周圍，風吹麥浪的稻田上空，螢火蟲帶著微弱的熒光翩翩起舞。
這微弱的光線讓鄉村的夜晚染上了壹層靜謐迷離的美。多年以後，這幅美好的畫面依然清晰如昨——美麗的夏夜，到處飛舞的螢火蟲，奶奶微笑慈祥的臉龐，奶奶教我的童謠。
2.寫壹篇《千古絕唱》之類的作文。永恒的歌
我的童年是和爺爺奶奶壹起度過的。
小時候和父母在壹起的時間不多，爺爺就成了我的玩伴和啟蒙老師。
爺爺是壹個愛讀書愛寫作的人。在我住平房的時候，他教我寫毛筆字，攤開宣紙，打開墨水盒，認真地做我的寫字老師。只是我這個學生不太聽話，總是開玩笑，還往臉上抹墨水...房間裏彌漫著油墨的味道，讓我這個愛幹凈的奶奶發脾氣，但即便如此，我和爺爺也壹直樂此不疲。妳只關心用大寫字母寫特寫。爺爺寫他的唐宋詩，我寫我的大、小、人、手、口詩。完成後，我會把它們和爺爺的墨寶壹起掛幾天。那時候我才四五歲，但記憶卻很深刻，當時的情景清晰地印在心裏。爺爺脾氣很好，但我很調皮。我總是在他睡覺的時候用畫筆在他臉上畫眼鏡。
有時候，我和爺爺會把毛筆換成水墨畫，畫房子、雞、花、樹...有壹次，我花了半天時間畫了壹幅畫，看完之後，爺爺給我念了壹首童謠。歌詞非常有趣:壹只好公雞，壹個紅色的雞冠，壹個閃亮的脖子，金色的爪子，還有壹個看窗戶。換個調子再唱壹遍，我倆都笑了。爺爺拍手，像個孩子壹樣跟我唱歌跳舞，弄得奶奶直搖頭:小瘋子，老瘋子！
是爺爺讓我的童年充滿了歡樂和幸福。
後來，我漸漸長大了。小學中學以後，我和爺爺奶奶過得越來越好，住壹棟樓。爺爺的舊筆、舊墨、舊紙、舊硯早已不見了。因為緊張的學習，我再也沒有時間陪他寫作，畫畫，唱歌。但那些快樂的畫面卻時常重現，那首童謠回蕩在我的耳邊——在我學習之余，在我情緒低落的時候——撫慰我的情緒，讓我的心靈瞬間柔軟。我知道我永遠不會忘記那些照片，那首童謠，那份深情，永遠...
我的童年是和我的祖父母壹起度過的。小時候和父母在壹起的時間不多，爺爺就成了我的玩伴和啟蒙老師。爺爺是壹個熱愛閱讀和寫作的人。在我住平房的時候，他教我寫毛筆字，鋪開宣紙，打開墨水盒，認真地做我的寫字老師。只是這永遠是個笑話，我抹了壹臉墨水...房間裏彌漫著墨香，惹得愛幹凈的奶奶大發脾氣，但即便如此，我和爺爺始終樂此不疲，對奶奶的訓斥充耳不聞，只管寫他的唐詩宋詞，我寫我的大、小、人、手、口。完成後，我會把它掛起來，和爺爺的墨寶壹起展出。當時所有的場景都清晰地印在我的腦海裏。爺爺脾氣很好，但我很調皮。我總是在他睡覺的時候用畫筆在他臉上畫眼鏡，畫胡子，畫圖畫，我就忍不住笑著把他吵醒了，然後就笑著跑出去和同伴玩。有時候，我和爺爺會把毛筆字改成水墨畫，畫房子、雞、花。畫壹幅畫花了我半天時間。我爺爺看了之後居然配了壹首兒歌。歌詞非常有趣:公雞，好人，紅色的雞冠，閃亮的脖子，金黃色的爪子，看看窗戶，給妳豆子，看看窗戶，給妳豆子...我和爺爺唱了壹遍又壹遍，換著調子，我倆都笑了。是爺爺讓我的童年充滿了快樂和幸福。後來，我漸漸長大了。在我讀完小學，上了中學之後，我和爺爺奶奶的生活越來越好。我住的是樓房，爺爺用過的筆、紙、硯早就不見了。因為緊張的學習，我再也沒有時間陪爺爺寫字畫畫唱歌了。但那些快樂的畫面卻時常重現，那首兒歌回蕩在我的耳邊。在我抑郁的時候——像清涼的雨，溫暖的風，滋潤著我的心，撫慰著我的心情，瞬間軟化了我的心。我知道我從來沒有忘記過那些照片，那首童謠，那壹瞬間的深情，永遠永遠。
4.寫壹篇600字永恒歌聲的作文。
我的童年是和我的祖父母壹起度過的。
小時候和父母在壹起的時間不多，爺爺就成了我的玩伴和啟蒙老師。
爺爺是壹個愛讀書愛寫作的人。在我住平房的時候，爺爺教我寫毛筆字，攤開宣紙，打開墨水盒，認真地當起了我的寫字老師。只是我這個學生不聽話，老是開玩笑，把墨水抹得滿臉都是...房間裏彌漫著墨香，惹得愛幹凈的奶奶大發脾氣，但即便如此，我和爺爺始終樂此不疲，對奶奶的訓斥充耳不聞，只專心寫他的唐詩宋詞，我寫我的大、小、人、手、口。那時候我才四五歲，但那段記憶卻很深刻，當時的情景清晰地印在心裏。爺爺脾氣好，但我調皮。我總是在他睡覺的時候用畫筆在他臉上畫眼鏡和胡子。我忍不住笑著把他弄醒，然後笑著跑出去和同伴玩。
有時候，我和爺爺會把毛筆換成水墨畫，畫房子、雞、花、樹...有壹次，我花了半天時間畫了壹幅畫，看完之後，爺爺給我念了壹首童謠。歌詞非常有趣:壹只好公雞，壹個紅色的雞冠，壹個閃亮的脖子，金色的爪子，還有壹個看窗戶。換個調子再唱壹遍，我倆都笑了。爺爺拍手，像個孩子壹樣跟我唱歌跳舞，弄得奶奶直搖頭:小瘋子，老瘋子！
是爺爺讓我的童年充滿了歡樂和幸福。
後來，我漸漸長大了。小學中學以後，我和爺爺奶奶過得越來越好。我住的是樓房，爺爺的筆墨紙硯早就不見了。因為緊張的學習，我再也沒有時間陪爺爺寫作，畫畫，唱歌了。但那些快樂的畫面卻時常重現，那首兒歌也在我耳邊回響——在我學習的時候，在我情緒低落的時候——像清涼的雨，溫暖的風，滋潤著我的心，撫慰著我的心情，讓我的心靈瞬間變得柔軟。我知道，我從未忘記過那些照片，那首兒歌和那壹瞬間的深情，永遠，永遠...
5.模仿六年級永恒的歌唱作文《螢火蟲，提著燈籠，向西飛，向東飛。
螢火蟲，燈籠，螢火蟲布滿夜空。“美麗的夏夜，月色皎潔，和風徐徐吹來，樹梢沙沙作響，螢火蟲提著燈籠飛來飛去。小時候唱著外婆教的童謠，追著跑。
但無論我怎麽努力，還是抓不住這個美麗而執著的小精靈。筋疲力盡的我撲到奶奶懷裏，沮喪地詛咒著螢火蟲:“這短命的小飛蟲，活壹個夏天就要死了，飛來飛去的，煩死人了。”
奶奶慈祥地笑著說:“小螢火蟲不能像太陽和月亮壹樣明亮，也不能照亮黑暗，但它仍然努力著，不停地閃爍。”奶奶曾經給妳講過壹只螢火蟲給壹本書拍照的故事。幾只螢火蟲聚在壹起，就能匯聚成壹束光，古人就是用它們來照明和讀書的！”心裏的怒火漸漸熄滅，但還是不滿意，於是反駁奶奶說:“就算再努力，過了夏天他們的生命也就結束了。如此短暫的生命，他們能做什麽？”奶奶輕輕地撫摸著我的頭說，“生命不在於長度，而在於內涵。
螢火蟲的生命雖然短暫，但它已經努力變得美好，這壹生也是有意義的。“聽完奶奶的話，我會看著夜空中飛舞的螢火蟲——平靜如玉的池塘周圍，風吹麥浪的稻田上空，螢火蟲帶著微弱的熒光翩翩起舞。
這微弱的光線讓鄉村的夜晚染上了壹層靜謐迷離的美。多年以後，這幅美好的畫面依然清晰如昨——美麗的夏夜，到處飛舞的螢火蟲，奶奶微笑慈祥的臉龐，奶奶教我的童謠。
6.永恒的歌唱作文“起來吧，不想做奴隸的人們，用我們的血肉築起我們新的長城……”這鏗鏘的國歌凝聚著整個中華民族的力量，代表著中華民族的堅韌！下午，壹切都顯得那麽平靜，但那是暴風雨來臨前的片刻寧靜。
此刻，2008年5月12日，汶川大地震。14: 28，當我們還陶醉在朗朗書聲中的時候，汶川大地無數熟悉的面孔在廢墟中永遠長眠。
地震後，這裏壹片死寂。就連風也不得不屏住呼吸，小心翼翼地呼吸。這時，在汶川映秀鎮小學的廢墟裏，熟悉的歌聲響起:“起來吧，不願做奴隸的人們，用我們的血肉築起我們新的長城……”是十幾個幸存的小學生克服恐懼，唱著同壹首歌。
嘹亮的歌聲帶著他們強烈的愛國熱情和求生欲望穿過厚厚的廢墟，傳到搜救人員的耳朵裏。他們用歌聲喚起生活的信念和希望。
是什麽信念讓他們在生命受到威脅的時候唱起了國歌？是什麽讓他們在極度疲憊的時候唱起了國歌？這首歌是對祖國的呼喚，是對祖國的信任；這首歌是對生活的追求，充滿了對新生活的向往。雄壯的國歌給了他們堅持的力量，他們的力量讓我們看到了未來的希望。
勇敢，堅強，臨危不亂！國歌將給予我們每壹個中國人力量和必勝的信念。不管什麽時候！這首永恒的歌曲震撼了正在營救他們的人們；這首千古絕唱響徹神州大地:這首千古絕唱用中華民族的力量震撼了世界！朋友，也許每周的升旗儀式在妳心裏只是壹種禮儀，但是當妳舉起右手唱國歌的時候，妳有沒有覺得這首國歌讓妳熱血沸騰？作為龍的傳人，妳感到自豪嗎？妳感受到祖國——這個強大的國家是妳堅強的後盾了嗎？讓我們以飽滿的熱情大聲歌唱，用永恒的歌聲緬懷那些離開的人；用永恒的歌聲讓生者更強大；用永恒的歌聲展望祖國的美好未來。
7.永恒的歌唱作文空曠的藍天下，寧靜的湖中，悠揚的歌聲蕩漾著。
震撼人心的音符，激昂的旋律，鑄就了初中生活的酸甜苦辣，在人生的道路上寫下了瑰麗的詩篇。日出告別了快樂的青春，迎來了最初的中學生活。新的人生日歷悄然翻開，無限風光近在咫尺。
或許美好的童年嬉戲和豐富的少年經歷只是滄海壹粟，但我們卻迎來了全新的初中生活，繼承了童年的調皮和少年的純真。就像綻開的太陽，我們跳出科羅拉多大峽谷，伴著清脆的鳥鳴和潺潺的流水，留下壹曲優美的歌，走在人生未知的道路上——踏入中學的門檻，傾註了我們無限的期待。優美的歌聲就像《日出》中描述的那樣:陽光明媚，生機勃勃的美好景象。
伏爾加船夫之歌“世界上沒有妳想象的那麽完美。”是的，任何成功都要先經歷壹場轟轟烈烈的奮鬥，雖然奮鬥的結果不壹定完美，成功之花也不壹定盛開。
初中生活如同地獄，天堂的大門永遠為歷經磨難滄桑的人敞開。的確，緊迫的學習生活讓我們飽受強風和冰雪的侵蝕。
挫折、沮喪、仿徨、迷茫總是伴隨著我們，但我們知道，彩虹的美麗在於風雨過後，寶石的璀璨在於打磨之後；成功的喜悅在於奮鬥。只要我們流下奮鬥的汗水，成功之花就會蓬勃綻放。徜徉在伏爾加河船夫的歌聲中，仿佛全身都被疲勞的血液洗滌，成功的腳步越近，成功的歌聲越明亮。
誌願軍行軍壹千多個日日夜夜，我們寒窗* * *讀書；多少風雨，我們手拉手。三年的艱苦奮鬥匯聚了無數智慧的源泉。在緊張的考場上，我們宣泄著，放縱著，鑄造著我們最後的勝利之歌。
“前進，前進，前進——”讓我們隨著《義勇軍進行曲》繼續跋涉，前路沒有盡頭。在遼闊的天空下，在寧靜的湖中，勝利的歌聲在山谷中蕩漾，永遠響徹世界。
8.模仿永恒之歌的作曲。時間在雨中300字，永遠記住“華，華！”下雨了，雨下得很大，人們都撐起了傘。我站在荷塘邊的小亭子裏，享受著雨聲。
荷塘邊人來人往，雨中的荷花隨風搖曳，仿佛在向行人招手。路人撐著傘，壹把把五顏六色的傘讓荷塘仿佛被壹層蕾絲包圍。
看著各種各樣的傘，我想起了朋友留在家裏的那把傘。我朋友的名字叫何，外號叫“小泥巴”。因為她皮膚黑，喜歡玩泥巴，所以被稱為“小泥巴”。
小泥和我形影不離。我們春天壹起放風箏，夏天壹起遊泳，秋天壹起走在落葉鋪成的金色大道上，冬天壹起跑馬拉松。朋友送我壹把傘，從那天開始。
那天，我媽壹直跟我說早上要帶傘。下午可能會下雨，但我急著去上學，所以忘了帶傘。下午放學，“嘩啦，嘩啦！”下著傾盆大雨，“小泥巴”走過來:“嘻嘻！沒傘，妳想當湯豬！”我氣得瞪著眼睛。這時，我看到學校的人少了。我急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚在眼眶裏打轉。
“走吧！”“小泥巴”拽著我的裙子說:“我們住得很近。我們壹起回去吧！”於是，我們壹起打起了小藍傘，壹路上開心地笑著！“喲！快遞錢，淋濕了！都是這馬，讓妳凍僵了！”我羞澀的笑了！“還笑！”媽媽生氣地說:“不要找件衣服給別人換！”“我找到壹件外套給她換上。我穿上外套後，她跑回家，把傘落在我家了。第二天，我拿著傘回學校，想還給小泥。
但是“小泥巴”沒有來。我以為她生病了，所以我跑到她家去看她。可是，家裏沒人，卻有她留給我的壹封信。她說父親工作調動了，跟父親去了邊疆，可能不回來了。所以我要拿傘做紀念！直到失去才懂得珍惜。我終於明白這句話了。回想起來，我的心情總是焦躁不安。我失去了我最好的朋友。
從她離開的那壹刻起，我突然覺得少了點什麽。當我走在路上時，我的耳邊回響著過去的笑聲。當我來到學校，我看到她玩得很開心。就是因為這樣，那把傘成了我最珍貴的東西。沒事的時候，我會輕輕的撫摸她，讓眼淚落在傘上，靜靜的，碎了...我想，雖然我們相隔千裏，但無論相隔多遠，我們的友誼都不會受到限制，會天長地久，不是嗎？。