幼兒園大班遊戲活動“丟手帕”教案1的設計意圖:
孩子們非常喜歡扔手帕的遊戲。傳統的玩法是壹個孩子扔手帕。在此基礎上，我們進行了開發和創新。請唱歌。兩個孩子拿著不同顏色的手帕，壹起扔手帕。以前的遊戲都是壹個人單圈完成的。為了增加遊戲的趣味性，兩個人可以做兩個圈，三個人做三個圈...多圈組合不僅增加了遊戲難度，也為孩子們提供了更多的玩耍機會。大班的小朋友都很喜歡這個創新的遊戲。
活動目標:
1，體驗互相追逐的快樂。
2.學習遊戲玩法和遊戲規則。
3.能夠按照規則玩遊戲。
4.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備:
1，會唱《丟手絹》這首歌。
2.幾塊不同顏色的手帕。
活動流程:
1，引導小朋友站成隊形，按照地上畫的圓圈坐成壹圈。
2、引出遊戲
(1)小朋友還記得丟手絹的歌嗎？
(2)老師和孩子壹起唱《丟失的手帕》。
3.介紹遊戲玩法
(1)讓壹個孩子拿著手帕繞著他的圈跑。
(2)當唱“輕輕地放在孩子身後”這首歌時，拿手帕的孩子悄悄地把它扔到另壹個孩子身後，然後繼續繞著圈跑。
(3)唱“快點抓住他”的時候，發現手帕的孩子要馬上去追剛才丟手帕的孩子，繞著圈追。
(4)被追的孩子跑到壹個空座位上，馬上坐下，這樣即使被追的孩子沒追上，也該輪到他再扔手帕了。
(5)如果追上了，該追上的孩子又會扔手帕。
4、提出遊戲規則
(1)沒瘋
(2)跑步時不要離開圈子
(3)只允許找到手帕的孩子起身追逐，其他孩子坐在座位上為他們加油。
(4)孩子要圍著自己的圈子跑。
5、孩子玩遊戲，老師指導
(1)看孩子有沒有遵守規則玩遊戲。
(2)幫助尚未理解遊戲玩法的孩子壹起完成遊戲。
6、放松活動:
在《丟失的手帕》的音樂伴奏下，孩子們壹起做放松活動，緩解緊張疲憊的身體。
活動反映:
我們班的孩子在這次運動會上表現比較好，所以比賽進行得很順利。孩子們也很開心，吵著要玩。課後我也很滿足，回想起剛才的課。在遊戲過程中，壹些孩子經常
只給妳的朋友扔手帕，會給課堂帶來不和諧的因素，造成孩子之間的不團結。以後要多註意強調孩子要遵守遊戲規則。
教案二(1)幼兒園大班“丟手帕”遊戲活動介紹
1，老師:學生跟老師學壹個小動物。想想他在做什麽。(嘰嘰，嘰嘰，嚓——，嘰嘰，嚓——)，勤勞的小喜鵲撿著小樹枝，壹點壹點地建造自己的家。)
(2)新授予的
1，老師:現在跟著小喜鵲去大森林看看小動物的生活，(視頻《最光榮的作品》)
2.老師:剛才歌裏唱的是什麽？(公雞歌唱，鳥兒穿衣，喜鵲造屋，蜜蜂采蜜)
3.師:歌的最後，唱出幸福的生活能達到什麽目的？(勞動)
4.隨著音樂哼唱歌曲。
5.幸福的生活靠勞動。請告訴我妳在家和在學校能做什麽。
6.學生們說得很好，所以讓我們洗衣服吧。努力的孩子從小就知道自己的事情，自己去做。看，他洗得多精神。誰能模仿洗手帕的場景？
7.我們也來聽壹首關於勞動的歌，洗手帕。
8.展示圖片，歌詞，讀歌詞。
9.這個孩子很努力。讓我們為他們鼓掌。先看看老師怎麽鼓掌。(大家壹起打節奏)
10，第壹遍，老師播放音樂課件，第二遍，用鋼琴學唱歌。第三遍，讓我們隨著音樂輕聲唱這首歌！
11，歌曲的情感處理:
(1)幫媽媽洗衣服妳開心嗎？所以我們應該帶著愉快的心情唱歌。
老師放磁帶，學生跟著唱。
12，孩子們都上臺表演了，表演了壹種幫助父母的工作。我們來比較壹下哪壹組表現得最有特色。
(3)創作:
老師:我要求學生思考表達這首歌的動作。
1，拿妳同學的動作來編動作，唱歌跳舞。老師:妳啟發了老師。根據學生的動作，老師還為歌曲譜曲了節奏。妳想和老師壹起表演嗎？我們壹起“洗手帕”吧！
2、歌詞創作，如:掃地(紅日，白雲，媽媽掃地，我也會來。哢嚓哢嚓哢嚓哢嚓，哢嚓哢嚓哢嚓，)
(4)總結:
今天，我們學習了歌曲《洗手帕》。希望從今天開始，同學們能幫助家庭和班級做力所能及的事，做壹個通過勞動創造快樂的人。
幼兒園“丟手帕”教案的主題選擇是兒童童年生活中不可缺少的壹部分，它已經成為兒童童年幸福、自由和權利的象征。豐富多彩的遊戲不僅能促進孩子的身心健康發展，還能增長孩子的知識，開發孩子的智力。同時也帶給我們很多童年的快樂。這種民間遊戲是壹種集體遊戲，可以是全班老師壹起玩，也可以是孩子們自由組合。我班的孩子反應能力和自控能力都很差。這個遊戲可以鍛煉孩子的敏感度、快速反應能力和自控能力，同時鍛煉孩子大肌肉群的發育，所以我選擇了這個遊戲。
活動目標
1，鍛煉孩子的敏感度、快速反應能力和自控能力。
2.鍛煉孩子大肌肉群的發育。
3.學會遵守遊戲規則。
4.體驗共創遊戲的樂趣。
5.讓孩子大膽地在群體面前表演和表達自己。
要準備的活動
圍巾
活動過程
壹是老師組織小朋友做熱身活動，集體小朋友做拍手練習。
二、遊戲《丟手帕》。
1，孩子手拉手圍成壹個大圓圈，攤開雙手蹲下，選擇壹個拿著手帕的孩子。
2.拿著手帕的孩子順時針或逆時針繞著孩子走。圈裏的小朋友拍手唱:“丟了，丟了，丟了手帕”。輕輕地放在孩子身後。別告訴他，快點抓住他，快點抓住他。(拿手帕的小朋友在小朋友後面輕聲唱歌的時候悄悄把手帕放在圈裏其中壹個小朋友的後面)唱:快點抓住他們。如果被扔手帕的孩子沒有發現手帕在他身後，丟手帕的孩子會被抓到表演節目或背誦童謠。如果孩子在唱歌的過程中發現了手帕，他會撿起手帕，迅速追著丟了手帕的孩子跑。如果他追上了，他會讓丟了手帕的孩子表演壹個節目。如果他追不上，兩人交換位置，比賽重新開始。
3.孩子重復遊戲。
4.活動結束時，老師和孩子們壹起做放松練習。
活動反思
這節課主要是引導孩子體驗和同齡人壹起玩遊戲的快樂。培養孩子的規則意識:要想在群體中玩得開心，每個人都必須遵守規則。我們組織了壹個“丟手帕”的遊戲。在那之前，我在壹個班裏教唱《丟失的手帕》。因為歌詞簡單朗朗上口，孩子們很快就會記住。
上課前，我把孩子們召集在壹起，告訴他們，我們今天要做壹個好玩的遊戲，但我們得先聽壹首歌。他們很快猜到這首歌是《丟失的手帕》。我們壹起復習了歌曲，準備開始遊戲。我先把孩子領到活動場地，讓他們坐成壹大圈，但對他們來說似乎有點困難。形成大圈花了很長時間，圈破了幾次，終於完成了第壹步。解釋完遊戲規則後，我和李老師演示了壹下，然後讓孩子們開始遊戲。遊戲沒有我想象的那麽順利，我找了會玩的小朋友來演示，大家都玩得很開心。之後我采取了自願制，邀請想參與遊戲的小朋友投手帕。遊戲進行的很順利，就連壹開始不想參與的孩子也主動參與了遊戲。但是時間不多了，所以我們壹起唱“丟失的手帕”來結束遊戲。
這堂課沒有預想的順利，有以下幾個問題:
1，花了很長時間才形成壹個圈；
2.孩子很難理解遊戲規則；
3.沒有足夠的時間讓所有的孩子都不能成為丟手帕的小主角。
針對以上問題，我認為在這種類型的課堂上應該註意以下幾點:
1，之前要做好充分的準備，比如組成壹個圈，先在地上畫壹個大圈然後讓孩子坐在圈的邊緣；
2.要理解遊戲規則，孩子不僅要講解、示範，還要練習；
3.盡量爭取時間，讓所有孩子都能參與進來。
百科:手帕最初是由頭巾演變而來的；也稱為手帕，壹種妳隨身攜帶的用來擦汗或擦鼻子的方形小織物。
幼兒園大班遊戲活動中“丟手帕”教案4的設計意圖:
扔手帕是壹項傳統的民間遊戲活動。這個活動主要是引導學生體驗和同齡人壹起玩遊戲的快樂，培養孩子的規則意識。愛美是孩子的天性。他們天生快樂，表達美。在這節課上，我利用了孩子們的這壹點，讓他們在音樂中充分欣賞和感受美。孩子通過自己的表情和動作來表達自己的情緒。
教育功能:
1.在活動中，孩子們聽著音樂，表演著大膽的遊戲，體驗著和同齡人壹起玩遊戲的快樂。
2.積極參與遊戲活動，遵守遊戲規則。
演奏和指導策略:
首先請壹個小朋友做手絹，邊走圈邊唱童謠。唱童謠前，把手帕放在孩子身後，讓她找不到，趕緊跑開。
其他孩子圍成壹圈坐著，壹邊拍手壹邊唱著丟手帕的歌；眼睛看著前方，不要告訴其他孩子。
但是當妳發現自己身後有手帕的時候，妳要立刻撿起來追丟的孩子，我們丟的孩子也要立刻跑到孩子的位置去做好。如果丟了的孩子被妳抓住了，那麽請丟了的孩子上來，向所有的孩子致敬。
教案5幼兒園大班遊戲活動“丟手帕”的遊戲準備
1，手帕或類似替代品。
2、寬敞、大型室外場地無障礙。
遊戲規則
1.丟了手帕要趁他(她)不註意的時候交給他(她)，圈裏的小朋友會拍手唱兒歌，增加遊戲的趣味性和難度。
2.圈裏的其他孩子不允許告訴被扔手帕的人。
3、追的時候不要離開大家太遠，同時碰到衣服就行，不要撞到別人的身體。
遊戲部分
1，選擇壹個孩子扔手帕，其他孩子手拉手圍成壹個大圓圈，攤開雙手蹲下。丟了手帕的孩子順時針或逆時針繞著圈裏的孩子走，圈裏的孩子壹起拍手念兒歌——“丟，丟，丟手帕，輕輕地丟在孩子身後。別告訴他(她)，快抓住他(她)，快抓住他(她)，快抓住他(她！”在讀《輕輕地把它留在孩子們身後》的時候，丟手帕的孩子悄悄地把它留在了圈子裏某個孩子的身後。在念“不要告訴他(她)，快點抓住他(她)”的時候，如果被扔手帕的孩子還沒有找到他身後的手帕，丟手帕的孩子就會抓住他(她)，讓他(她)表演節目。如果唱歌過程中丟了手帕的孩子自己發現了，就要撿起手帕，趕緊追走。丟手帕的孩子要迅速占據丟手帕的孩子原來蹲的位置，以免被追上。如果丟手帕的孩子被抓起來，要讓丟手帕的孩子表演壹個節目。如果丟手帕的孩子沒被追上，兩人交換角色，遊戲重新開始。
2.丟手絹的人和丟手絹的人可以反方向跑，看誰先回到空座位。輸家執行程序，贏家玩新壹輪遊戲。
需要註意的事項
1，賽前檢查場地是否濕滑或者是否有其他不安全因素。
2.手帕不能太大太滑，以免比賽時難以握持。
幼兒園大班遊戲活動6“丟手帕”教案壹、活動目標:
1.學會聽歌，理解遊戲的規則和玩法。
2.在遊戲活動中鍛煉孩子的合作能力，增強集體榮譽感；通過遊戲活動，讓孩子知道手帕的玩法有很多種，激發他們的探索精神。大膽主動參與遊戲，在遊戲中享受活動的快樂。
活動準備:扔手帕音樂、手帕、戶外空地。
三、活動過程:
1.老師和小朋友壹起學“母子馬”做騎馬步。
①導入活動:孩子們告訴老師手帕的作用是什麽？今天老師還帶來了壹首關於手帕的歌。
②孩子聽歌，熟悉旋律。
1，老師扔掉手帕歌讓孩子熟悉歌曲。
2.學習歌詞和歌曲，知道如何玩遊戲。
遊戲玩法:孩子們手拉手圍成壹個大圈，攤開雙手，蹲下。用手帕選擇壹個孩子，順時針或逆時針繞著孩子走。圈裏的小朋友拍手唱:“扔，扔，把手絹扔到小朋友身後，別告訴他，快抓住他，快抓住他，快抓住他”！(拿著手帕的孩子在小朋友後面輕輕唱的時候，悄悄把它放在圈裏其中壹個小朋友的後面。)如果這個動作被這個人發現，這個人會拿起手帕追鷹。如果它追上了，老鷹就會被罰出場。如果沒有追上，老鷹就蹲伏在空處，拿手帕的人就是新的老鷹，遊戲重新開始。如果老鷹丟了他的手帕並且到處亂跑，這個人在他找到它之前將被罰出這個項目。原來的鷹還是鷹。遊戲又開始了。
③邊唱歌邊玩遊戲:
1，團體遊戲2，團體遊戲
四、活動結束:
總結並鼓勵孩子想出玩手帕的其他方法。
帶孩子散散步，回教室休息。
幼兒園大班遊戲活動“丟手帕”教案7 (1)的目的是:
1，培養孩子追逐和奔跑的能力。
2.體驗遊戲的樂趣。
(2)活動準備:
1，經驗準備:學過“丟手帕”的童謠。
2、材料準備:小手帕壹條。
(3)活動過程:
1，老師帶領孩子做熱身活動。
(1)導讀:寶貝，我們壹起運動吧！
(2)引導幼兒跟著老師的節奏做手腕、手臂、上肢、體側、身體旋轉、全身等動作。
2.激發孩子對活動的興趣。
(1)老師和小朋友壹起唱兒歌《丟手絹》，“丟手絹，輕輕地放在小朋友身後，不要告訴他，快點抓住他，快點抓住他。”孩子們，今天我們來玩“丟手帕”遊戲吧！
3.解釋遊戲規則。
遊戲規則介紹:孩子們圍成壹個圈，臉向內蹲下，選擇壹個人拿著手帕轉身，悄悄地把手帕留在壹個人身後，然後跑來跑去回到那個人的位置。當被人放了手帕的人知道自己被人放了手帕時，要迅速撿起手帕，帶著它跑。丟手帕的人會蹲在空位子上，被人放手帕的人就是丟手帕的人，繼續。
4、提出遊戲要求。
(1)丟手帕的人，壹遍又壹遍繞著圈走不動，還是不扔給人。
(2)當丟手帕的人剛好從妳身後走過時，妳不能偷看妳身後是否有手帕。
5.孩子開始玩遊戲，老師維持秩序，提醒孩子遵守規則。
6.放松點。
結論:今天到此為止，我們休息壹下吧！
幼兒園大班遊戲活動教案8“丟手帕”活動目標
1，讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
2.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
3.體驗共創遊戲的樂趣。
4.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點和難點
1，讓他們自由發揮，開誠布公。
2.活動有序進行。
要準備的活動
手帕，中學生。
活動過程
首先，老師帶領中班的孩子們聚集在草坪空地上，在草地上坐成壹圈。
二、老師引導學生拉開活動序幕——“丟手帕”遊戲。
第三，所有的孩子都在老師的引導下唱歌:把手帕扔掉，扔掉，輕輕地放在孩子身後。別告訴他，快點抓住他...(重復)
第四，誰把手帕放後面，誰就起來表演節目。(唱歌，背詩，跳舞等。)
5.老師對迷路的孩子進行評估，然後繼續玩遊戲。
教學反思
這個活動適合中班的孩子，孩子們很喜歡。在活動中，有些走失的孩子表現出運氣不好，有些則感到幸災樂禍。這種情況的表現不太好，說明孩子還不夠自信，不敢走出來表演節目。如果孩子願意贏，覺得開心快樂，那是最好的。
所以通過這個活動可以看出，培養孩子的自我表達能力是很有必要的。在今後的教學活動中，我們將加大對孩子能力的培養，培養孩子的自信心、認知能力和情感表達能力。
活動設計背景
這個活動的對象是中產階級的孩子。他們非常活躍。正是因為他們的活潑可愛，老師用“扔手帕”這個小遊戲來開展活動，讓孩子們在快樂中玩耍、學習。