1，紀海雜詩，憂煩自悲，忘日。
全詩如下:
紀海《雜詩》:憂中擾，白日忘
龔銘紫珍
浩浩蕩蕩的離別傷感向夕陽西斜延伸，遠離北京，騎著馬鞭向東，感覺是人在人間。
我辭職回家，就像從枝頭落下的花，但這不是壹件無情的事，化作春天的泥土，還能起到哺育下壹代的作用。
2.豐和宮鈴綠野堂種花
全詩如下:
豐和宮鈴呂唐冶種植花卉
唐·白居易
綠野堂占物華，路人指點妳家。
妳爹桃李滿天下，何必在堂前多種花？
3.蜜蜂
全詩如下:
蜜蜂
唐洛音
無論在地下，還是在高山上，哪裏有鮮花盛開，哪裏就有蜜蜂忙碌。
采花成蜜後，誰會為誰努力，誰會甜？
4.春夜喜雨
全詩如下:
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知時節，當春天來臨。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑暗，江船明。
看紅濕處，金冠城花重。
5."無標題"
全詩如下:
無標題的
唐·李商隱
我遇見她是很久以前的事了，但自從我們分開以後，時間變得更長了，東風起了，百花齊放。
春天的蠶會壹直織到死，當火炬化為灰燼時，眼淚會流幹。
早晨，她在鏡子裏看到自己的發雲在變化，然而她卻用她的晚歌勇敢地面對月光的寒冷。
離她那迷人的山不遠了，哦，藍鳥，聽著！-把她說的帶給我！。
擴展數據:
1.紀海的雜詩《傷逝》和《忘年交》的白話譯文如下:
離別的蒼茫悲傷向遠處的夕陽延伸。當我離開北京的時候，我覺得我的鞭子向東壹揮，我就像壹個人在世界的盡頭。？
我辭職回家，就像壹朵從枝頭落下的花，但也不是壹件沒心沒肺的事。變成了春天的土壤，也能起到培育下壹代的作用。
贊賞:
其中“落紅不是無情事，化作春泥更護花。”落紅，本來指的是花枝上開出來的花，但也不是沒有感情的東西。哪怕化為春泥，也願意培育出美麗的春花來生長。不是為了獨特的香味，而是為了保護花朵。在這裏贊美老師的無私奉獻，經常用這句話來表達對老師的感謝。
2.“在豐和宮鈴綠野堂種花”的白話翻譯如下:
綠野堂建成後，占據了萬物的精華。過路人指著那所房子說，那是裴的家。
裴的桃李學子遍布天下。房前屋後哪裏有必要種花？
贊賞:
此詩運用轉喻修辭，以桃李為學生，綠野堂指唐代裴度的宅名。這首詩通過寫裴度的房子不種花(房子很顯眼)，占用了萬物的精華。它表達了對壹位名揚四海的老師的贊美。
3.Bee的白話翻譯如下:
蜜蜂占據了所有鮮花盛開的地方，無論是平地還是山頂。
他們把所有的花都采來做蜂蜜後，又在為誰忙碌呢？妳為誰釀造醇香的蜂蜜？
贊賞:
這首歌通過對蜜蜂形象的描寫，歌頌了為他人醞釀幸福生活的艱辛，諷刺了那些不勞而獲的人。當然，我在這裏主要是表達對老師孜孜不倦的贊美。
4.《春夜喜雨》的白話翻譯如下:
好雨似乎挑對了時間，降臨在萬物的春天。
隨著微風，悄悄進入夜色。細而密，滋養著大地萬物。
厚厚的烏雲遮住了田野和小巷，點著小燈，河上的漁船壹閃壹閃的。
明早看帶露珠的花，成都就開滿花了。
贊賞:
其中“隨風潛入夜，潤物細無聲。”“潛入夜”與“沈默”的結合，既說明雨是細雨伴著和風，又說明雨意在“潤物細無聲”，無意求“善”。
如果妳對尋求“好”感興趣，它會在白天到來，並為人們清楚地看到和聽到創造壹點勢頭。只是因為它有意“潤物細無聲”，無意求“善”，所以它選擇了壹個不妨礙人們工作和勞動的時間，在人們熟睡的夜晚，悄悄地、小心翼翼地下了地。
用這種方式表達了老師對學生無意的“善意”，也間接表達了對老師的贊美。
5.《無題》的白話翻譯如下:
見面的機會真的很難得，分手的時候更是難舍難分。況且晚春的天氣，東風即將收，更是讓人心酸。
春蠶到死也不吐絲，蠟燭燒成灰也能滴幹眼淚壹樣的蠟油。
女人早上對著鏡子打扮，只擔心豐腴的劉海會變色，青春的容顏會消失。男人晚上睡不著，壹定要感受冷月的侵略。
對方的住處離蓬萊山不遠，但是沒有路可以過，卻又遙不可及。我希望壹個像青鳥壹樣的信使會為我勤勤懇懇地拜訪我的愛人。
贊賞:
其中就有“春天的蠶會壹直織到死去，火炬化為灰燼，眼淚開始變幹。”“春蠶”這句話首先是人類揮之不去的眷戀和春蠶無止境的吐絲之間的聯想，然後從蠶吐絲到“死”的結局，再到人類始終不渝的愛。所以寫“絲盡至死”，讓這個形象有了各種隱喻意義。
這是對教師無畏教書育人的比喻，表達了對教師職業的敬佩。