學校義務教育均衡發展自查報告

在各級部門的領導下，我校壹直把義務教育基本均衡發展作為教育發展的重中之重。辦學條件發生了很大變化，教育質量明顯提高，辦學水平不斷提高。為更好地促進我校義務教育基本均衡發展，確保順利通過驗收，開展了全面自查。我校結合實際情況查找不足，制定切實可行的整改措施。現將評價工作的自評和自查情況報告如下:1 .基本信息。

柳川小學成立於20xx年9月2日。學校坐落在劍河縣柳川鎮美麗的羊嘎沙湖中，這裏是舊縣城所在地。由於三板溪電站的建設，縣城搬遷後形成了原來的菜園小學。學校依山傍水，綠樹成蔭，環境優美。學校距離新縣城30公裏，招生半徑25公裏。占地面積10000平方米，建築面積9444平方米，運動場地5000平方米。學校現有23個教學班，其中學生1091人，寄宿生670人，貧困生103人，留守兒童97人。現有教職工73人，其中專任教師60人。學校組織架構健全，教師學歷水平高，教學業務精，專業性強。近年來，上級部門和學校壹直在努力改善辦學條件，優化教育環境，作為普及義務教育的基礎工程。目前，我校的辦學條件已基本達到義務教育的要求。近年來，我校認真貫徹義務教育法，加快學校建設步伐，大力推進素質教育，促進義務教育基本均衡發展。

二、九項指標“達標”

按照《貴州省縣域義務教育學校基本辦學條件評估指標體系(修訂)》逐項進行自查自評。我校自評總分95.5，具體達標情況如下:

(壹)學校平均建築面積:

柳川小學現有建築面積9444平方米，學生1091人，生均8.6平方米，符合標準要求(標準指標為:所有小學生均≥4.5平方米)。

(二)體育場地平均面積:

柳川小學現有體育場地5000平方米，其中籃球場2個，羽毛球場1個，操場1個，平均體育場地4.58平方米，符合標準要求(標準指標為:所有小學生均≥4.5平方米)。能滿足全體師生開展體育教學活動的需要。

(3)寄宿生人均宿舍面積:

柳川小學寄宿制宿舍面積3942平方米，寄宿生670人，人均5.88平方米，符合標準要求(標準指標為:小學人均≥3平方米)。

(四)每生圖書數量:

柳川小學現有圖書3.9萬冊，平均每生35.7冊，符合標準要求(標準指標為:每生20冊)。

(5)教學實驗儀器的配置:

柳川小學有1教室，1科學實驗儀器準備室。教學實驗儀器總價值20萬元，符合驗收標準。(標準指標為:小學:12班及以下實驗儀器價值不低於3.5萬元，13班及以上實驗儀器價值不低於5萬元，能滿足實驗教學活動；)。

(6)每百名學生擁有的電腦數量:

柳川小學擁有電腦115臺，平均每百名學生擁有電腦10臺，符合標準要求(標準指標為:小學每百名學生擁有電腦數≥6臺)。

(七)類設施配置:

柳川小學共有23個教室，每個教室都配備了電子白板，實現了班與班之間的交流。達到標準要求(標準指標為:每間教室配備班間通信設備)。

(8)師生比:

柳川小學專任教師60人，學生1091人，師生比為1:18。2;達到標準要求(標準指標為:小學師生比≤1:22)。

(9)班級編號:

柳川小學23個班，1091人，平均班額47人，每班人數51人，最小班額40人，符合標準要求(標準指標為:班額≤55人)。

3.扣除及原因:

達標考核總分100，柳川小學自評分95.5，總分扣4.5分。扣除的價值和項目如下:

1.輔助室沒有多媒體教室，運動器材室很簡陋，沒有文化氛圍，缺乏美感和整潔度，自評會扣2分。

2.辦公樓內印刷檔案室和廣播室未獨立分開，與其他辦公室共用，自評扣1。

3.校園環境中的“校園文化”沒有地方特色且缺少師生作品的展示，缺少自己學校的特色，自評會扣0.5分。

4.校園環境的“圍欄”有壹小部分已經倒塌，來不及維修保養，自評會扣1分。

四、主要工作和措施(十項到位)

1.計劃到位:根據縣政府、縣教育局關於義務教育均衡發展的文件精神，結合學校實際情況，制定了《推進柳川小學義務教育均衡發展實施方案》，有了這個方案才能有計劃、有步驟地實施。

2.人員責任到位:學校將每項任務分配到每個老師、每個部門，確定每項內容，設定完成時限，落實行政人員的督導任務，每周進行匯報、梳理、調整、督導、改進。

3.宣傳教育到位:學校通過教師動員會、國旗下講話、主題班會、宣傳簡報、橫幅標語、電子顯示屏等多種形式進行宣傳，努力實現義務教育均衡發展，讓師生和家長充分理解和支持。最重要的是得到老師的支持。

4.自查到位:3月2日，學校校長參加縣政府、縣教育局組織的均衡發展推進會後，立即召開全校會議，組織人員認真查找學校存在的問題，列出問題清單，制定整改方案，落實到人，完成。

5.設施購置到位:學校將逐項核實資料，查漏補缺，根據驗收指標及時購置。在縣財政緊張的情況下，學校實行“不等、不盼、不拖”三原則，積極組織相關人員對缺、不到位、不達標的及時采取措施，有計劃、有采購，力爭達到小學標準。

6.美化綠化到位:學校積極做好校園綠化美化工作。利用春季植樹種花的好時機，進壹步加強學校的綠化美化，把學校建成花園式學校。

7.文化建設到位:加強校園文化建設。20xx年2月，柳川中學並入四中後，我校投入大量人力物力，積極打造學校校園文化特色，突出社會主義核心價值觀、學生行為習慣養成教育、經典文化教育三大主題。利用宣傳櫥窗、教室、學生宿舍的優美文化布局，體現育人功能，真正實現“每壹面墻都是無聲的教育，每壹個角落都是育人的地方”。

8.前期準備到位:為功能室的建設做準備。做好功能室布局、教學儀器、運動器材、圖書器材等前期資料的準備工作。

9.管理要求到位:學校重視日常管理。

(1)堅持依法治國，以人為本，嚴格落實教師崗位制度。

(2)開足課程，每周不定期檢查老師的教案，老師批改學生作業，批改試卷。積極開展校本教研活動，校領導經常深入課堂聽課。

(3)保證學生每天睡眠不少於10小時，運動不少於1小時。嚴禁在節假日組織學生補課。

(4)建立安全工作組織和工作制度，制定切實可行的應急預案，及時消除隱患，防止事故發生。

(5)培養學生良好的衛生習慣，保持校園整潔，不留衛生死角。

10.檔案材料到位:學校3月中旬開始整理檔案材料。目前所有材料基本都歸檔裝訂。

動詞 （verb的縮寫）特色和亮點

(壹)“蘆笙舞”與“水激”的特征

學校積極實施民族文化進校園活動，積極推廣“蘆笙舞”和“水鼓舞”兩個具有濃郁民族特色的項目，利用大課間操和課外活動時間進行宣傳和開展。目前學生已基本掌握動作要領，初見成效。這項活動已經成為我們學校的壹張靚麗名片。

(二)“書香校園”的特征

打造書香校園，打造中國文化進校園。打造“書香校園”工程，在墻壁上設置《弟子規》、《論語》等經典名句，在樓梯臺階上設置文學、數學、百科知識，在班級建立“圖書角”。書香氣息濃厚，課間十分鐘都能看到孩子們拿著書在走廊裏。每周舉辦1閱讀榜抽獎活動鼓勵他們，每周舉辦1“有獎閱讀”比賽，每月舉辦1“閱讀體驗”比賽。每學期評選1“讀書星”。

不及物動詞存在的問題和未來的計劃

1.問題:由於學校剛搬進中學樓(原柳川中學)只有1年，很多建築需要重新規劃、建設、完善，才能達到整個校區建設的學習環境。

2.下壹步:協助主管部門規劃建設學生食堂、綜合樓、運動場，搞好學校的美化綠化，實現“壹年提升、兩年進步、三年有特色”的目標，不斷完善學校基礎設施各方面的建設。

我們將以這次“義務教育基本均衡發展”驗收評估為契機，虛心聽取領導的意見和建議，進壹步加強領導，調整工作思路，在今後的工作中投入更大的熱情，開拓進取，努力辦好讓上級、家長和社會滿意的教育。為學校的快速發展和我縣基礎教育的均衡發展做出新的更大的貢獻。

第二條學校義務教育均衡發展自查報告

Xxx小學始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重。學校全面貫徹教育方針，開設所有課程，深化教育改革，加快學校發展。現將我校義務教育均衡發展自查情況報告如下:1 .基本信息。

20xx 10，學校被教育部和公安部聯合授予全國消防安全教育示範學校稱號。同時，學校被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規範化示範學校、小學語文改革創新先進單位、首屆教育宣傳先進單位、十壹五教育科研先進單位、關愛留守學生先進單位、德育工作先進單位、教學常規管理先進單位。

學校招生服務覆蓋皇城門社區、莫愁湖社區、紫蘇臺社區部分街道。隨著政府對教育投入的加大，學校環境不斷改善，軟硬件建設有了很大發展。學校嚴格按照市教育局招生計劃做好招生工作，嚴禁擇校。新生入學按教育局要求嚴格控制；轉學經學校核實屬於我校服務範圍後，經基礎教育部門同意，方可辦理轉學手續。學生入學率100%，輟學率為0。

第二，工作的完成

(壹)領導機制

根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，我校成立了以鄭校長為首的領導機構，並進行合理分工，使各項工作有人抓有人管。同時，建立了學校及周邊地區綜合治理聯席會議制度和警校定期聯席會議制度，學校周邊環境和治安狀況良好。

(2)管理機制

學校所轄適齡兒童少年入學率達到100%。每學年向社會公布學校的招生範圍和招生人數。九年義務教育鞏固率達到100%。

(3)教育經費

上級財政部門嚴格按照有關政策分配我校教育投入，義務教育經費保障機制改革及時實施，義務教育課本費全面落實，收支管理規範，不擠占、平調、截留，不亂收費。

(四)師德建設

學校高度重視師德師風建設，定期開展師德師風教育，堅持實行周例會制度。教師遵紀守法，熱愛本職工作，近年來沒有出現體罰學生和違法犯罪的情況。

(5)比較訪問活動

相比支教、走訪千家萬戶，工作實現了全覆蓋，工作常態化。學校校長帶頭參與教學，走訪千家萬戶，每個老師都能讓教學更規律，上課、評課更正常。每個老師每學期至少可以去壹次他所教班級的學生家。采訪的專門檔案是完整的。

我校制定了《教師績效考核制度》，規範了教師績效考核程序，考核結果與教師績效工資掛鉤。

㈥教育和教學質量

學校按照課程計劃開好、辦好、辦好課程，實施地方課程、校本課程、綜合實踐活動課程。紮實開展載歌載舞活動，進壹步減輕學生課業負擔，增強全體學生身體素質。學校不開重點班，也不開超長班。學校老師不在任何時間、任何形式在校內、校外任何地點給學生補課，或者變相強迫學生參加社會上各種補習班的現象。

(七)辦學行為

學校建立了學生課業負擔監測和報告制度，真正減輕了學生過重的課業負擔。學校教師不利用節假日、公休日和課余時間組織學生補課。不存在亂辦班、亂收費的情況。不存在向學生亂推銷的現象。

(8)關懷機制

學校保障殘疾兒童少年上學的權利，每學期建立農民工子女名冊，制定關愛措施。執行上級相關關懷文件。讓農民工子女和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。

三、存在的問題

1，學校班級規模過大，每個班60人左右，班級甚至接近70人。

2.小學按國家標準配備教室，學生用的教室不夠用。至少需要增加65，438+00間教室。學校美術室、圖書館、電子備課室、心理咨詢室、電腦教室配備不夠。

3.根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術設備仍顯不足，特別是師生電腦數量不達標，需要更新。

4.學校裏沒有配備標準的桌椅。

第四，今後的改進措施

1.進壹步多方籌集資金，改善辦學條件和水平。學校已經開始籌建幼教樓，並進入重要工作日程。

2、積極爭取上級支持，優化師資和資源配置，提高教育教學水平。

3.積極創建和諧校園和書香校園，讓學生享受優質有效的教育，為未來發展奠定基礎。

4.繼續城鄉交流教學資源和教師，加強教師合理流動，讓所有教師都有緊迫感和危機感。

第三條學校義務教育均衡發展自查報告

壹年來，在市委、政府和教育主管部門的關心、幫助和指導下，五岔路鄉教育工作按照鄉政府與市人民政府簽訂的《推進和實現芒市義務教育基本均衡發展》指標要求，從鄉鎮實際出發，因地制宜，突出重點，註重實效， 以提高教育教學質量為工作目標，認真貫徹國家教育方針，全面推進素質教育，進壹步鞏固和提高“兩基”成果。 現結合相關責任目標落實情況自查如下:壹是切實履行政府促進義務教育均衡發展的法定責任。

全面鞏固義務教育普及水平，提高普及質量，嚴格落實“控輟保學”目標責任。鄉鎮黨委、政府歷來高度重視“控輟保學”工作。壹是堅持在每學年開學時組織學校、派出所、司法所、村委會等相關部門壹起，宣傳《義務教育法》，為“控輟保學”工作保駕護航；二是制定“鄉、村、組三級聯動”機制，明確教育工作職責，建立控輟保學管理體系。三是完善《五岔路鄉政府關於控輟保學的實施方案》。在實施方案中，明確學校、鄉鎮、村、組、站辦各自對輟學管理的責任，出臺控輟保學文件，層層簽訂責任書，落實責任制；四是制定了退學學生報告制度，規定必須在壹周內向村委會、鄉鎮政府報告。我們加強了家校聯系，制定了“家訪記錄表”。發現學生沒來上課後，要求老師立即去學生家裏了解情況，並記錄在案。退學原因提供給學校，層層上報。然後在百姓家中發動鄉鎮黨政領導和幹部，給休學學生下發《限期返校通知書》，要求其在規定時間內返校。如果他們沒有返回學校，他們將受到《義務教育法》的約束。學區* * *下轄6個村民委員會，63個村民小組，19384人。小學畢業生267人，100%進入初中，其中254人整體轉入五岔路中學，其余13人到其他中學。小學沒有輟學現象。初中735人，升學率102%。中學輟學人數為10，輟學率為1.39%。

二、確保本鄉鎮適齡兒童少年就近接受義務教育。

首先是科學合理的分配。形成了“五校壹園”的教育格局。我鄉根據鄉鎮實際情況，科學規劃中小學和幼兒園的辦學規模，形成了合理的、能滿足適齡兒童入學的學校布局。除五岔路中心小學輻射五岔路村、石板村、新寨村外，其余均為壹村壹校，方便家鄉適齡兒童就近入學。

第二，“點點花助教基金”成立。五岔路鄉斑點花助教基金於20xx年2月成立，並於3月7日成功舉辦了首次大型募捐活動。活動得到了全鄉人民和社會各界的大力支持，* * *籌集了1697546.9元。20xx年8月25日，鄉黨委、政府通過斑點花助教基金為全鄉96名貧困學生發放助學金139500元。

三是建立留守兒童、殘疾兒童檔案，政府幹部、學校教師、村組組長三位壹體及時溝通掌握留守兒童、殘疾兒童、輟學兒童信息，建立政府主導、社會各界廣泛參與的關愛體系。20xx中學有5名殘疾少年，其中智力殘疾3人，其他殘疾2人。全鄉殘疾兒童少年入學率87.5%，小學殘疾兒童3人，其中智力殘疾2人，肢體殘疾1人。全鄉留守學生16人。我所在的鄉鎮特別關註這些特殊情況的學生，確保他們健康成長。第四，將農民工隨遷子女就學納入五岔路鄉教育發展規劃和財政體系。20xx學年，學區內適齡兒童1473人，入學適齡兒童1438人，入學率99.75438+0%。初中入學率達到102%，小學和初中輟學率分別控制在1%和1.48%。

第三，全面提高義務教育質量。

壹是指導和督促學校樹立科學的教育質量觀，以素質教育為引領，嚴格執行國家義務教育課程計劃和課程方案，開好所有課程和課時，促進學生全面健康發展。小學和初中體質健康合格率分別達到100%和99.7%。二是深化課程改革，提高教育教學質量，切實減輕學生過重的課業負擔。積極推進以提高課堂教學效率為目標的教育教學改革；三是制定完善中小學校園文化建設規劃。計劃的具體措施是有力的，覆蓋100%。第四，始終堅持德育為先，堅持德育育人。鄉黨委、政府會同有關部門，組織學生開展了養成教育、禁毒防艾講座、民族團結教育和以生命、生存、生命教育為核心的“三生教育”。五是努力提高教師水平，建立健全教師隊伍建設工作制度，建設壹支優秀的教育隊伍。

第四，加強和改善學校管理。

壹是嚴格按照就近接受義務教育的原則，指導督促全鄉中小學合理劃定各公辦學校招生範圍，並在每年招生前通過政府門戶網站、政府微信平臺、包村小組幹部、教師、村幹部向社會公布。

二是實行學區化管理，促進優質教育資源的享受。建立學校聯盟，實施對口幫扶，提高整體辦學水平。

三是禁止在中小學設立義務教育重點學校和重點班，五岔路鄉沒有中小學重點班和重點學校。

第四，實行劃片招生，實行免試就近入學，有效緩解了“擇校熱”，逐步消除了大班額、大學校規模的問題。第五，加強學籍管理，規範財務管理。年內，鄉紀委牽頭將農經站、鄉財政所整合到中小學，監督檢查國家農村義務教育經費保障機制改革各項規定落實情況，管好用好各項經費。中小學嚴格按照上級規定執行教育收費制度，沒有亂收費。第六，加強校園文化建設。

五是根據《雲南省義務教育學校基本辦學標準評估指標和標準》(修訂稿)，牽頭督促轄區學校測算義務教育學校辦學條件，制定整改方案，落實整改措施，確保轄區小學、初中年內達到義務教育基本均衡標準。

第六，我鄉立足實際，大力改善辦學條件，落實教育優先發展的戰略地位。通過改建、新建和校園環境改善，嚴格按照國家和省標準，領導和督促學校在全市範圍內全力推進義務教育學校校園、校舍、設備標準化建設，完成相關設備設施配套。20xx年，五岔路鄉四所小學中，義務教育學校平均面積22.4平方米。小學生49.8平方米；萬丹明德的小學生51.9平米；亮子街小學學生25.6平方米；都符合標準。

中心學校平均運動場面積9.7平方米；芒棒小學6.6平方米；萬丹明德小學7平米；亮子街小學7.7平方米；都符合標準。

生均綠地面積1.7平方米(達標)；芒棒小學2.3平方米；萬丹明德平均面積14.4平米(達標)；亮子街小學5平方米；都符合標準。

生均學校面積5.8平方米(達標)；芒崩小學生6.5平米(達標)；萬丹明德小學生平均面積4.2平方米(達標)。梁子街小學4.9平米(達標)。

湘中小學、滿邦小學、梁子街小學、萬丹明德小學的數學、科學教學儀器及音樂、形體美容器材配備為I類(達標)。

圖書存量鄉鎮中心小學23860冊，生均24.2冊(達標)；滿邦小學4500冊，平均每生20.93冊(達標)；梁子街小學有2884個小學，平均24.64人(達標)；萬丹明德小學7148冊，生均20.6冊(達標)。

農村中心小學教學用電腦100臺，百名學生用電腦10.1臺(達標)；滿邦小學電腦55臺，百人電腦25.6臺(達標)；梁子街小學22所，學生18.8人(達標)；萬丹明德小學共有48所學校，13.8百人學校(達標)。

五岔路中學生戶均面積26.63平方米，已達標。平均校園綠化面積2.22平方米，已達標。學校平均建築面積6.4平方米，已達標。教學輔助用房1944平方米，生均2.63平方米；學校現有運動場地面積3718平方米，生均面積5.03平方米(指標要求7.5平方米)，未達標。目前，運動場正在規劃建設中。運動場規劃好後，可以劃出壹條200米的環形跑道，有三個籃球場那麽大。建成後可達標(正在擴建，預計20xx年3月建成使用)。學校現有圖書館1個，生均藏書量31 (31.5)(省定目標30)。學校建立了合理的生化實驗室和生化設備室，各種儀器均達到國家壹流標準。樂、體、美設備達到教育部規定的壹級標準，符合指標要求。教學電腦74臺，每百名學生擁有電腦10.06臺(達標)。水源和安全設施達到省級標準，學校綠化、美化、凈化、育人氛圍更加濃厚，師生工作、學習、生活安全穩定。

五、實行掛鉤責任制。

落實五岔路鄉領導班子成員與轄區學校掛鉤制度，建立五岔路鄉領導與學校掛鉤制度，明確鄉黨委書記與五岔路中學掛鉤，鄉長與鄉中心學校掛鉤， 而其余領導則按照五岔路鄉領導幹部掛鉤村包組的制度，掛鉤相應的村校，全力推進掛鉤學校義務教育均衡發展。 建立五岔路鄉義務教育均衡發展報告制度，及時向市掛鉤領導和市掛鉤聯系單位通報學校達標進展情況。

六、充分發揮鄉鎮在參與和支持義務教育管理中的重要作用。

壹是建立健全義務教育均衡發展領導小組，以鄉鎮人民政府鄉長為組長，分管副組長，中小學校長、村委會主任為副組長，鄉政府幹部、村民小組長為成員，層層簽訂責任書，層層落實工作責任和指標。二是制定“鄉、村、組三級聯動”機制，明確教育工作職責，建立控輟保學管理體系。三是完善學校內部管理運行機制，完善校長負責制、教職工聘任制、崗位責任制、教職工代表大會制和績效工資制，努力提高義務教育學校管理水平。

七、利用好新媒體的力量，加大教育宣傳力度。

五岔路鄉與時俱進，應用新媒體技術，通過鄉政府微信* * *發布五岔路鄉教育新聞6條、政府門戶網站五岔路鄉人民政府信息公開專欄1條、市級平臺Jingpo.com 1條新聞，對五岔路鄉教育發展工作進行了及時報道和宣傳，產生了良好的社會效果。

嚴格按照《芒市推進和實現義務教育基本均衡發展實施方案》規定的時間表和路線圖，如期完成義務教育均衡發展的目標任務。